Resúmenes

La reexpresión del aspecto gramatical y léxico en el par inglés-español: análisis contrastivo y aplicaciones en la traducción 

Presentación del nuevo libro de Ediciones del Sofía: La lengua en clave contrastiva. Aportes disciplinares 

Estudios de traducción en el nivel terciario: la experiencia del SPET

Interpretación LSA-e: apuntes para mejorar la práctica 

Os pronomes tu e você: entre os livros e o uso 

Traducir la tierra y habitar la lengua: Una aproximación a "Moradas" de Linda Hogan

Doing Grammar: The Grammar Lab (turno mañana)

Doing Grammar: The Grammar Lab (turno vespertino)

Revistas académicas en diálogo: puentes para la producción y la circulación del conocimiento 

Entre Sons, Imagens e Palavras: propostas transdisciplinares no ensino de  português como língua adicional  

La traducción en la enseñanza de la lectura en alemán: intuición, análisis y escritura creativa

Aulas más sostenibles: Diseñando un planeta más sano desde el aula de idiomas 

Traducción para la escena: la adaptación como protagonista 

Somos parecidos pero no iguales - Interferencias frecuentes entre el español y el portugués 

Caja de herramientas para transponer barreras actitudinales y de acceso al material didáctico 

Clube de leitura Conversas Rosianas: entre as veredas das palavras de João Guimarães Rosa 

Thinking Routines for Sustainability: Fostering Critical Thinking in the English Language Classroom  

Educación positiva en la clase de lenguas: estrategias prácticas para promover el bienestar y el aprendizaje 

Prieteñol: una ‘lengua de los ojos’ para ‘Olhos d’água’ de Conceição Evaristo 

Enseñar español como lengua extranjera en Japón. Una experiencia docente intercultural en Fukuoka 

Pedagogía de la memoria en la enseñanza de Inglés desde una perspectiva decolonial y de género 

¿Qué leemos cuando leemos? El currículum oculto en el aula 

Is that the problem? The contributions of the Columbia School of Linguistics to the Grammar Classroom  

Enseñar desde la idoneidad: experiencias formativas y construcciones de sentido de docentes idóneas de inglés  

De la teoría a la cabina: una propuesta innovadora de iniciación a la interpretación simultánea en el grado 

Estrategias para abordar la lectura de textos disciplinares en inglés en la formación superior desde un enfoque sistémico-funcional

Entre dos mundos: un análisis crítico de nuestras experiencias como asistentes argentinas de idioma español en el sistema educativo británico  

Saberes lingüísticos y didácticos en la formación docente: un diagnóstico en Práctica Profesional Docente III 

La asimetría de la mirada: focalización y clase social en la sección de Kadiatou en Dream Count, de Chimamanda Ngozi Adichie  

El español neutro: deslocalización lingüística y  búsqueda de aceptabilidad   

Editar desde los márgenes: reflexiones plurilingües sobre la escritura académica para publicación 

Get ready with a genre-based approach: Enhancing L2 literacy through a TikTok genre  

Cuerpo, espacio y discurso: la postura corporal como recurso gramatical en Lengua de Señas Argentina 

La cohesión textual como puente metalingüístico: hacia un estudio contrastivo entre la LSA, el español y el inglés en la universidad  

¿La oralidad? en la clase de lengua extranjera online sincrónica: aportes del chat de Zoom y de los foros en Moodle 

Aprendizajes de la adscripción en Traducción Literaria II con foco en la escritura creativa 

Hacia una pedagogía de la intención: Agencia, sentido de agencia y el aprendizaje basado en proyectos 

Entre la imagen y el texto: análisis en clave intercultural y traductológica de pies de foto en la prensa alemana durante la llamada “crisis de refugiados” 

Raising Teachers’ Awareness of Intonation Patterns in the EFL Class Routines 

La traducción de Lacan en la revista Literal: legitimación, capital simbólico y canon literario 

Un catálogo fantástico: la iniciativa latinoamericana de Perla Ediciones frente al predominio español 

Deformidad Liminal y Disonancias Temporales: Clase y Poder en las Crónicas Vampíricas de Anne Rice 

It's meant to be pop: Cultura pop y construcción de la subjetividad en la clase de inglés como lengua extranjera 

Rescatando a Lucrecia: ESI y Shakespeare en la escuela secundaria 

Más allá del binarismo en el ámbito educativo. Perspectivas interseccionales 

Defensa apasionada del error, o una reivindicación de lo humano