ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

มีการจัดทำแผนการสอนวิชาการงานอาชีพและหน่วยการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

📂เอกสารแนบ คำสั่งจัดทำหลักสูตรโรงเรียนรวมไทยพัฒนา 3 ปีการศึกษา 2568

📂เอกสารแนบ  หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ปีการศึกษา 2568 

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

จัดทำแผนการสอนรายวิชาการงานอาชีพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และออกแบบจัดการหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

     📂เอกสารแนบ แผนการการจัดการเรียนรู้ ม. 1 

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

     จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การสอนที่เน้นการปฏิบัติ และกระบวนการตามแผนการจัดการเรียน Active Learning และการใช้ชุดกิจกรรมการสอน มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

   📂เอกสารแนบ แผนการจัดการเรียนรู้ ม.1

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 

     สร้างแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง อาหารและโภชนาการ
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โดยใช้ชุดการสอนเพื่อการเรียนรู้ เรื่อง อาหารและโภชนาการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

  📂เอกสารแนบ ชุดการสอน เรื่อง อาหารและโภชนาการ

1.5 วัดและประเมินผล 

     สร้างเครื่องมือการวัดผล (แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรม) และ เกณฑ์การประเมินผลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ 

 📂เอกสารแนบ แบบทดสอบ แบบประเมิน  เรื่อง อาหารและโภชนาการ

1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้

     มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยการทำวิจัยในชั้นเรียน

  📂เอกสารแนบ วิจัยในชั้นเรียน

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ให้มีความเหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นอย่างเป็นประชาธิปไตย  และสถานการณ์การเรียนในปัจจุบัน 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 

สร้างข้อตกลงในห้องเรียน อบรมพัฒนา คุณลักษณะนิสัยผู้เรียนในฐานะครูประจำชั้นในกิจกรรมโฮมรูมตอนเช้า และสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในรายวิชาที่สอน ได้แก่ วิชาการงานอาชีพ ตามคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สถานศึกษากำหนด