課題研究

企画趣旨

   本課題研究では、コロナ禍を経て社会に行き渡った新たなテクノロジーと、そのもとにおける公教育の変容と教育政策／統治の構造を解明するという研究課題に取り組んでいる。　 今回は、台頭してきたDX（デジタル・トランスフォーメーション）に焦点を当てる。

  ＤＸとは、新たなデジタル技術やデータを活用して社会の諸分野の改変を図ることである。単なる端末の導入や業務のデジタル化を超えた社会構想であり、ビッグデータに基づき、教育実践そのものや、統治の有り様を「トランスフォーム」しようとするこの考え方は、「骨太の方針」や、第4期教育振興基本計画の中核にも位置づけられている。

  ＤＸの射程は、教育領域を含みこみつつ、より全体的な社会の編成を変容しようとするものであり、その射程も大きい。生涯に渡るデータの利活用が強調された結果、幼少期からのデータ蓄積と、保育・福祉・医療等との連携も課題となっている。これは、経産省だけでなく、総務省、デジタル庁、こども家庭庁等というアクターを含みこんだ政策構造の変容に接続するとともに、新たな個人情報法制のもとでデータ集積・統合のプラットフォームとされた地方自治体や中央地方関係の変容にもつながる。

   学会大会の課題研究では、このDXをテーマに据え、フロアも交えた議論の中で、動向把握と教育政策研究上の課題を明確化したい。具体的には、まず、谷口聡会員よりDXをめぐる政策構造の変容と学校・教育行政の役割についてご報告いただくとともに、稲葉一将氏から、DX下における地方自治・中央地方関係について、子育て・養育データの問題も視野に入れながらご報告いただく。

■登壇者

　報告１　 谷口　　聡（中央学院大学）

   報告２　 稲葉　一将（名古屋大学）

   指定討論 仲田　康一（法政大学）