ipad教學應用（準備）

Q3：擔心自己資訊能力不夠，不會操作平板怎麼辦？

陳炯憲建議，理想上是先從拍照、錄影、截圖、無線投影等門檻較低的操作切入，第一步可以先帶著學生習慣把教學的重點拍下來；覺得這些功能漸漸熟悉、不夠用時，再開始用學習平台或 App。張哲剛也表示，他會帶對數位工具不熟的老師先從開機、設定、如何上網開始學。

林百鴻直言，很多老師會把使用平板想得太難或複雜，其實剛開始用平板上課時，他不建議用很複雜、很難的 App，「現在智慧型手機普及率高，大家操作很習慣，而平板的操作跟智慧型手機沒有太大差異。現在很多免費的 App 都越來越人性化，像 Google Classroom 或 Jamboard 都是免費的，而且操作難度不高。」他也提到，接下來9月前、各校陸續拿到平板時，會有更多數位學習資源應用的工作坊和研習可以報名。

Q4：老師要教學、要顧學生真的很忙，沒時間用平板？

陳炯憲除了在岡山國小教學，目前是高雄市資訊教育中心支援教師，從2021年10月就開始積極入班、了解現場老師的需求至今，並把觀察到的常見問題拍成教學影片來回覆。他認為，這些科技就是為了要幫助老師節省時間、提高教學效果，他認為老師花一點時間熟悉之後，推廣給學生，學習成效能變好，老師反而有更多時間花更多心思在班級經營、更深度的學習。

陳炯憲常在影片中大力推廣他認為平板最方便的功能——無線投影，因為可以把教學活動或學習流程投到全班面前，讓大家能互相討論學習、做錯題檢討；或是以平板拍照、錄影把學習成果上傳雲端，可以協助彙整學習歷程和記錄，比一堆資料夾和紙本文件更方便收集、搜尋。「現在只需要平板加上網路，就能很方便地統整，或是很迅速呈現在黑板前面，省了紙本來來回回的時間，也節省不少時間和心力。」

Q7：怎麼要求學生妥善保管平板？

陳炯憲建議，老師發下平板時，需要先做好班級經營，才能培養學生良好的使用習慣，他建議的規範包括：「上課時領取貼有自己號碼的平板，下課收回統一保管；保護套不要亂折，解鎖密碼不要亂試；平時雙手拿取，小心放在桌上的位置不要太靠桌子邊邊；注意老師交代的任務，沒在用的時候就蓋起來妥善保存，不要使用課堂以外的App。」