CDDE
Centro de Desarrollo de Didácticas Específicas
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El Centro de Desarrollo de Didácticas Específicas es una red interdisciplinaria de investigadores, profesionales de educación secundaria y estudiantes de posgrado vinculados por su interés en las áreas de conocimiento de la didáctica.
El centro brinda un espacio de desarrollo y recursos abiertos para la construcción de proyectos de investigación y/o formación en didácticas específicas con enfoque interdisciplinario.
"Conclusions: Teachers Teach!" - Gert Biesta
¿Por qué didácticas específicas?
Porque si bien las estrategias didácticas pueden partir de teorías generales de enseñanza, el aprendizaje siempre es específico. Entendemos que:
...la experiencia del alumno es siempre la de aprender algo, de alguna manera y en algún contexto; Al mantener la experiencia de aprendizaje del alumno como el foco de estudio en todo momento –y no estudiar el aprendizaje del contenido, los actos y el contexto como focos separados y distintos–, el contenido, el acto y el contexto permanecen unidos como constituyentes de la experiencia de aprendizaje del alumno. (Marton & Booth, 2013).
¿Conocimiento de qué y para qué?
¿Conocimiento de qué y para qué?
Entonces, ¿el producto de las investigaciones didácticas es más teoría?
En parte sí, el principal aporte de las investigaciones didácticas son los aportes a la discusión didáctica, entendida como resultado de la experiencia compartida, donde la investigación representa una experiencia valiosa en sí misma para la educación y sus profesionales. Entendemos que la enseñanza parte de la realidad en el aula y la función de las investigaciones didácticas es sistematizar la experiencia para transformarla en experiencia comprobada.
Definimos nuestro enfoque desde las tradiciones de investigación didáctica que ponen énfasis en el profesor como productor de conocimiento en lugar de usuario/implementador de modelos/teorías y a los espacios de reflexión y de investigación como componente fundamental de la profesión docente. Las contribuciones de los estudios no buscan convencer en un sentido de argumentación lógica, sino que buscan resonar con el conocimiento tácito y la experiencia.
"El producto más significativo de [la investigación educativa] son las transformaciones en el ser del los investigadores [...] El segundo producto más significativo es el estímulo de otros investigadores y docentes poner a prueba sus propias conjeturas en sus propios contextos" (Mason, 1998).
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Apoyar a los profesionales de la educación desde la generación de estudios empíricos y bases teóricas sólidas para el desarrollo de didácticas específicas. Los objetivos específicos son:
Fortalecer el vínculo entre la profesión y práctica educativa con investigación y formación académica en el área.
Desarrollar estudios empíricos desde su relevancia para la práctica docente y su conexión con los modelos epistemológicos.
Promover la construcción del enfoque interdisciplinario desde el desarrollo de didácticas específicas.
EQUIPO Y PROYECTOS
EQUIPO Y PROYECTOS
Conoce más sobre las personas y proyectos que se vienen desarrollando en el Centro.
PRÓXIMOS EVENTOS DE INTERÉS
PRÓXIMOS EVENTOS DE INTERÉS
Próximos eventos: 31 de marzo 2025
Didáctica para las ciencias computacionales invita al taller:
Modelado Computacional usando MateFun
Modalidad: Gratuito, abierto y presencial.
Por más información, contacto: coordinacion.mag.edu@ude.edu.uy
CDCC - Taller2025.pdfPresentación del grupo de didácticas de las ciencias computacionales en CIECUU
Congreso Ciencias de la Computación (2) (1).pdfCompartimos el último Webinar que se realizó el 23 de agosto 2024.
La especialista en evaluación, la Dra. Alma López García, nos presentó su ponencia titulada: La validez en educación: Conectando Teoría, Evidencia y Práctica. Gracias Alma por este importante aporte!
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