В школе воспитывают и стены, и школьное крыльцо, и, конечно же, порядки, правила и отношения, установившиеся между учениками, учителями и родителями.

Уклад нашей школы, начинается именно со школьной калитки, школьного двора, школьного огорода, спортивной и игровых площадок, на которых многое сделано руками всех: детей, педагогов, родителей. Где дети не только играют в классики, много трудятся, но и занимаются опытно – экспериментальной деятельностью.

Заходишь в вестибюль нашей школы и получаешь полное представление о ней: что осуществляем свою деятельность на законных основаниях, что школе присвоено имя нашего выпускника, какие события происходят на неделе, что в школе работает ученическое самоуправление, работают клубы, в этой школе умеют друг друга благодарить, дети любят спорт и туризм и что в школе много занимаются безопасностью.

В школе есть место, где мы друг друга поздравляем с днем рождения, организуем фотозону, рисуем.

В школе в соответствии с требованиями ФГОС оборудованы как игровые комнаты в дошкольных группах, так и учебные кабинеты. Это позволяет создать условия для творческой деятельности каждого ребенка, создает условия для формирования ключевых компетентностей, а также повышает мотивацию к обучению, создаёт возможности социализации и коммуникации детей, их личностного саморазвития.

Несколько лет назад школьная библиотека превратилась в «культурно – информационный центр» - это центр, оснащённый современным оборудованием и благодаря которому второй этаж превратился в «библиотеку для всех».

В оборудованных в библиотечном центре коворкинг зонах учащиеся имеют возможность заниматься проектной и исследовательской деятельностью, представлять свои результаты, общаться, развиваться интеллектуально, творчески, приобщаться к культурному наследию района, края и страны. Получают колоссальный опыт коммуникации и социализации.

Рекреация второго этажа хранит историю нашей школы: здесь можно увидеть портретные галереи выпускников школы, золотой и серебряный фонд школы, ветеранов педагогического труда, здесь же размещены все награды школы и, наверное, самый главный стенд «Зажги свою звезду», на который помещаем фотографии детей, достигших больших успехов и побед. Ведь успех – это самый эффективный способ мотивации и детей, и взрослых. Здесь же находятся места, где дети могут уединиться, поработать в тишине или под шум фонтанчика.

Каждый «клочок» школы представляет собой какую-то зону, даже лестничные площадки, да и сами лестницы. На лестничных площадках первого и второго этажей определены места - выставки для предъявления результатов творческой работы учащихся.

Созданы места для предъявления вокального, танцевального мастерства, ораторского искусства и художественного чтения.

В связи с присвоением школе имени нашего выпускника на стене школы появилась мемориальная доска, создан патриотический клуб «Память», создан музей Воинской славы. На его базе проводятся экскурсии, классные часы, митинги, патриотические мероприятия, приём самых достойных в курсанты патриотического клуба.

19 октября 2017г. в школе создан краевой поисковый отряд «Сталкер». Ребята побывали в пяти поисковых экспедициях в Тверскую область Бельский район, откуда привезли экспонаты не только для школьного музея, но и районного. Нужно отметить, что много экспонатов для музея дети создают сами, своими руками.

Музей воинской славы расположился в рекреации третьего этажа.

Патриотическое направление – главное в школе. Именно поэтому в 2020 году школа становится региональной инновационной площадкой по теме «Виртуальный школьный музей в системе гражданско – патриотического воспитания муниципального района» и научно – внедренческой площадкой Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева по теме «Педагогические технологии воспитания гражданственности и патриотизма у школьников». В рамках этих площадок школа участвует в муниципальных и краевых мероприятиях, организует Всероссийские конференции, создаёт сетевое взаимодействие.

В 2020 году музей Воинской славы принял участие во Всероссийском конкурсе школьных музеев и стал Победителем, награждён дипломом «Лучший школьный музей Памяти Великой Отечественной Войны в Сибирском Федеральном округе» в номинации «Сельский музей»

Созданию уклада школьной жизни способствуют традиционные мероприятия: «С днём рождения, Саша», конкурс патриотической песни «Памяти Александра Помозова», патриотический месячник, который заканчивается Битвой хоров «Пою моё Отечество», День школы: отмечается он 14 марта каждого года, а идея праздника родилась, когда школе было присвоено имя Александра Помозова. Начинается День школы с торжественной линейки, которая проходит в музее воинской славы.

Праздник посвящён пиршеству духа дизайнеров, интеллектуалов, спортсменов и творческих гениев школы. Каждый может принять участие в подготовке праздника, реализовать свои самые необычные творческие замыслы и преобразить школу. В этот день проводится отчёт – концерт всех пред светлой Памятью Александра Помозова о том, как и чем мы живём, чего достигли, что ещё планируем. В течение дня организован просмотр видеороликов о жизни классных коллективов и дошкольных групп. Заканчивается праздник спортивными состязаниями старшеклассников на кубок Александра Помозова. Один из любимых праздников «Самые, Самые, Самые», на котором 1 июня мы рассказываем селу «Как прожили учебный год? Как будем жить дальше?» Много и других праздников: Встреча выпускников, осенние и новогодние балы, дни самоуправления, Вахта Памяти, поэтический фестиваль «Октябрь уж наступил», на котором дети и взрослые позволяют проникнуть в их души, фестиваль семейного творчества, акции и проекты по линии РДШ… Вот уж где простор и для самовыражения, и для становления взрослости, самостоятельности…

Школа успешно решает проблему доступности качественного современного образования за счет высокого профессионализма педагогов, применения в образовательном процессе современных образовательных технологий, участия в реализации краевых проектов.

В современных условиях усиливается значимость сельской школы в части формирования у детей самостоятельности, навыков коллективного труда, ответственности за малую Родину. В связи с этим школа активно включилась в реализацию Концепции развития школьного обучения в сельских муниципальных районах Красноярского края. В рамках Концепции школа успешно реализует такие модели организации образования как: «РВГ во внеурочной деятельности», «Организация работы летнего спортивно - оздоровительного лагеря «Лидер» по индивидуальным образовательным программам (ИОП)», «Летняя школа «Перспектива»: реализация ИОП в учебной, клубной, производственной деятельности», «Нефронтальные занятия при сохранении классов» и др.

Школа активно включилась в Программу по развитию личностного потенциала благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», в связи с этим создан и реализуется проект «Территория моих возможностей». Также школа включилась в проект «Персонализированная модель обучения», по итогам его реализации школа вошла в «ТОП – 300» лучших школ.

Качественно реализуются школьные программы и проекты: «Семья», «Не оступись», «Первые шаги к профессии», «На завалинке: поговорим о главном», «Светофор»(по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма), программа «Противодействие экстремизму и профилактика терроризма в школе» и др.

В школе на достаточно высоком уровне организована клубная работа: патриотический клуб «Память», туристический клуб «Пилигрим», физкультурно-спортивный клуб «Олимп», клуб любителей книги «Книгочей», детско – родительский клуб «Мы вместе», дискуссионный клуб старшеклассников «Я и Ты».

98% детей заняты дополнительным образованием, а оно – самое разнообразное: «Юный журналист», изостудия «Магия красок» и «Рисуем нетрадиционными техниками», детский хор «ДО-РЕ-МИ», «Студия Театральная», «Робототехника», «Конструирование и моделирование», «Декоративно – прикладное искусство», танцевальный кружок «Звёздный дождь», «Поварёнок», «Социальная реклама», спортивные секции и др.

На должном уровне в школе работают коллегиальные органы управления: Управляющий Совет, Родительский комитет, Совет Старшеклассников, а также Совет отцов. Родители не только участвуют в мероприятиях, проводят рейды, родительские собрания и круглые столы, но и присутствуют на педсоветах. В воспитании очень важна обратная связь с родителями.

Такой уклад жизни школы соединяет и упорядочивает непосредственно учащихся, педагогов и родителей в их смыслах и ценностях, в отношении друг к другу, в функциях и действиях в рамках коллективных практик, рождая конструкцию коллективного существования в пространстве и времени (это и организация учебного дня, учебной недели, учебного года).

Создание таких условий позволит ученику реализовать свое право на образование в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями. Учитель же сможет развить свои профессиональные и личные качества. Он обеспечивает условия для перевода ребенка из объекта в субъект воспитания, дает ребенку возможность быть самим собой.