見えかたがわからない

日頃の学びを、レポートや論文というカタチではなく、別のやり方でも表現して欲しいと思うようになりました。いや、学びに限らず、今の若い世代が、世界をどういう視線で眺めているのか、それを残していきたいと、ふと思ったんです。

ただ、それ以前に、自分で「表現してみよう」と思ったことがないと、何を見ているのか、見ようとしているのかすら、自分でも分からないんだろうとも思うんです。目には映っていても、誰しも、いつまでも。

明確な企画趣旨を書いてしまうと、見えかたが定まってしまうので、このへんで...

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ここまでは、2022年の企画の際に書いたことなのですが、今も同じ気持ちでおります。

昨年度は、大学入学時にコロナ禍が始まった学年の卒業を見届けました。ということは、現在在学している学生たちは、コロナ禍で高校時代を過ごした人々である、ということに気が付きます。実はそのことを、つい最近まで意識していませんでした。

僕自身が歳を重ねて若者との距離が遠くなっただけ、デジタルデバイスが発達して普及しただけ、単にそれなりの時間が経過しただけ（時代が変わるのは必然）、などなど、いろいろな可能性はもちろんありますが、世界の見方と行動原理がこれまでとは異なる世代になっているのではないかと、ここのところ感じています。

1つの企画では、学生がその趣旨文で「日頃接点のない学生と教員」という旨のことを書いています。本学部では2023年度に立場を越えて学生と教職員が交流するための場として、ラーニング・コモンズを開設しました。今年度はこのラーニング・コモンズにおいて、2つの企画を2日間だけ行います。それら企画を通して、学生と教員という異なる立場の視点を行ったり来たりすることを狙っいます。我々はおそらく、互いに互いの見えかたがわからない。どのように見えているかを知るために、視点移動をしたいと思います。