Embedded Files
Вас вітає методичне об'єднання класних керівників Івано-Благодатненського ЗЗСО
Вас вітає методичне об'єднання класних керівників Івано-Благодатненського ЗЗСО
Науково-методична проблема, над якою працюють члени МО класних керівників:
Науково-методична проблема, над якою працюють члени МО класних керівників:
"Формування мобільної та виховання соціально-адаптованої особистості через співпрацю педагогів і батьків в особистісно-орієнтованому вихованні"
"Формування мобільної та виховання соціально-адаптованої особистості через співпрацю педагогів і батьків в особистісно-орієнтованому вихованні"
Учасники МО класних керівників
Учасники МО класних керівників
Хмельнюк
Вікторія
Володимирівна
Хмельнюк
Вікторія
Володимирівна
Посада: вчитель початкових класів
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Виховання культурної поведінки школярів початкових класів шляхом здобуття життєвого досвіду
Ярова
Віроніка
Юріївна
Ярова
Віроніка
Юріївна
Посада: вчитель початкових класів
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формування та розвиток творчих здібностей школярів шляхом формування ключових компетентностей
Пономаренко
Олена
Володимирівна
Пономаренко
Олена
Володимирівна
Посада: вчитель початкових класів
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формування дружнього колективу через активізацію форм індивідуального впливу та колективної роботи
Блог: https://lenaponomarenko1612.blogspot.com/p/blog-page.html
Брайченко
Анастасія
Іванівна
Брайченко
Анастасія
Іванівна
Посада: вчитель початкових класів
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Інтелектуальний розвиток молодших школярів через впровадження інтерактивних технологій
Сімбірьова Ірина Вікторівна
Сімбірьова Ірина Вікторівна
Посада: вчитель математики та інформатики
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формування і розвиток компетентнісної особистості здатної до пошуку шляхів правильного життєвого самовизначення, шляхом розвитку творчих здібностей школярів.
Демченко
Олена
Анатоліївна
Демченко
Олена
Анатоліївна
Посада: вчитель хімії та біології
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формування всебічно розвиненої особистості через набуття життєвих компетенцій.
Блог: deolan20.blogspot.com
Муженко
Олена
Іванівна
Муженко
Олена
Іванівна
Посада: вчитель англійської мови
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формування активної життєвої позиції та мотивації до здорового способу життя в учнів
Блог: https://sharing890.blogspot.com/p/blog-page_40.html?m=1
Шаповалова
Анна
Юріївна
Шаповалова
Анна
Юріївна
Посада: вчитель фізики та інформатики
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Розвиток творчих здібностей школярів, як умова необхідних життєвих компетентностей шляхом розвитку індивідуальних особливостей дітей.
Куц
Ганна
Іванівна
Куц
Ганна
Іванівна
Посада: вчитель історії та географії
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Формуваня національної свідомості школярів як основи станосвлення їх громадянської зрілості.
Зарапіна
Любов
Василівна
Зарапіна
Любов
Василівна
Посада: вчитель української мови та літератури
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Розвиток креативності школярів, як умова формування необхідних життєвих компетенцій.
Лісовська
Оксана
Василівна
Лісовська
Оксана
Василівна
Посада: вчитель української мови та літератури
Виховна проблема, над якою працює класний керівник: Розвиток творчих здібностей і нахилів учнів, формування загальнолюдських цінностей та міцного учнівського колективу
Блог: https://pereverzevaok.blogspot.com/?zx=b13f95a1462454f7
Аналіз роботи методичного об’єднання класних керівників
за 2020-2021 н.р.
Виховує все: люди, речі, явища, але насамперед і найбільше — люди.
З них на першому місці — батьки і педагоги.
А. С. Макаренко
Класний керівник творить найбільше багатство суcпільства -Людину...
В.О.Сухомлинський
Класний керівник - стрижень виховного процесу. Це нитка, яка зв’язує в одне ціле дитину, учителя-предметника, батьків, громадськість. Класний керівник - універсальна особистість. Це і вихователь, і психолог, і соціальний педагог, і педагог-організатор. Він повинен мати мудрість учителя, відповідальність старшого товариша, доброту матері, строгість батька.
Для учня в школі немає ближчої людини, ніж класний керівник. Від нього залежить ступінь сформованості дитячого колективу. Вміння згуртувати навколо себе дітей - великий дар і велика робота. Вміння захопити, повести, відкрити світ-неоціненний скарб справжнього педагога. Захоплення вчителя стає захопленням учнів. Інколи риси характеру класного керівника переходять у характер вихованців. Адже байдужість породжує байдужість. І лише вогонь породжує вогонь!
На виконання плану роботи школи, протягом 2020/2021 навчального року в школі було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників 1-11 класів, яке працювало згідно плану роботи школи та плану роботи методичного об’єднання класних керівників.
Основні напрями виховання були сплановані на виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України від 31.10.2011 № 1243, Концепції Нової української школи, Програми «Нова українська школа» у доступі до цінностей», затвердженої Вченими Радами Інституту проблем виховання та Інститутом модернізації змісту освіти, Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06.2015 № 641, Стратегія національно-патріотичного виховання на 2020-2025 роки постанова кабінету міністрів України від 09.10.2020 р. №932.
Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів:
- ціннісне ставлення до себе;
- ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей;
- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
- ціннісне ставлення до праці;
- ціннісне ставлення до природи;
- ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
У минулому навчальному році методичне об’єднання класних керівників працювало за вектором «Формування мобільної та виховання соціально-адаптованої особистості через співпрацю педагогів і батьків в особистісно-орієнтованому вихованні». Уся система виховної роботи була спрямована на підвищення згуртованості класних колективів, розвиток творчих здібностей учнів, пошук нових шляхів і методів роботи, які б сприяли розкриттю творчого потенціалу кожної дитини: самовираженню, самоутвердженню, самоуспіху. Повага до особистості дитини, творче натхнення вчителя стали основою щоденної праці кожного класного керівника.
До складу шкільного методичного об’єднання входять класні керівники (11) та педагог-організатор, шкільний психолог, заступник директора з НВР.
Класні керівники працювали за індивідуальними планами, змістовна наповнюваність яких відповідає віковим особливостям учнів і спрямована на виховання у них ціннісного ставлення до себе, родини, людей, до праці, до природи, до культури і мистецтва, ставлення до держави.
Плани виховної роботи класних керівників складено відповідно до методичних рекомендацій щодо планування виховної роботи в закладах освіти.
З метою виявлення обдарованих дітей та розвитку їх творчих здібностей у школі організовано роботу гуртків за інтересами. Протягом 2020-2021 н.р. у школі працювало 2 гуртки.
З метою забезпечення прав неповнолітніх громадян села на здобуття повної загальної середньої освіти проведений аналіз кількості дітей та підлітків шкільного віку в мікрорайоні школи. Класні керівники 1-9 класів склали соціальні паспорти класів.
З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом семестру класні керівники на батьківських зборах розглядали питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей.
Систематично проводяться рейди контролю за відвідуванням учнями школи, з метою виявлення учнів, що без поважних причин пропускають школу.
Згідно плану роботи проходили засідання Ради профілактики правопорушень. Протягом 2020-2021 н.р. велика увага приділялася збереженню життя та здоров’я учнів школи, дотримання ними правил техніки безпеки. Заступником директора з НВР ,згідно річного плану школи проводились інструктажі з класними керівниками, з метою своєчасного реагування у разі травмування учнів у побуті чи під час навчально – виховного процесу.
Класні керівники на протязі навчального року проводили батьківські збори, анкетування батьків та учнів.
Аналізуючи роботу методичного об’єднання класних керівників можна сказати про те, що класні керівники підвищують свою фахову майстерність, мають результативність у роботі з вихованцями, є активними учасниками акцій, проектів учнівського самоврядування. Недостатньою є робота класних керівників щодо друку матеріалів з виховної роботи у фахових виданнях.
Класні керівники школи мають певний досвід та напрацювання з питань виховної роботи. Тому є доцільним поділитися своїми напрацюваннями з іншими колегами. Разом з тим необхідно продовжити роботу щодо попередження негативних проявів та правопорушень в учнівському середовищі. Аналіз роботи членів методичного об’єднання дає підставу зробити висновок, що завдання, які випливають із проблеми методичного об’єднання реалізовано в повній мірі.
Враховуючи моніторингові дослідження, вивчивши рівень розвитку дітей визначили такі завдання виховної роботи на 2021/2022 навчальний рік:
Продовжити реалізацію нових підходів до виховання в умовах становлення НУШ та моделювання наскрізного ціннісно спрямованого виховного процесу.
Оновлювати зміст, форми і методи виховання в умовах упровадження Нової української школи.
Створювати безпечне освітнє середовище, формувати у дітей та учнівської молоді ціннісні життєві навички.
Підвищувати професійну компетентність педагогів із питань сучасних підходів до організації виховного процесу.
І засідання
Тема: Основні напрямки виховної роботи на 2021 – 2022 навчальний рік.
Мета. Проаналізувати роботу методичного об’єднання класних керівників за 2020 – 2021 навчальний рік, ознайомити класних керівників з основними напрямками виховної роботи на новий навчальний рік, навчання в умовах адаптивного карантину, надати методичні рекомендації щодо планування роботи, проведення діагностування школярів та опрацювання отриманих результатів; сприяти розвитку професійної компетентності класних керівників.
Форма проведення: круглий стіл
Дата проведення: 30 серпня 2021 року
Місце проведення: методичний кабінет школи
ПЛАН
1. Аналіз роботи МО за попередній навчальний рік та визначення напрямків роботи на 2021-2022 навчальний рік.
Керівник МО А.Шаповалова
2. Основні напрямки виховної роботи згідно навчально – методичної проблеми школи.
3. Обговорення і схвалення планів виховної роботи класних керівників.
Голова методичної ради Ю.Перерва
4. Огляд сучасної літератури з питань виховання.
Бібліотекар Л.Матвієнко
5. Інформація про нормативні документи на допомогу класному керівнику
Педагог-організатор Т.Кондратенко
6. Затвердження графіка проведення відкритих виховних заходів.
Керівник МО
Робота між засіданнями.
- Розробити виховні плани класних керівників. (До 11.09.2020р.) (соціальний паспорт класу, план роботи класного керівника, зайнятість у позаурочний час).
- Провести з учнями та батьками роз’яснювальну роботу щодо відвідування навчальних занять в умовах карантину.
- Підготувати звіт про відвідування учнями школи та прийняті міри, щодо попередження пропусків занять без поважних причин.
Протокол №1
засідання методичного об’єднання класних керівників 1-11 класів
Івано-Благодатненського ЗЗСО
від___________________
Присутні: 11 членів методичного об’єднання, голова методичної ради Ю.Перерва, директор Р.Назаренко, керівник гуртка Прокопчук Т.О., педагог-організатор Т.Кондратенко, бібліотекар Л.Матвієнко.
Порядок денний
1. Аналіз роботи МО за попередній навчальний рік та визначення напрямків роботи на 2021-2022 навчальний рік.
2. Основні напрямки виховної роботи згідно навчально – методичної проблеми школи.
3. Обговорення і схвалення планів виховної роботи класних керівників.
4. Огляд сучасної літератури з питань виховання.
5. Інформація про нормативні документи на допомогу класному керівнику
6. Затвердження графіка проведення відкритих виховних заходів.
1 питання
Слухали: Голову м/о А.Шаповалову, яка ознайомила присутніх з планом роботи м/о на 2021-2022 н.р, провела анкетування серед класних керівників для визначення їхніх потреб у веденні документації класного керівника.
Ухвалили:
1. План роботи методичного об’єднання на 2021-2022 навчальний рік затвердити.
2 питання.
Слухали: Т.Кондратенко, яка ознайомила з планом загальношкільних заходів на І семестр 2021-2022 н.р. в умовах адаптивного карантину
Ухвалили:
2. Усі загальношкільні заходи проводити згідно плану і дотримання проти епідеміологічних заходів.
3 питання.
Слухали: шкільного бібліотекаря Л.Матвієнко, яка ознайомила з сучасною літературою виховання підлітків.
Ухвалили:
3. Використовувати дану літературу в педагогічній діяльності.
4. Слухали: керівника МО А.Шаповалову про планування виховної роботи класними керівниками (вимоги до плану та визначення основних питань виховної діяльності). Детально обговорили перелік заходів в кожному класі з метою профілактики правопорушень та збереження життя та здоров’я учнів школи.
Ухвалили:
4. Класним керівникам опрацювати документи щодо організації роботи класного керівника та користуватися ними.
5. Оформити папки класного керівника відповідно до вимог.
Секретар Любов ЗАРАПІНА
Керівник м/о: Анна ШАПОВАЛОВА
ІІ засідання.
Тема: Модель формування успішного розвитку учня як майбутнього, повноцінного громадянина країни.
Мета: Наголосити, що сьогодні актуальності набувають проблеми формування творчої особистості, виховання молодої людини як громадянина на основі оволодіння гуманістичними цінностями, нормами демократичної культури; сприяти розумінню, що головна мета сучасної школи – збудити, дати виявитися самостійним творчим силам дитини, виховати людину з широким розумінням своїх громадських обов’язків, з незалежним високорозвиненим розумом, таку людину, яка ніде, ні за яких обставин не загине морально і фізично і проведе в життя свою незалежну думку, тобто успішну людину. Діяльність педагогічного колективу школи повинна спиратися на створення навчально-виховної системи, головна мета якої – максимальний розвиток особистості учня й підготовка до самореалізації в житті з опорою на такі ціннісні орієнтири: здоров’я, родину, Вітчизну, культуру.
Форма проведення: година спілкування
Дата проведення 28 жовтня 2021 р.
Місце проведення: методичний кабінет школи
План.
1. Розв'язання проблем адаптації учнів у 5-му класі до навчання в середній школі.
класний керівник 5-го класу О.Демченко
2. Попередження дитячого травматизму. Правила поведінки учнів в школі та профілактичні заходи щодо запобігання пропусків занять.
класний керівник 7-го класу Г.Куц
3. П’ять основних компонентів, які повинні бути включеними в шкільні програми навчання життєвим навичкам (самоповага та емпатія, навчання та міжособистісні відносини, прийняття рішень та вирішення проблем, творче (креативне) та критичне мислення, вміння долати емоції та стрес). Головні складові життєвої компетенції учнів.
класний керівник 10-го класу І.Сімбірьова
4. Індивідуальні консультації
учасники МО
Робота між засіданнями.
- Співпраця з психологом з питань вихованості учнів.
- Самоосвітня робота класних керівників.
- Розробка сценаріїв, підготовка матеріалів виховних годин.
- Участь в підготовці і проведенні педрад, психологічних семінарів, тощо
- Допомога в роботі учнівського парламенту.
- Індивідуальна робота з учнями.
Протокол №2
засідання методичного об’єднання класних керівників 1-11 класів
Івано-Благодатненського ЗЗСО
від___________________
Присутні: 10 членів методичного об’єднання, голова методичної ради Перерва Ю.І., практичний психолог Н.Мельник, педагог-організатор Т.Кондратенко
Порядок денний
1. Доповідь на тему «Формування громадянина-патріота в середовищі активного навчання»
2. Розв'язання проблем адаптації учнів у 5-му класі до навчання в середній школі.
3. Попередження дитячого травматизму. Правила поведінки учнів в школі та профілактичні заходи щодо запобігання пропусків занять.
4. П’ять основних компонентів, які повинні бути включеними в шкільні програми навчання життєвим навичкам (самоповага та емпатія, навчання та міжособистісні відносини, прийняття рішень та вирішення проблем, творче (креативне) та критичне мислення, вміння долати емоції та стрес). Головні складові життєвої компетенції учнів.
5. Індивідуальні консультації
1 питання.
Слухали: Голову м/о Шаповалову А.Ю., яка ознайомила присутніх з заходами щодо патріотичного виховання на класних годинах.
Ухвалили:
1. Використовувати поданий матеріал у роботі класного керівника.
2 питання.
Слухали: О.Демченко, яка ознайомила всіх присутніх з адаптаційним періодом у 5-му класі та способи подолання проблем адаптації.
2. Ухвалили: звертати увагу на емоційний стан учнів 5-го класу, допомогти подолати адаптаційний період.
3 питання.
Слухали: Г.Куц, яка ознайомила класних керівників з основними профілактичними заходами щодо попередження дитячого травматизму.
Ухвалили:
3. Використовувати даний матеріал під час позакласних заходів та на класних годинах.
4 питання.
Слухали: І.Сімбірьову, яка виступила з доповіддю про п’ять основних компонентів, які повинні бути включеними в шкільні програми навчання життєвим навичкам
Ухвалили:
4. Провести діагностування серед учнів школи для визначення їхніх патріотичних якостей, відповідальність покласти на практичного психолога Н.Мельник
Секретар Любов ЗАРАПІНА
Керівник м/о: Анна ШАПОВАЛОВА
ІІІ засідання
Тема: Кібербулінг або агресія в Інтернеті. Причини, наслідки та способи попередження.
Мета: забезпечити достатнє інформування педагогічних працівників стосовно проблеми кібербулінгу, зменшити рівень негативного впливу Інтернету на психологічне, емоційне і фізичне здоров’я дитини, розширити та поглибити знання про безпечний Інтернет, навчити аналізувати інформацію з Інтернет-простору, розвивати вміння спілкуватися в соціальних мережах та чатах.
Форма проведення: ділова гра
Дата проведення: 5 січня 2022 р.
Місце проведення: методичний кабінет школи
План.
1) Ключові компоненти професійної компетентності вчителя.
класний керівник 1-го класу В.Ярова
2) Виступ на тему:
Ø «Найпоширеніші типи кібербулінку. Тролінг і флеймінг. Хепіслепінг»
класний керівник 6-го класу Л.Зарапіна
Ø «Психологічні портрети учасників кібербулінгу»
Психолог Н.Мельник
Ø «Секстинг, як одна з найпоширеніших загроз соціальних мереж»
класний керівник 10-го класу І.Сімбірьова
Ø «Правила-поради для подолання кібербулінгу»
класний керівник 9-го класу О. Муженко
3) Розробити питання анонімного експрес-тестування для школярів закладу освіти «Які небезпеки бувають в соціальних мережах?»
учасники МО
4) Створення пам’ятки-поради для батьків «Розваги та безпека в Інтернеті».
5) Організація роботи «Скринька невирішених питань»
учасники МО
Робота між засіданнями
1. Робота динамічних груп
2. Взаємовідвідування позакласних заходів, відкритих виховних годин.
3. Робота над загальшкільною проблемою
4. Ознайомлення з новинами фахової літератури.
Протокол №3
засідання методичного об’єднання класних керівників 1-11 класів
Івано-Благодатненського ЗЗСО
від___________________
Присутні: 10 членів методично об’єднання, голова методичної ради Ю.Перерва, практичний психолог Н.Мельник, педагог-організатор Т.Кондратенко
Порядок денний
1) Ключові компоненти професійної компетентності вчителя.
2) Виступ на тему:
Ø «Найпоширеніші типи кібербулінку. Тролінг і флеймінг. Хепіслепінг»
Ø «Психологічні портрети учасників кібербулінгу»
Ø «Секстинг, як одна з найпоширеніших загроз соціальних мереж»
Ø «Правила-поради для подолання кібербулінгу»
3) Розробити питання анонімного експрес-тестування для школярів закладу освіти «Які небезпеки бувають в соціальних мережах?»
4) Створення пам’ятки-поради для батьків «Розваги та безпека в Інтернеті».
5) Організація роботи «Скринька невирішених питань»
1 питання.
Слухали: В.Ярову, яка виступила з лекцією «Ключові компоненти професійної компетентності вчителя»
Ухвалили:
1. створити умови для формування творчих здібностей, а також до безперервної освіти педагогічних працівників
2 питання.
Слухали: виступи Л.Зарапіной, Н.Мельник, І.Сімбірьова, О.Муженко, про кібербулінг в Інтернеті
Ухвалили:
2. Кожному класному керівнику провести бесіди з тами «Кіберьулінг».
3 питання.
Слухали: Демченко О.А., яка виступила з пропозицією провести експес-тестування серед учнів.
Ухвалили:
3. Провести анкетування серед учасників освітнього процесу для визначення мікроклімату в класі. Організувати скриньку довіри в навчальному закладі.
4 питання.
Слухали: Н.Мельник, яка запропонувала створити пам’ятку-пораду для батьків.
Ухвалили:
4. Створити буклет для батьків «Розваги та безпека в Інтернеті»
Секретар Любов ЗАРАПІНА
Керівник м/о: Анна ШАПОВАЛОВА
Page updated
Google Sites
Report abuse