研修動画

特別支援教育で自立活動が必要な理由

• 講義資料 

自立活動の目標の意味

講義資料 

自立活動の指導内容の捉え方

• 講義資料 

• 【参考】自立活動の区分・項目（PDF） 

事例に基づく指導目標・内容のイメージ

• 講義資料 

合理的配慮と自立活動の考え方

• 講義資料 

自立活動の考え方は通常の学級における支援にも役立つ？ 

• 講義資料 

児童生徒の実態把握を自立活動の視点で

• 講義資料 

学習障害（LD）指導内容例－健康の保持、心理的な安定

• 講義資料

学習障害（LD）指導内容例－人間関係の形成、環境の把握

• 講義資料

学習障害（LD）指導内容例－身体の動き、コミュニケーション

• 講義資料

注意欠陥多動性障害（ADHD）指導内容例ー健康の保持、心理的な安定

• 講義資料

注意欠陥多動性障害（ADHD）指導内容例ー人間関係の形成、環境の把握 

• 講義資料

注意欠陥多動性障害（ADHD）指導内容例ー身体の動き、コミュニケーション

• 講義資料

自閉症　指導内容例ー健康の保持、心理的な安定 

• 講義資料

自閉症　指導内容例ー人間関係の形成、環境の把握

• 講義資料

自閉症　指導内容例ー身体の動き、コミュニケーション 

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AIチャットボット「JIKATSUN（じかつん）」の使い方

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AIチャットボット「JIKATSUN（じかつん）」の使い方②

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指示理解が苦手な要因は？必要な支援は？

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音読が苦手な要因は？必要な支援は？

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• 【参考】音声教材について（文部科学省HP）

書くことが苦手な要因は？必要な支援は？ 

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計算が苦手な要因は？必要な支援は？ 

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注意の集中が難しい要因は？必要な支援は？ 

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忘れ物が多い要因は？必要な支援は？ 

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かんしゃくを起こす要因は？必要な支援は？ 

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質問が終わらないうちに出し抜けに答えてしまう要因は？必要な支援は？ 

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ルールの理解が難しい要因は？必要な支援は？

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集団の中に入れない要因は？必要な支援は？ 

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状況に関係のない発言をする要因は？必要な支援は？ 

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予定の変更に対処できない要因は？必要な支援は？ 

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