Βιώσιμη Εκπαίδευση, Ψηφιακά μέσα & Δεξιότητες σ'ένα Οικολογικό Σχολείο του Μέλλοντος
Το 1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ δραστηριοποιείται στην ανάπτυξη σχεδίων δράσης με καινοτόμο προσανατολισμό, στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπου θα επιτρέπουν τη συγκρότηση σχέσεων στο σχολικό περιβάλλον με την υποστήριξη των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών. Με την υλοποίηση του σχεδίου "Βιώσιμη Εκπαίδευση, Ψηφιακά Μέσα και Δεξιότητες σ 'ένα Οικολογικό Σχολείο του Μέλλοντος" παρουσιάζονται με απλό και κατανοητό τρόπο, η βελτιστοποίηση κοινοτήτων μάθησης με τις εργασίες να διαχέονται σε τοπικό, περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο με την υποστήριξη των ΤΠΕ. Στόχευση είναι η εφαρμογή μέσα από μεθόδους και ιδέες για τη διδασκαλία δεξιοτήτων μέσω του προγράμματος σπουδών(με μάθηση βασισμένη σε εργασίες, μάθηση βάσει σχεδίου, ανοιχτή τάξη)η υποστήριξη της αυτονομίας και της κριτικής σκέψης των μαθητών σε όλη τη διαδικασία μάθησης. Επίσης μέσα από γενικές θεωρίες σχετικά με την τεχνολογία και τα κοινωνικά μέσα και τις πιο επικίνδυνες συνέπειες της τεχνολογίας επιχειρείται να υπάρξει μια πιο βαθιά κατανόηση, τι σημαίνει να είσαι έφηβος στην Ψηφιακή εποχή αλλά και κατανόηση των θετικών πτυχών των κοινωνικών μέσων μαζικής ενημέρωσης: πώς μπορεί να εφαρμοστούν τα κοινωνικά μέσα μαζικής ενημέρωσης στην αίθουσα διδασκαλίας ώστε να ενισχυθεί η εμπλοκή των μαθητών και η επικοινωνία μαζί τους.Σκοπός είναι να μάθουν να χρησιμοποιούν θετικά την τεχνολογία στη δική τους ιδιωτική ζωή, να κατανοούν τον κόσμο και να εκφράζουν τα ταλέντα τους.Τέλος η απόκτηση δεξιοτήτων για διδασκαλία ανάπτυξης της αειφορίας και έναν βιώσιμο τρόπο ζωής στο σχολείο και πώς το σχολείο μπορεί να δείξει καλό παράδειγμα για παιδιά και εφήβους στο πρόγραμμα σπουδών, στοχεύει στην ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης και εφαρμογή ενός σχεδίου που θα οδηγεί σε ένα "Οικολογικό Σχολείο" Αποτελεί σημαντικό σκοπό η απόκτηση μάθησης από διαφορετικά ευρωπαϊκά σχολεία και να υπάρχει συνειδητοποίηση της ευρωπαϊκής διάστασης και της παγκόσμιας σκέψης στην τάξη.
Το σχολείο μας επιδιώκει να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης, να αναπτύξει την οργάνωση της εργασίας μας και να διερευνήσει τον τρόπο με τον οποίο οργανώνονται ή πρέπει να οργανώνονται οι τάξεις σχετικά με τις προκλήσεις των ψηφιακών μέσων κοινωνικής δικτύωσης, της βιώσιμης εκπαίδευσης σε αναπτυσσόμενο μαθησιακό περιβάλλον με τις απαραίτητες δεξιότητες. Το σχολείο μας χρειάζεται συνεπώς (περισσότερο) εξειδικευμένο προσωπικό που να μπορεί να: -καθοδηγεί τους μαθητές να κατανοήσουν το νόημα και τη συνάφεια ορισμένων θεμάτων στο σχολείο -σχεδιάζει μαθήματα μέσω μεθόδων για τη διδασκαλία τόσο του περιεχομένου όσο και των δεξιοτήτων -εκτιμήσει τις διαφορές μεταξύ των διαφόρων μεθόδων διδασκαλίας: μάθηση βασισμένη σε εργασίες, μάθηση βασισμένη σε προγράμματα,flipped classroom -διαφοροποιήσει τις στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία, προκειμένου να προσελκύσουμε τους μαθητές σε μια πιο ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία. -αποκτήσει ιδέες και δεξιότητες πώς να διδάξουμε την ανάπτυξη της αειφορίας και έναν βιώσιμο τρόπο ζωής στο σχολείο και πώς το σχολείο μπορεί να δείξει καλό παράδειγμα για παιδιά και εφήβους στο πρόγραμμα σπουδών -μάθει το Φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα για ζητήματα βιωσιμότητας & αειφόρος ανάπτυξη -κατανοήσει τις γενικές θεωρίες σχετικά με την τεχνολογία και τα κοινωνικά μέσα & τις πιο επικίνδυνες συνέπειες της τεχνολογίας στη ζωή μας, συμπεριλαμβανομένης της διαδικτυακής παρενόχλησης και των εξάρσεων στην τεχνολογία -εμβαθύνει στην έννοια κ διαδικασία, τι σημαίνει να είσαι έφηβος στην Ψηφιακή εποχή -κατανοήσει θετικές πτυχές των κοινωνικών μέσων μαζικής επικοινωνίας:πώς μπορούν να τα εφαρμοστούν στην τάξη για ενίσχυση της εμπλοκή και της επικοινωνίας με τους μαθητές -μάθουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν θετικά την τεχνολογία τη δική τους ιδιωτική ζωή, για να κατανοήσουν τον κόσμο και να εκφράσουν τα ταλέντα τους. Επιδιώκουμε: -διεπιστημονικότητα για θέματα βιωσιμότητας και περιβάλλοντος & δημιουργία εργαστηρίου για μέτρηση κλιματικών αλλαγών -διεκδίκηση από το δήμο και την περιφέρεια εγκατάστασης φωτοβολταϊκών πάνελ -δημιουργία μιας μόνιμης ομάδας μαθητών και ενός εργαστηρίου με πλήρη εξοπλισμό που θα καταγράφει καθημερινά δεδομένα για τις κλιματικές παραμέτρους -αξιοποίηση της δυνατότητας διαθεματικής προσέγγισης σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων μάθησης -δημιουργίας μόνιμης δομής για καινοτόμο ανάπτυξη και διαχείριση δεξιοτήτων -δημιουργίας ομάδας εκπαιδευτικών που θα εξειδικευτούν στην υιοθέτηση απαραίτητων εργαλείων για επίλυση συγκρούσεων Το σχέδιο πρόκειται να δημιουργήσει & να χρησιμοποιήσει ψηφιακές πλατφόρμες για την διάδοση των αποτελεσμάτων και να εμπλέξει όχι μόνο την σχολική κοινότητα αλλά την τοπική κοινωνία & αρχές και την περιφέρεια.
