Utdanningsledelse og studiekvalitet

Jeg har i årene ved Universitetet i Innlandet (INN) vært medlem i en rekke råd og utvalg, vært med på å etablere og fornye fagplaner/emner og studieprogram, tatt del i fagforeningsoppgaver (tillitsvalgt), vært leder i forskergruppe og vært leder på ulike nivå (faggruppe, seksjon og institutt). Det har vært naturlig og viktig for meg å være aktiv i utvikling og ledelse av universitetet, og da særlig knyttet til lærerutdanningen generelt, og fagområdet kroppsøving og bevegelsesfag spesielt. Det har også gitt meg mulighet til å løfte frem betydningen av en praksisnær og praktisk lærerutdanning.

Våren 2024 gjennomførte jeg kurs i «Utdanningsledelse» i regi av seksjon for UH-pedagogikk ved universitetet. Her ble det satt søkelys på generell ledelsesteori, og teorier knyttet til utdanningsledelse spesielt. Kurset la også vekt på ulike strategier og praktiske metoder som kan brukes i ledelse i utdanningssektoren.

Dette har vært med på å gi nye tanker og innspill knyttet til de ledelsesoppgaver og arbeid med utvikling og fornying innen høgskolesektoren.

Ledelse av forskergruppa FUNK

Forskergruppa FUNK (Fremtidsrettet utdanning i naturfag og kroppsøving) ble etablert i januar 2025. I samarbeid med Pauline Book er jeg leder for gruppa som har et tverrfaglig fokus med hovedvekt på kroppsøving/bevegelsesfag og naturfag i barnehage og skole.

Råd og utvalg

I perioden 1998-2004 var jeg den faglige representanten i fagplanutvalget på lærerutdanningen. Dette arbeidet har bestått i å kvalitetssikre alle reviderte og nye fagplaner ved avdelingen. Jeg har også vært sentralt med i utviklingen av studieplaner for førskolelærerutdanningen i perioden 1998–2003.

Fra 2004 til 2007 har jeg vært faglig representant i høgskolens studieutvalg. Dette er et rådgivende utvalg direkte under høgskolestyret. Fra 2007 har jeg vært vararepresentant i Utdanningsutvalget ved universitetet.

I åtte år (2010-2017) var jeg en del av skolens tilsettingsutvalg. Som en del av dette vervet bidro jeg i intervjuer av søkere til fagstillinger og administrative stillinger – særlig knyttet til lærerutdanningen. På bakgrunn av disse intervjuene ble det gjort en innstilling som ble vedtatt i utvalgsmøter.

Fagplan- og emneplanarbeid og studieprogram

Gjennom årene har jeg vært involvert i arbeid med utvikling av planer innen flere utdanninger i lærerutdanningen. I tillegg til løpende arbeid for å utvikle og revidere utdanninger, vil jeg fremheve arbeidet med

• Linjefaget Natur og bevegelse (2003) som var en av tre linjefag som ble tilbudt i førskolelærerutdanningen over en tiårsperiode. Her hadde jeg et hovedansvar.

• Master i kroppsøving som en del av masterfag i grunnskolelærerutdanningen (2016). Campus Hamar sin representant i plangruppe – sammen med Solbakken og Standal fra campus Elverum.

• Utredningssøknad til universitetsstyret for etablering i bachelor SFO-pedagogikk (2024, 2025). Jeg hadde et faglig hovedansvar for søknaden.

• Revisjon og omskriving av fagdidaktikk kroppsøving knyttet til nystartet master i PPU (oppstart høsten 2025).

• Hovedansvar for akkrediteringssøknad m/studieplan og emneplaner i årsstudium SFO-pedagogikk (oppstart høsten 2026)

Fagforeningsoppgaver (tillitsvalgt)

Jeg har i perioden 1999 til 2014 hatt ulike verv som tillitsvalgt. Dette anser jeg for å være relevant og matnyttig for å se det hele bildet knyttet til utvikling av undervisnings- og studiekvalitet. I flere år har jeg hatt lederansvar på fakultetsnivå, virksomhetsnivå, og har også vært fylkesleder for UH-sektoren – alt knyttet til Utdanningsforbundet. Dette har vært verdifull ledererfaring der jeg har vært tillitsvalgt for opp mot 100 medlemmer, har vært medlem i fylkesstyre, og ellers vært fagforeningsrepresentant i en rekke sammenhenger på høgskolen. Det har gitt mulighet for innspill og påvirkning av saker knyttet til UH-sektoren generelt og til lærerutdanningene spesielt.

Lederansvar (faggruppenivå og instituttnivå)

I flere omganger har jeg hatt lederansvar i faggruppa, der jeg har frontet ulike saker med særlig fokus på eget fagområde. Fra høsten 2023 har jeg vært utnevnt til stedfortredende instituttleder, med lederansvar for instituttet og samtidig representerer instituttet i ledergruppa ved fakultetet samt i andre sammenhenger. I to lengre perioder (høsten 2023 og høsten 2024) har jeg vært fungerende instituttleder. Dette har vært en interessant utfordring der jeg blant annet har fått konkret bruk for videreutdanningen i utdanningsledelse.