真鍋 一生・中谷 素之 (2026). 学習に対するコスト信念尺度の開発 日本教育工学会論文誌, 50(1), 印刷中. 早期公開：https://doi.org/10.15077/jjet.49091
Manabe, I. & Nakaya, M. (2026). A short-term longitudinal study of reciprocal relations among expectancy, task value, and achievement goals within the frameworks of the expectancy-value and achievement goal theories. Frontiers in Psychology, 17, 1720012. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1720012
真鍋 一生・中谷素之 (2026). 学習に対するコストの日本語版尺度の作成 日本教育工学会論文誌, 49(Suppl.), 113-116. https://doi.org/10.15077/jjet.S49077
真鍋 一生・中谷 素之 (2025). 数学に対するコストと学習方略の関連－期待価値理論におけるコストの多次元性の観点から－ 日本教育工学会論文誌, 49(3), 477-486. https://doi.org/10.15077/jjet.48136
日本応用心理学会 2025年度若手会員研究奨励賞 受賞，2026年
日本教育工学会 2025春季全国大会 学生セッション優秀発表賞 受賞，2025年
令和6年度 名古屋大学赤﨑学生奨励賞 人文・社会科学分野 受賞， 2024年
株式会社カクタス・コミュニケーションズ エディテージ・グラント2024 次点 受賞，2024年 / メールインタビュー記事はこちら
日本教育工学会 2024年度春季全国大会 学生セッション優秀発表賞 受賞，2024年
東海国立大学機構メイク・ニュー・スタンダード次世代研究事業 論文投稿費等支援 採択，2026年
東海国立大学機構メイク・ニュー・スタンダード次世代研究事業 論文投稿費等支援 採択，2025年
東海国立大学機構メイク・ニュー・スタンダード次世代研究事業 2025年度高貢献RESEAEDENT 採択，2025年
名古屋大学融合フロンティアフェローシップ事業 アジア未来創造分野 採択，2023年
Issei, M. & Motoyuki, N. (2024). How Beliefs About Cost Affect Cost and Learning? 2024 APS Global Psychological Science Summit, Online, October, 2024.
Issei, M. (2023). Effects of Learning Strategies and Achievement Goals at Different Learning Stages in High School Mathematics. The 13th Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences, Online, April, 2023.
真鍋 一生・中谷 素之 (2026). 学習に対する負担感と負担のとらえ方がエンゲージメントに与える影響, 日本教育工学会春季全国大会(第48回大会) , 山梨大学, 2026年3月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2026). 中学生の数学における負担感とコンピテンスが学習方略の使用に与える影響, 日本発達心理学会第37回大会, 福岡国際会議場, 2026年3月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2025). コスト信念とコスト認知，課題の価値づけとの関連の検討, 日本教育心理学会第67回総会, アクトシティ浜松, 2025年10月.
真鍋 一生 (2025). 受験での数学使用の有無が高校生の数学学習に及ぼす影響, 日本教育工学会2025年秋季全国大会(第47回大会), ウインクあいち, 2025年9月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2025). 期待と課題価値，達成目標の相互作用の検討 －期待価値理論と達成目標理論の枠組みに基づく縦断的調査から－, 日本心理学会第89回大会, 東北学院大学, 2025年9月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2025). 期待価値理論における期待と課題価値の相互作用の検討―共分散構造分析を用いた縦断的分析の結果から―, 東海心理学会第74回大会, 金城学院大学, 2025年6月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2025). 学習者は学習の負担をどのようにとらえるか コストに対する信念の開発から, 日本教育工学会2025年春季全国大会(第46回大会), 成城大学, 2025年3月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2024). 学習時に感じる負担の捉え方の分類と学習へ与える影響 ―負担の捉え方とマインドセットとの関連から―, 日本パーソナリティ心理学会第33回大会, 筑波大学, 2024年10月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2024). コスト認知が学習方略に及ぼす影響―達成目標を媒介にして―，日本教育心理学会第66回総会, アクトシティ浜松, 2024年9月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2024). 学習時に感じるコストの原因帰属の傾向, 日本教育工学会2024年秋季全国大会(第45回大会), 東北学院大学(Online発表), 2024年9月.
真鍋 一生・中谷 素之 (2024). 中学数学におけるコスト感と達成目標の関連，日本教育工学会2024年春季全国大会(第44回大会), 熊本大学, 2024年3月.
真鍋一生 (2024). 数学におけるコスト認知が学習行動と学業達成に及ぼす影響, 東海心理学会第6回研究例会, Web開催, 2024年3月.