ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้น ป.๔ เรื่องมวลและแรงโน้มถ่วงของโลก โดยใช้การเรียนการสอนแบบ Active  Learning ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E)  The 5 E’s of Inquiry-Based Learming” มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 

ค่าเฉลี่ยก่อนเรียน  5.49  คะแนน คิดเป็นร้อยละ    54.9  

ค่าเฉลี่ยหลังเรียน  9.72 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ  97.2  และ 

ค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น   4.23  คะแนน   คิดเป็นร้อยละ  42.32 

เชิงปริมาณ

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง มวลและแรงโน้มถ่วงของโลก  สูงขึ้นร้อยละ 80 เมื่อได้รับการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดีขึ้นไป

เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องมวลและแรงโน้มถ่วงของโลก

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์  ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สามารถนำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้และเรียนรู้อย่างมีความสุข