завдання на 18.09.2020 н.р

• Опрацювати параграф 9 підручника під редакцією Власова В.С. та Кульчицького С.В. 11 кл. стор. 81-87;

• Законспектувати основні причини появи руху "шістдесятників";

• Підготувати презентації про "шістдесятників".

• Виконати завдання №6-7 письмово на стор. 87.

• Виконані завдання надсилати на е-пошту: katerina198428@ukr.net

завдання на 25.09.2020 н.р

• Виконати практичну роботу на тему: "Феномен українського "шістдесятництва" зазначено в параграфі 10 підручника під редакцією Власова В.С. та Кульчицького С.В. 11 кл. стор. 88-92;

• Опрацювати параграф 9 підручника під редакцією Власова В.С. та Кульчицького С.В. стор. 81-87;

• Підготувати презентації на тему: "Видатні "шістдесятники" (на вибір учня);

• Виконані завдання надсилати на е-пошту: katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 13 підручника під ред. Власов, Кульчицький 11 клас. ст.-110-1174

• Відповісти на питання: Які факт свідчать про системний характер нового етапу опозиційного руху в Україні? Чому цей рух охопив передусім кола творчої інтелігенції?

• Як хвиля арештів 1972 р. пов`язана із суспільно-політичними обставинами того часу? Чому ці арешти спричинили чистку від інакодумців в інститутах АН УРСР. вищих навчальних закладах, творчих спілках.? Поміркуйте, що дає підстави для пропонованого висновку. Наведіть кілька аргументів на його підтвердження або спростування. Діяльність УГГ ЗАПОЧАТКУВАЛА НОВИЙ ЕТАП в УКРАЇНСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНОМУ РУСІ 1970-1980-х рр.. що поєднав боротьбу проти національного гніту з боротьбою за демократичні права в УРСР.

• Записати політичні портрети лідерів опозиційного руху: І Дзюба, В.Чорновіл, М. Руденко, П.Григоренко, Л.Лук`яненко, М. Джемілєв.

• Виконані роботи надсилати на е-пошту- katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 15 підручника під редакцією Власов, Кульчицький історія України 11 клас. ст.125-134;

• Схарактеризувати:- концепцію "розвинутого соціалізму", -основні положення Конституції УРСР 1978р,-сутність та основні заходи економічних реформ, стан промисловості та сільськогогосподарства у 70-ті-першій половині 1980-х,-економічну політику партійно-державного керівництва, причини та наслідки кризових явищ в економіці УРСР того часу.;

• Визначити ,застосувати та пояснити на прикладах поняття і терміни: "розвинутий соціалізм"," радянський народ", "застій",економічна реформа, самостійність підприємств, окномічно обгрунтовані ціни, матеріальне стимулювання трудових колективів, рентабельність, прибуток, продуктивність праці,екстенсивне виробництво, агропромислові об єднання, дестрктивні процеси на селі.;

• Виконані роботи надсилати на е-пошту- katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 16 підручника під редакцією Власов, Кульчицький історія України 11 клас рівень стандарту. ст.135-141.

• Законспектувати основні тенденції розвитку освіти та науки в 1960-1980-х рр.

• Укладіть таблицю" Розвиток літератури і мистецтва в Україні в 60-80-х рр 20 ст.". Зробіть висновок про протиборство в мистецькому житті тієї доби двох тенденцій : зміцнення національної самобутності, відхід від канонів соцреалізму. з одного боку, і поширення "застійних" явищ, що являлися псевдохудожності, меншовартості, пристосуванстві-з іншого.

• Укажіть прізвища українських діячів, які працювали в літературі, науці, образотворчому мистецтві, музичному і театральному мистецтві та кіно.

• Підтвердіть фактами . або спростуйте слешність тверджень. 1. За доби " застою" істотно скорочувалася кількість шкіл з українською мовою навчання. 2. Роки "застою" були періодом швидкого розвитку майже в усіх напрямках знань для Академії наук УРСР.

• До положення, що характеризує розвиток культури за доби " застою" доберіть конкретні факти. Панування диктату компартійно-радянської влади в усіх сферах культурного життя респебліки.

• Виконані роботи надсилати на е- пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати 17 параграф підручника історія України 11 клас під редакцією Власов, Кульчицький рівень стандарту. ст- 142-150

• Законспектувати основні умови переходу до процесу " перебудови", запропонованої М. С. Горбачовим та зміст політики гласності та основні пріорітети зовнішньої політики і " нового мислення"

• Установіть хронологічну послідовність подій: 1 підписання протоколу про повне припинення дії Організації Варшавського договору, 2 Обрання М. С. Горбачова генеральним секретарем ЦК КПРС, 3 Перша у світі наукова конференція, присвячена ключовим проблемам Голодомору, 4 Початок виведення радянських військ з Афганістану

• Складіть речення про події доби " перебудови", використавши поняття і терміни: "перебудова", гласність, " білі плями","нове мислення", "Стратегічна оборонна ініціатива" (СОІ)

• Підтвердіть фактами. або спростуйте слушність тверджень. 1. Одним з основних здобутків гласності стала ліквідація "білих плям" в історії СРСР. 2. Перебудовним процесам чинив опір партійно-радянський апарат на чолі з В. Щербицьким. 3. Однією з найважливіших причин " перебудови" була потреба зменшити тягар гонки озброєнь.

• Доведіть конкретними фактами тези про події та явища доби" перебудови": Серед " білих плям" в історії державної партії та радянського суспільства громадян України найбільше вражала інформація про Голодомор 1932-1933 рр.. Найбільш значущим кроком з реалізації політики "нового мислення" стало радянсько-американське співробітництво. Знаковою подією в Європі було руйнування Берлінської стіни-символу епохи "холодної війни"

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 19 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 159-166

• Визначити причини та обставини появи неформальних організацій на прикладі Українського культурологічного клубу та Товариства Лева

• Яке значення в УСРР мав Закон " Про мови в Українській РСР"?

• Коли був створений Народний рух за перебудову і хто його очолив?

• Проаналізуйте принципи, які проголошував у своїй декларації Курултай.

• Складіть речення про події та явища доби " перебудови", використавши назви неформальних організацій: УКК, Товариство Лева, асоціація "Зелений світ". Українська Гельсінська спілка, Народний рух України за перебудову

• Виконані завдання надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 20 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 167-174

• Законспектувати суть Конституційної реформи 1988 р. та перші вільні вибори до ВР УРСР

• На підставі інформації, викладеної в підручнику та інтернеті, складіть таблицю "Зародження багатопартійності в УРСР" Ч КПУ не могла активно діяти в нових умовах? У чому виявилася нездатність партії до реформування. Чи можна це вважати наслідком кризи суспільно-політичної системи тоталітарної держави?

• Поясніть написи на плакатах, під час Революції на граніті: "Наше ярмо:239, КДБ, КПУ", "Комуністам-комунізм, Україні-свободу", " КПРС- на смітник історії".

• Проілюструйте конкретними фактами тези про події та явища доби "перебудови": 1. Революція на граніті- молодіжна акція громадянської непокори з вимогою розпочати реалізацію положень Декларації про державний суверенітет України. 2. По суті, конституційна реформа започаткувала своєрідну революцію знизу, яка перетворила політичний режим з диктаторського на демократичний

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграф 21 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 175-183

• Законспектувати основні чинники, що зумовили проголошення незалежності України

• Установіть хронологічну послідовність подій: Всенародний референдум на підтвердження Акту проголошення незалежності України та вибори президента. заколот ГКЧП у Москві, підписання Біловезької угоди керівниками України, Росії, Білорусі, прийняття Акту проголошення державної незалежності України.

• Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів відповідно до їхньої ролі в подіях 1991 р.: Л. Кравчук, М. Горбачов, Б. Єльцин.

• Поміркуйте, що дає підстави для пропонованого висновку. Наведіть кілька аргументів на його підтвердження, або спростуйте: Ініціатива України, здійснена під безпосереднім впливом путчу, який загрожував поверненням до комуністичної диктатури, втратою національного суверенітету й масовими репресіями, створила принципово нову ситуацію в питанні про Союзний договір

• Поясніть вислів: " Після провалу серпневого путчу "парад суверенітетів" змінився на " парад незалежності"

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграфи 22-23 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 184-195

• Законспектувати таблицю" Державотворчі процеси в Україні" ст. 184

• Відповісти на запитання: 1. Як проходило прийняття Конституції України? Чому Верховна Рада почала обговорювати проект Конституції саме 27 червня? Чим пояснюється, на вашу думку, темп прийняття Конституції та нічна праця депутатів?. 2. Якими є основні засади Конституції України? Чи захищають вони права й інтереси громадян?. 3. Якими були стартові умови для відродження економіки України після проголошення незалежності? Які умови ви можете назвати позитивними, а які- негативними?

• Які явища були характерними для економічного розвитку України 1990-1994 р. Які були причини різкого погіршення стану економіки?

• Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів відповідно до їхнбої ролі в подіях 1990-х рр.: Л. Кучма, О. Мороз, М. Сирота

• Поміркуйте, що дає підстави для пропонованого висновку. Наведіть кілька аргументів на його підтвердження або спростування. Захоплена боротьбою за владу й повноваження, українська політична еліта не приділила достатньої уваги розвитку економіки і не змогла розв`язати більшість надзвичайно складних проблем переходу до ринку.

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграфи 24 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 196-206

• Записати в зошиті основні напрямки зовнішньої політики незалежної України та міжнародні організації з якими співпрацює Україна.

• Схарактеризуйте одним реченням історичних діячів відповідно до їхньої ролі в подіях доби: Л. Кучма, В. Янукович, В. Ющенко

• Визначте суть Будапештського меморандуму, підписаного вищими керівниками України, США, Великої Британії, Росії, про гарантії безпеки у зв`язку з приєднанням України до Договору про нерозповсюдження ядерної зброї та Договору про дружбу, співробітництво і партнерство між Україною і Росією. Яке значення цих документів?

• Складіть речення, використавши поняття і терміни: Європейський союз, євроінтеграція, Єдиний економічний простір," тузлинська криза",Помаранчева революція, парламентсько-президентська республіка.

• Підтвердіть фактами, або спростуйте слушність твердження: Вибух народного гніву у 2004 р. в масштабах, які дивували весь світ, був викликаний не так неочікуваними результатами президентських виборів, як глибоким незадоволенням народу своїм становищем.

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net

• Опрацювати параграфи 25 підручника Історія України під редакцією Власов. Кульчицький рівень стандарту, ст. 207-214

• Законспектувати ознаки політичного життя за президенства В. Ющенка та В. Януковича

• Установіть хронологічну послідовність подій: Обрання В. Януковича Президентом України; Початок президенства В. Ющенка; Помаранчева революція; Ухвалення Верховною Радою Закону " Про Голодомор 1932-1933 рр. в Україні"

• Схарактеризуйте одним реченням діячів відповідно до іхньої ролі і подіях 2005-2013рр.: В. Ющенко. В. Янукович, Ю. Тимошенко

• Підтвердіть фактами . або спростуйте тверджень

" Час президенства Ющенка, на жаль, виявився для України періодом втрачених можливостей. Відповідальність за це лежить також і на президенті, й на його секретаріаті, які перебували в ситуації конфлікту з Кабінетом Міністрів" ( екс-посол США в Україні Стівен Пфайфер)

" Для більшості українців новий президент асоціювався з двома речами : по-перше, вульгарними за розмірами витратами на життєдіяльність першої особи в державі, по-друге, невластивою сильним людям мстивістю. Резиденції в Межигір`ї та Криму, гелікоптерний майданчик на Дніпровській набережній у не найбагатшій країні світу є , делікатно кажучи, моветоном"

• Складіть структурно-логічну схему перегрупування політичних сил в Україні в 2005-2010 рр.

• Якою була головна причина політичної нестабільності України в 2005-2013 рр.?

• Виконані роботи надсилати на е-пошту-katerina198428@ukr.net