НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО
УЧАЩИХСЯ

Учебно-исследовательская деятельность требует определенной подготовки и учащихся, и педагога. В этой совместной работе успех зависит от подготовленности каждого из ее участников, но основная доля ответственности ложится на руководителя работы. Сотворчество ученика и педагога позволяет ученику почувствовать свою значимость, в будущем, уверенность в себе.

За этот период руководителями исследовательской деятельности были педагоги: по биологии - Азайдулина Татьяна Васильевна, по истории и обществознанию - Парахонько Татьяна Анатольевна и Береговская Лилия Владимировна, по русскому языку и литературе Жукова Ольга Николаевна, Парахонько Наталья Николаевна, Шарковская Наталья Михайловна, по географии Карцева Наталья Александровна, по химии Рукосуева Кристина Ильинична, по краеведению Михальченко Татьяна Юрьевна, Азайдулина Т.В. (у неё была работа про село), по физике Усольцева Людмила Ивановна, по английскому языку Умнова Татьяна Вячеславовна и Гриц Галина Александровна, по математике Дукова Алла Александровна, Будникова Е.М., по технологии Первушина Екатерина Сергеевна и Латышев Григорий Георгиевич (проекты).

Не только старшеклассники занимаются исследовательской деятельностью, но и самые маленькие ребята из групп полного дня, и учащиеся начальной школы приобщаются к миру науки. Их наставниками в исследовательской деятельности являются педагоги: Фомина Ирина Александровна, Ковалева Татьяна Михайловна, Волкова Лариса Сергеевна, Будникова Елена Михайловна, Федунец Ольга Васильевна, Маханова Алена Петровна, Петрова Ирина Александровна, Коваленко Ольга Олеговна.

На школьной научно- практической конференции открываются новые звездочки, учащиеся представляют свои открытия в разных областях науки. Темы работ бывают самые разные: «Особенности развития внимания у мальчиков и девочек младших школьников», «Какой сорт свеклы дает самые крупные корнеплоды?», « Вторая жизнь розы», «Выявление самых урожайных сортов моркови», «Выращивание картофеля нетрадиционным способом», «Домашний способ приготовления шоколада», «Экзотические фрукты на прилавках наших магазинов» и др. Это начало в большую науку.