Кафедра
спеціальної педагогіки і
психології та інклюзивної освіти
Історія кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти бере початок із кафедри теорії та методики дошкільної освіти, де протягом багатьох років відбувалось викладання дисциплін корекційної педагогіки, зокрема логопедії.
У серпні 2012 року на факультеті дошкільної освіти було проведено реорганізацію, наслідком якої стала поява окремої кафедри корекційної освіти.
Працівники кафедри є членами всеукраїнських фахових об’єднань: Асоціації корекційних педагогів (О.В. Ільченко, В.В. Тарасова, О.М. Потамашнєва, Проскурняк О.І., Івашура Н.С.), Асоціації тифлопедагогів (О.А.Тельна).
Кафедра спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти є випусковою і входить до складу факультету дошкільної і спеціальної освіти та історії. Кафедра готує майбйтніх бакалаврів і магістпів за освітньою програмою Спеціальна освіта. Кафедра спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти співпрацює з іншими кафедрами академії, викладачі забезпечують підготовку спеціалістів зі спеціальної освіти.
Науково-викладацький склад кафедри віддає перевагу індивідуально-пошуковим формам організації навчального процесу, що дозволяє забезпечити успішне оволодіння спеціальними навчальними дисциплінами. Значне місце у навчальному процесі відводиться організації самостійної роботи студентів та практичним заняттям.
Важливою складовою у системі навчання майбутніх корекційних педагогів є практична підготовка, яка передбачає педагогічну практику в кращих профільних дошкільних навчальних закладах м. Харкова та Харківської області (ДНЗ №158, №288, №411, № 458 та спеціальних загальноосвітніх школах №2, №3 , реабілітаційних центрах).
Завдяки підписаним договорам, студенти кафедри мають можливість отримати практичний досвід роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Так першокурсники проходять волонтерську практику на базі КЗ «ХСНВК ім. В.Г.Короленка» Харківської обласної ради, КЗ «ХСНВК №8» Харківської обласної ради, КЗ «Харківський спеціальний навчально-виховний комплекс» Харківської обласної ради, ХГО Центр реабілітації молодих інвалідів і членів їх сімей «Право вибору», Школа «Фенікс», ГО "Особлива майстерня-Мистецтво для аутизму".
Педагогічний колектив кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти працює над створенням якісного освітнього середовища, яке дозволяє готувати не лише висококваліфікованих фахівців спеціальної освіти, а й формувати загальну культуру та сприяти духовному розвитку випускників. Студенти беруть активну участь у позааудиторній роботі, виховних заходах академії, громадському житті міста.
З метою розширення та поглиблення спектру професійних знань, умінь і навичок студентів, на кафедрі працює науковий гурток: «Корекційний педагог».
Науково-методична робота викладачів кафедри спрямована на розв’язання проблеми «Формування професійної компетентності майбутніх корекційних педагогів у процесі впровадження корекційно-розвивальних технологій в систему спеціальної та інклюзивної освіти ».
У сучасних умовах перед кафедрою спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти постали такі завдання: поєднати усталені освітні традиції з новітніми технологіями викладання, надати студентам більшої самостійності та свободи вибору дисциплін.
Тематичні напрями досліджень викладачів кафедри охоплюють історичні аспекти становлення спеціальної освіти в Україні, теорію та практику організації спеціального та інклюзивногог навчання, інноваційні тенденції розвитку системи спеціальної освіти.
Викладачі кафедри постійно підвищують рівень професійної майстерності в процесі через участь у курсах, семінарах, тренінгах
Належну увагу кафедра приділяє науково-дослідній роботі студентів, основними завданнями якої є:
- формування наукового світогляду студентів, оволодіння методологією та методами наукового дослідження;
- надання допомоги студентам у набутті професійної компетентності;
- розвиток творчого мислення та індивідуальних здібностей студентів у розв’язанні практичних завдань;
- прищеплення студентам навичок ефективної самостійної науково-дослідної роботи;
- розвиток креативності й ініціативності, здатності застосовувати теоретичні знання у практичній роботі;
- розширення наукової ерудиції та загальної культури майбутніх фахівців;
- створення та розвиток наукових шкіл, творчих колективів, виховання у ЗВО резерву вчених, дослідників, викладачів.
Студенти під керівництвом викладачів кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти є постійними учасниками науково-практичних конференцій та студентських INTERNET – конференцій, науково-методичних семінарів і фахових тренінгів, присвячених актуальним проблемам колекційної освіти.
Традиційними для кафедри стали конкурси педагогічної майстерності, творчі зустрічі, «круглі столи» та «майстер-класи» з кращими корекційними педагогами міста Харкова та Харківської області, переможцями міських конкурсів «Вихователь року», керівниками закладів освіти, викладачами та студентами інших вищих навчальних закладів.
Кафедра є базовою для викладачів корекційної педагогіки, спеціальної психології, педагогічної майстерності для педагогічних ЗВО І-ІІ рівнів акредитації Східного регіону. За участю викладачів кафедри щорічно проводяться засідання методичних об'єднань з актуальних питань методичної, корекційно-розвивальної та організаційної роботи у різноманітних формах: «круглі столи», дискусії, творчі зустрічі, «майстер-класи», семінари-практикуми, презентації навчальних посібників і комп'ютерних підручників, перегляд та обговорення навчальних занять, позааудиторних заходів, педагогічної практики тощо.
Пріоритетним напрямом роботи викладачів кафедри спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти Комунального закладу"Харківської гуманітарно-педагогічна академя" Харківської обласної ради є вдосконалення процесу підготовки конкурентоспроможних фахівців.
З метою підвищення наукового рівня викладачів заплановано підготовку науковців із числа викладачів, які є у штаті навчального закладу.
Співробітники кафедри досліджують актуальні проблеми спеціальної освіти:
шляхи вдосконалення підготовки фахівців-дефектологів, логопеді в умовах вищої професійної освіти;
філософські проблеми спеціальної педагогіки та психології;
особистісно-та соціально-орієнтований підхід у навчанні дітей з особливими потребами;
вивчення особистості та пізнавальної сфери дітей та підлітків з особливими потребами;
технології навчання, виховання та система навчання дітей з особливими потребами;
комунікативно-мовленнєва діяльність дітей та підлітків з порушеннями інтелектуального розвитку;
впровадження в практику новітніх технологій (вітчизняних і зарубіжних, в тому числі авторських), навчання, формування та розвитку особистості дітей з особливими потребами.
Кафедра спеціальної педагогіки і психології та інклюзивної освіти є випускаючою та готує фахівців за спеціальностями Спеціальна освіта, освітній ступeнь «бакалавр», «магістр». Діяльність кафедри спрямована на високоякісну підготовку педагога-дефектолога для роботи в дошкільних, шкільних та соціально-реабілітаційних закладах для осіб з особливими освітніми потребами, у медичних та розвиваючих центрах, у приватних логопедичних кабінетах.
Майбутній фахівець під час навчання оволодіває ґрунтовними знаннями з предметів медичного, психологічного та педагогічного циклів, що дає можливість працювати з дітьми з особливими освітніми потребами в навчально-виховних та реабілітаційних закладах різних типів та індивідуально.
Дисципліни професійної та практичної підготовки, які вивчаються:
Спеціальні методики (Методика організації виховної роботи в спеціальних освітніх закладах. Методика навчання математики. Ручна і образотворча діяльність з методикою та соціально-побутове орієнтування. Методика навчання мові і читанню. Методика викладання дисциплін природничо- георафіного та історичного циклу. Методика навчання фізики і хімії); Педагогіка (загальна педагогіка, вікова педагогіка, спеціальна педагогіка); Логодидактика; Логопедичні технології; Дислалія; Ринолалія; Дизартрія, ДЦП; Алалія; Афазія; Порушення та постановка голосу; Порушення темпу мовлення та його корекція; Порушення писемного мовлення та корекція; Загальне недорозвинення мовлення, ФФНМ та його корекція; Корекційна психопедагогіка, практикум з діагностики інтелектуальних порушень; Логопсихологія з психолого-педагогічною діагностикою тощо.
Здобувачі ступенів вищої освіти бакалавр та магістр проходять педагогічну практику в базових спеціальних дошкільних та шкільних закладах освіти, реабілітаційних центрах, мають можливість плідно займатися науковою діяльністю, брати активну участь у наукових конференціях, олімпіадах тощо.