ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ  คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

          ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอาจมีอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ในรายวิชาที่ต้องมีการลงมือปฏิบัติ อีกทั้งนักเรียนยังขาดความตระหนักในความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน จนอาจทำให้เกิดอันตรายในการปฏิบัติงานได้ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าว ในรายวิชางานช่าง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลง ในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่อง การพัฒนาทักษะความปลอดภัยในรายวิชางานช่าง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้วีดิทัศน์ เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน เพื่อยกระดับทักษะความปลอดภัย 

1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองกรดพิทยาคม ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียนและตัวชี้วัดของเนื้อหา เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน

2. จัดทำวีดิทัศน์ เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน 

3. ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและสมาชิกในกลุ่ม PLC ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรมและแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

4. ครูผู้สอนนำวีดิทัศน์มาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพโรงเรียนหนองกรดพิทยาคม  

5. นำวีดิทัศน์ไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เคยเรียนเนื้อหา เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน และให้นักเรียนเสนอแนะข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไข หรือนักเรียนมีความสับสนในข้อความใด ให้ดำเนินการปรับภาษาให้เข้าใจง่ายขึ้น  

6. นำวีดิทัศน์ เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566  

7. บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมและทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด 

3.1 เชิงปริมาณ

ทักษะความปลอดภัยของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 รายวิชางานช่าง เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน ผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม) จำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไป จากจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนโดยใช้วีดิทัศน์ เรื่อง ความปลอดภัยในการปฏิบัติงาน 

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีทักษะความปลอดภัย และสามารถนำทักษะที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง