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Faire ressortir les pratiques et le matériel utilisé pour la réalisation de l'activité;
Faire ressortir les forces et les défis des élèves au regard des objectifs.
(Bergeron, Rousseau et Leclerc, 2011; Meo, 2008)
Analyser les composantes de l'activité
Étape 2 Analyser la situation actuelle.pdfLe matériel
Le matériel
Matériel imprimé
Manuel
Cahier d’exercice
Affiche
Feuilles d’exercice
Magazines et journaux
Matériel en lien avec l’ordinateur
CD/clé USB
Internet
Logiciels interactifs
Applications
Graphiques
Images
Photos
Dessins
Lignes du temps
Graphiques
Tableaux
Cartes
Présentation/Média des élèves
Vidéo
Enregistrement audio
Présentation Powerpoint
Crayons
Surligneurs
Fournitures d’art
Outils informatiques
Musique
Objets
Manipulation
Adapté de Rose et Meyer, 2002
Méthode pédagogique
Méthode pédagogique
Méthodes de présentation de l’information
Tableau blanc/à craie
Présentation magistrale
Notes imprimées ou notes trouées
Documents
Présentations Powerpoint
Contexte d’apprentissage
Discussion en petits groupes
Discussions en grand groupe
Lecture individuelle
Travaux en classe
Devoirs
Formats pédagogiques
Apprentissage en petits groupes
Places individuelles
Présentation magistrale
Apprentissage collaboratif
Enseignement 1 pour 1
Activités manuelles
Projets/Format de présentation
Production écrite (à main/à l’ordinateur)
Projet de groupe
Présentation orale
Diagramme/Dessin
Projet en 3D
Lecture à l’oral
Présentation à l’aide d’un graphique
Recherche des élèves
Recherche en bibliothèque
Recherche en ligne
Collecte de données
Entrevues
Adapté de Rose et Meyer, 2002
Des exemples d'outils à utiliser pour faire un portrait de la diversité dans ma classe
Des exemples d'obstacles à l'accès, la participation et la progression
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