無線網路的環境下,透過電子學習輔具,如:ipad等,進行有意義的學習互動,即為行動學習。
想要行動學習應是應用行動載具的功能進行有意義的行動學習,而非僅是將大螢幕換成小螢幕,或是將紙本變成小螢幕畫面來學習!!!
意即,別為了"行動學習"而做行動學習,而是思考這樣的行動學習對學生學習的好處及幫助!!
行動學習就如同各種教學方式一樣,必須搭配好課堂設計、教學方式,才能達到該有的學習成效與其他學習成果 。
Ruben Puentedura 提出 SAMR 模型來評估科技工具的應用價值, 從
替代 (Substitution)、改善 (Augmentation)、重新設計 (Modification)、重新創造 (Redifinition),
工具帶來的價值可能從零(僅是替代達到相同目的) 增加到無限大(視您的創意與方向而定), 它是個很好的檢視模型。
替代 (ex.觀察後照相)、改善 (ex.平板讓教室客人變主人)、重新設計 (ex.修改教學模式)、重新創造 (ex.教學創新),