El Centro de Atención e Investigación en Altas Habilidades/Superdotación Dr. Joseph Renzulli tiene el objetivo de darle continuidad a las actividades de vinculación con el medio del Grupo de Investigación en Altas Habilidades/Superdotación (GIAHSD), grupo internacional que cuenta con miembros de Argentina, Brasil, Chile, España, Estados Unidos y Uruguay y que está en funcionamiento desde julio de 2018.
Decidimos darle el nombre de una de las 30 más importantes personalidades de Educación del Mundo y principal referente teórico del área.
Las actividades que buscamos desarrollar también son una demanda de la población, visto que no existen servicios similares en ninguna otra institución, así como tampoco en las escuelas uruguayas. Recordamos que, en Uruguay, las estimativas indican más de 300.000 uruguayos con Altas Habilidades/Superdotación, de los cuáles aproximadamente 95.000 son estudiantes en todos los niveles de Educación.
PRODUCCIÓN Y PROYECTOS DEL CENTRO
En este espacio se listan las publicaciones, los proyectos y participaciones en eventos de los integrantes del centro.
Publicaciones
Pérez-Barrera, S. G.; Leite, L. S.; Araújo, M. I., Godoy, E. (Eds.) (2025). A escolarização da pessoa com altas habilidades/superdotação: metodologias, estratégias propositivas e práticas inclusivas. Paco Editorial. ISBN: 978-85-46226-34-4
Pérez-Barrera, S. G.; Leite, L. de S.; Araújo, M. I.; & Godoy, E. (Eds.). (2025). Sequências didáticas, dinâmicas, estratégias de metagognição e jogos: propostas para o ensino de estudantes com altas habilidades ou superdotação.Paco Editora. ISBN: 978-85-46226-35-1.
Pérez-Barrera, S. G. (2025). Mitos sobre altas habilidades/superdotação: Creencias y prejuicios que siguen espantando. In L. de S. Leite; M. I. Araújo; E. Godoy, & S. G. Pérez-Barrera (Eds.), Sequências didáticas, dinâmicas, estratégias de metacognição e jogos: Propostas para o ensino de estudantes com altas habilidades ou superdotação. Paco Editorial. ISBN: 978-85-46226-35-1
Pérez-Barrera, S. G. (2025) Prologue: Apresentação. In: S.G. Pérez-Barrera; L. S. Leite; M. I. Araújo; E. Godoy (Eds.) A escolarização da pessoa com altas habilidades/superdotação: metodologias, estratégias propositivas e práticas inclusivas. Paco Editorial. ISBN: 978-85-46226-34-4.
Pérez-Barrera, S. G. (2025) Prologue: Apresentação. In: S.G. Pérez-Barrera; L. S. Leite; M. I. Araújo; E. Godoy (Eds.) Sequências didáticas, dinâmicas, estratégias de metagognição e jogos: propostas para o ensino de estudantes com altas habilidades ou superdotação.Paco Editora. ISBN: 978-85-46226-35-1.
Pérez-Barrera, S. G. (2024). Prólogo. In: S. G. Pérez-Barrera (Ed.), Altas Habilidades/Superdotación: una nueva mirada. UDE. Pp. 21-22. ISBN: 978-9974-8388-6-4
Pérez-Barrera, S. G., Chagas, J. F. (2024). ¿Y después qué creci? In S. G. Pérez-Barrera (Ed.), Altas habilidades/superdotação: Una nueva mirada (pp. 212-226). Universidad de la Empresa. pp. 212-226. ISBN: 974-9974-8388-6-4.
Pérez-Barrera, S. G. (Ed.) (2024). Altas habilidades/superdotación: una nueva mirada. Universidad de la Empresa. ISBN: 978-9974-8388-6-4.
Pérez-Barrera, S. G., & Arbelo-Marrero, L. Y. (2024). Altas habilidades/superdotación en Uruguay. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, 11(3), 1–24. https://doi.org/10.36311/2358-8845.2024.v11n3.e0240037
Pérez-Barrera, S. G., Delou, C. C.; Farias, E. S. de & Wechsler, S. M. (2024). A importância da criatividade e inovação na educação contemporânea. Revista Farol, Edición Especial, 144–162. https://periodicos.ufes.br/farol/issue/view/1726
Moreira, L., & Pérez-Barrera, S. G. (2024). Direitos humanos das pessoas com altas habilidades/superdotação: uma denúncia necessária. Revista Videre, 16, 128–143. https://doi.org/10.30612/videre.v16i35.17738
Pérez-Barrera, S. G. & Arbelo-Marrero, L. Y. (2024). Gifted education in Uruguay: Analyses from a learning-resource perspective. Cogent Education, 11(1). E-ISSN: 2331186X https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2422741
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Pérez-Barrera, S. (2023). Sobre como encerrar una persona con Altas Habilidades/Superdotación en una cajita de fósforos. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, 11, 82–99. https://doi.org/10.48163/rseus.2023.11182-99
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Altas Habilidades/Superdotación: ¿todavía un tabú en América Latina y Caribe?. In: SIMPOSIOS V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales ?Democracia, Justicia e Igualdad. FLACSO , Montevideo, Uruguay. p. 82-103. ISSN/ISBN: 978-9915-9569-6-1. https://flacso.edu.uy/web/libros-de-actas-congreso-flacso/?tm_source=emBlue&utm_medium=email&utm_ca
Pérez-Barrera, S. G. (Org.) (2023). ¿Qué nos cuentan los adultos con AH/SD de 9 países? El antes y el después. p. 88-89. In: SIMPOSIOS V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales ?Democracia, Justicia e Igualdad. FLACSO , Montevideo. ISSN/ISBN: 978-9915-9569-6-1
Pérez-Barrera, S. G.; Garcia, C. (2023) (In)disciplina e a invisibilidade de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação em turmas de quinto ano de uma escola pùblica municipal de São Paulo IN: V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales ?Democracia, Justicia e Igualdad. FLACSO , MONTEVIDEO, p. 23. ISSN/ISBN: 978-9915-9569-5-4. https://flacso.edu.uy/web/libros-de-actas-congreso-flacso/?utm_source=emBlue&utm_medium=email&utm_ca
Pérez-Barrera, S. (2023). ¿Cómo se construye una identidad oculta? In: Proceedings:Libros de Actas del V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales: Democracia, justicia e igualdad? pp. 208-226. ISBN: 978-9915-9329-5-8 Flacso Uruguay, https://flacso.edu.uy/web/libros-de-actas-congreso-flacso/
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Actas del I Congreso Internacional de Investigación en Educación. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. 11(1), p. 1-112. https//doi.org/10.48163/rseus.1-112
Pérez-Barrera, S. G.(2023) ¿Y después que crecí? Una investigación internacional sobre adultos con altas habilidades/superdotación Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: 11. 1 , p.:76 - 82 . https//doi.org/10.48163/rseus.1-112.2023
Carignani, M. (2022). Inclusión educativa de estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad. v: X(1), pp. 28-52, Montevideo, Uruguay. https://plataformas.ude.edu.uy/revistas/rifedu/index.php/RSEUS/article/view/188/269
Pérez-Barrera, S. G. (2022) Editorial: Pandemia, postpandemia: retos y lecciones aprendidas. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: X 1 , p.:9 - 10, Montevideo, Uruguay. https//doi.org/10.48163/rseus.2022.1019-10
Pérez-Barrera, S. G. , Renzulli, J. (2022). From a Primary Source: Interview with Dr. Joseph Renzulli. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: X 1 , p.:96 - 109. Montevideo, Uruguay. https//doi.org/10.48163/rseus.2022.101.96-109
Pérez-Barrera, S. G.. (2022). Publicar sin morir: para compartir. Avances de Investigación, v.: 9 1 , p.:5 - 6. Montevideo, Uruguay. https//doi.org/10.47966/avan-inv.9105-06
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Carignani, M. (2021). Estrategias pedagógicas para atender a estudiantes de enseñanza secundaria con indicadores de Altas Habilidades/Superdotación desde una perspectiva inclusiva (Tesis de Maestría). Universidad Católica del Uruguay.
Titón, E. R.; Moreira L. M. C., Pérez-Barrera, S. G. (2021). Altas Habilidades/Superdotação na educação superior: desafios frente à garantia do direito à identificação e ao atendimento. In: F. R. Lins; V. Melo; É. Simony; F. M. Guerra; M. Maciel; F. D. Furtado. Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas. p. 53-65. Encontrografia Editora, Campos dos Goytacazes - RJ. ISSN/ISBN: 978-65-88977-48-4. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-48-4-p53-65
Pérez-Barrera, S. G.; Oliveira, M. da S. (2021). Altas Habilidades/Superdotação na visão de professores formados em Educação Especial de um CAESP da cidade de Chapecó/SC. In: I. Dickmann; J. L. Carboni. Pluralidade de saberes. p. 176-190. Livrologia , Chapecó, Brasil. ISSN/ISBN: 978-65862-1874-9
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Pérez-Barrera, S. G. (2021). Prólogo. In: C. A. Rondini; V. L. dos Reis. Altas Habilidades/Superdotação: Instrumentais para identificação e atendimento do estudante dentro e fora da sala de aula comum. p. 13-18. CRV , Curitiba, Brasil. ISSN/ISBN: 978-65-5868-845-7
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Pérez-Barrera, S. G. (2021). Editorial: publicar en tiempos de pandemia. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: IX 1 , p.:9 - 10, 2021. Montevideo, Uruguay. https//doi.org/10.48163/rseus.2021.9109-10
Pérez-Barrera, S. G. (2020). Prólogo: Sobre o menino do quarto e suas cartas. In: A. Coneglian, Cartas do menino do quarto para o mundo. Aprehendere. pp. 2-3. ISBN: 978-65- 990-5350-4.
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Pérez-Barrera, S. G.; Bendelman, K.(2018). Manual de identificación de Altas Habilidades/ Superdotación. Isadora, Montevideo, Uruguay. ISSN/ISBN: 978-9974-93-047-6
Pérez-Barrera, S. G. (2018). Prefácio. In: A. C. de O. Pavão; S. M. de O. Pavão; T. Negrini. Atendimento educacional especializado para as Altas Habilidades/Superdotación. p. 9-16. Facos , Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. ISSN/ISBN: 978-85-8384-065-7
Pérez-Barrera, S. G. (2018). Altas Habilidades/Superdotação e a politica educacional: uma cronologia da história de letras no papel e omissões na prática. In: A. Virgolim. Altas Habilidades/Superdotação: processos criativos, afetivos e desenvolvimento de potenciais. p. 307-331. Juruá, Curitiba, Paraná, Brasil. ISSN/ISBN: 978-85-362-8162-9
Pérez-Barrera, S. G. (2018). A mulher com Altas Habilidades/Superdotação: cinco etapas para se chegar ao sol. In: V. R. Brancher; B. de A. Medeiros; F. de C. Machado. Caminhos possíveis à inclusão I: Educação, Género e ações afirmativas: dilema do nosso tempo. p. 13-29. Appris, Curitiba, Brasil. ISSN/ISBN: 978-85-473-1026-4
Pérez-Barrera, S. G.; Rocha, D. D. da (2018). Produçao acadêmica de Altas Habilidades/Superdotaçao: o que dizem os periódicos de Educaçao Física? Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, v.: 6 6 , p.:67 - 82. Montevideo. ISSN: 23937815
Pérez-Barrera, S. G. (2018). Personas con Altas Habilidades/Superdotación: ¿ser o no ser? Apprehendere , Guarapuava, Paraná, Brasil
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Pérez-Barrera, S. G. (2024). Gifted Adults From 4 Continents: What They Do, Think, and Feel. 19th. Conference of the European Council for High Ability, ECHA, Thesaloniki, Grecia.
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Pérez-Barrera, S. G.; Chagas-Farias, J. (2024). O que acontece quando o superdotado cresce? XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. Fortaleza, CE, Brazil.
Pérez-Barrera, S. G.; Chagas-Farias, J. (2024). O Desenvolvimento de superdotados adultos e da criatividade em múltiplos contextos. XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. Fortaleza, CE, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2024). O papel da criatividade nas Altas Habilidades/Superdotação. 4º Congresso Internacional de Criatividade e Innovação. Vitória, ES, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2024). Altas Habilidades/Superdotación: quiénes son y cómo atender educativamente a estos estudiantes. Escuela de Verano 2024. Ceibal. Montevideo, Uruguay.
Pérez-Barrera, S. G. (2023) Conferencia Inclusão e Altas Habilidades. Diálogos Internacionais. S{ao Leopoldo, RS, Brasil. Universidade do Vale dos Sinos.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). I Congreso Internacional de Investigación en Educación . Montevideo, Uruguay. Universidad de la Empresa.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Conferencia. Entendendo a Renzulli. Formación para el Colectivo Nacional de NAAH/S e CAAH/S de Brasil
Brasil
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Ateneo de la cátedra de Neuropediatría del Hospital Pereira Rossell. Hospital Pereira Rossell. Montevideo, Uruguay
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Conferencia: Marcos históricos e legais das Altas Habilidades/Superdotação no Brasil. VII Trilha Formativa sobre Educação Especial. Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). 2023 World Conference: Excellence Without Borders: Gifted Education in a Changing World .2023 Virtual World Conference August 5 - 6 and 12 - 13.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). On-demand session: And What Happens When We Grow Up? World Council for Gifted And Talented Children https://eu-webapp.spotme.com/6ab557cecbeca49d4ff692c94337cd58/view/session/a83ffa65-3de2-4b50-acfb-f0e7498cc373
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Conferencia Por quê, para quê, como e com quais instrumentos dentificar pessoas com AH/SD. I Ciclo Formativo em Altas Habilidades ou Superdotação. Secretaria de Estado, da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte /Coordenadoria de Desenvolvimento Escolar/ Subcoordenadoria de Educação Especial. Natal, RN, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Conferencia: Adultos con Altas Habilidades/Superdotação: pesquisas no cenário internacional. I Seminário de Diversidade e Inclusão em Educação. Universidade Federal do Paraná. Curitiba, Paranã, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Conferencia: Se não sabemos o que procuramos não o encontraremos . Conselho Brasileiro para Superdotação, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2023). Webinar: Realidad y necesidades en la atención a los estudiantes con talento y superdotación en Uruguay.. "Intercambio de experiencias y lecciones aprendidas de la situación de las Altas Habilidades en América Latina" . Lima, Perú. Ministerio de Educación.
Carignani, M. (2023). (Re)conociendo estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación. Liceo N°3, San José, Uruguay
Carignani, M. (2023). I Congeso Internacional de Investigación en Educación. Montevideo, Uruguay. Universidad de la Empresa.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Paper presentation. 18th. ECHA Conference. European Council for High Ability. La Haya. Países Bajos.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Conferencia: Adultos con Altas Habilidades/Superdotación. 1er. Congreso argentino de Altas Capacidades .Asociación Altas Capacidades Argentina, Buenos Aires, Argentina.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Taller: Cómo ayudar a niños y niñas con Altas Habilidades/Superdotación a gestionar sus emociones? Grupo de Investigación en Altas Habilidades/Superdotación (Universidad de la Empresa), Montevideo, Uruguay.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Mesa de clausura: Práticas de atendimento às AH/SD em outras nações. X Encontro nacional do ConBraSD: atendimentos à pessoa superdotada . Conselho Brasileiro para Superdotação.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Mesa redonda: Altas Habilidades/Superdotación: ¿es necesario incluir? Facultad de Ciencias de la Educación. UDE. Montevideo, Uruguay.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Altas Habilidades/Superdotação: além da capa vermelha. Intituto Sapiens, Londrina, PR, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Conferencia Políticas públicas para atendimento a estudantes com AH/SD na América Latina e México. Grupo de Pesquisa em Políticas Educacionais e Órgãos de Gestão dos Sistemas de Ensino (GEPESE) de la Universidad Católica Dom Bosco, Campo Grande, MS, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Mesa temática: Y aunque ellas son invisibles, también existen. V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales FLACSO 2022. Montevideo, Uruguay,
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Alts Habilidades/Superdotación: ¿Todavã un tabú en Latinoamérica y Caribe? V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales FLACSO 2022, Montevideo, Uruguay.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Encontro e diálogo: Como identificamos para atender: Una conversa sobre os instrumentos de identificação de AH/SD. Colectivo NAAHS e Centros de AH/SD do Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2022). Conferencia: Altas Habilidades/Superdotación, Políticas públicas educativas. Seminario de Investigadores en Educación. Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa, Montevideo, Uruguay,
Carignani, M. (2022). Mesa redonda: Altas Habilidades/Superdotación: ¿es necesario incluir?. Facultad de Ciencias de la Educación. UDE. Montevideo, Uruguay.
Carignani, M. (2022). Mesa temática: Y aunque ellas son invisibles, también existen. V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales FLACSO 2022. Montevideo, Uruguay,
Carignani, M. (2022). Altas Habilidades/Superdotación: ¿Todavía un tabú en Latinoamérica y Caribe? V Congreso latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales Flacso 2022. Montevideo, Uruguay.
Carignani, M., Díaz, G. (2022). Intervención pedagógica en la discapacidad y AH.SD. Colegio Ntra. Sra. del Huerto, San José, Uruguay.
Carignani, M. (2022). Estudiantes con AH/SD:¿dónde están?. Colegio Santo Tomás de Aquino, Montevideo, Uruguay.
Carignani, M. (2021). TEDx: (Re)conociendo personas con Altas Habilidades/Superdotación. TEDTalks. https://www.youtube.com/watch?v=L4EhdCAas6o&ab_channel=TEDxTalks
Carignani, M. (2021). Jornadas de Cierre de la Especialización en Educación Inclusiva para Estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación.
Carignani, M. (2021). Audiencia: Ministerior de Educación y Cultura. Proyecto de Política Pública de identificación y atención educativa a las Altas Habilidades/Superdotación.
Carignani, M. (2021). Conferencista invitado: Primer encuentro internacional virtual de estudiantes con talento y altas capacidades. Red Nacional de Maestros de Talento Extraordinario - Bolivia
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Conferencia: Identificar, sí, pero para atender. Tercer Congreso Internacional Inteligencias y Talentos. Colombia de Colores/Católica del Norte, Medellín, Colombia.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Conferencia: Superdotação - a escola em foco: identificar para desenvolver potenciais. EBIAS , Florianópolis, SC, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Definições e conceituações sobre AH/SD, talento e outras nomenclaturas recorrentes. Instituto Sapiens/Genus.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Semana Chilena de la Alta Capacidad. Conferencia: ¡Socorro, tengo un@ hij@ con Altas Habilidades/Superdotación! Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo/Universidad Católica del Maule/Universidad de los Andes/Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Políticas Públicas para las Altas Habilidades/Superdotación en América del Sur y México. IX Congresso Brasileiro de Educação Especial. Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), São Paulo, Brasil.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Taller para padres y madres de estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación. Grupo de Investigación en Altas Habilidades/Superdotación - UDE
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Quando no identificamos e nem atendemos educacionalmente as pessoas com Altas Habilidades/Superdotación. Rede de atendimento integral al superdotado - RAIS, Universidade Estadual de Sao Paulo - UNESP.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Identifiçao das Altas Habilidades/Superdotação no contexto educacional. Comissao nacional dos NAAH/S, Brasil
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Estrategias de atención a estudiantes con Talento y Altas Capacidades. Primer encuentro internacional virtual de estudiantes con talento y altas capacidades, Ministerio de Educación de Bolivia.
Tipo de participación: Conferencista invitado.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Primer encuentro internacional virtual de estudiantes con talento y altas capacidades. Red Nacional de Maestros de Talento Extraordinario - Bolivia
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Grupo de Investigación en Altas Habilidades/Superdotación. Experiencias latinoamericanas de intervención a estudiantes con Altas Capacidades. Ministerio de Educación de Perú
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Jornadas de Cierre de la Especialización en Educación Inclusiva para Estudiantes con Altas Habilidades/Superdotación.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Aula magistral. Facultad de Ciencias de la Educación - UDE , Montevideo, Uruguay.
Pérez-Barrera, S. G. (2021). Identification and attention of incarcerated gifted young offenders (Symposium: Equity and multicultural diversity in High Ability). 17th. International ECHA Conference: Gifts and Talents: values for the future, European Council for High Abilities
Portugal.
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