🎾 Padel Intervisie

KIJK → ERVAAR → KIES → PROBEER → LEER → PAS TOE → DEEL

Web-app V3.0.1 · dossier gekoppeld aan Google Sheets · UI V3.4

💾 Concept opslaan✓ Afronden📄 PDF📝 DOCTXTCSVJSON⬆ JSON importerenWhatsApp✉ Eigen e-mailKNLTB via systeem← Dossier

Interventie 1

2026-10-01T22:00:00.000Z · Leiden Unicum · 2 uur

KIJK → ERVAAR → KIES → PROBEER → LEER → PAS TOE → DEEL

✓ Opgeslagen in DOSSIER · vorige versie automatisch als back-up bewaard · status: draft

📋1. Intervisiemoment & KNLTB-registratie

Titel / thema

Datum

Locatie

Duur in uren

Begeleider / intervisieleider

Aantal deelnemers

Deelnemende trainers + evt. bonds-/licentiegegevens

Vorm

FysiekOnlineHybride

PO-status

Nog niet aangevraagdAangevraagdToegekendNiet van toepassing

KNLTB-kader: intervisie = leren van en met elkaar ter verbetering van het eigen functioneren; kleine groep van minimaal 4 leraren. Volgens de actuele KNLTB-pagina: 1 uur intervisie = 1 PO-punt, na erkenning/accreditatie.

🔎2. Beginsituatie & casus

Wat is de concrete praktijksituatie?

Wie / welk niveau / welke context?

Wat is het spel- of leerprobleem?

Mijn centrale intervisievraag

🎯3. Doel – Wat wilde ik bereiken?

Wat was mijn doel?

Waarom was dit belangrijk?

Wat moest de speler leren/ervaren?

Wat wilde ik zelf leren als trainer?

🎾4. Handelen – Wat heb ik gedaan?

Wat heb ik gedaan?

Welke oefen-/spelvorm gebruikte ik?

Welke instructies en vragen stelde ik?

Waar lag mijn aandacht?

 Tactiek

 Techniek

 Mentaal / prestatiegedrag

 Fysiek

 Didactiek

 Veilig sportklimaat

👀5. KIJK & ERVAAR – Wat zag ik gebeuren?

Wat zag ik feitelijk gebeuren?

Wat hoorde / merkte ik bij spelers?

Wat werkte?

Wat werkte nog niet?

Welke aannames van mij werden bevestigd of juist tegengesproken?

💬6. Intervisievragen – eerst onderzoeken, dan adviseren

Welke verhelderende vragen stelden collega's?

Welke vraag raakte de kern?

Welke andere perspectieven kreeg ik?

Welke feedback kreeg ik?

Wat zou ik doen als ik nog géén oplossing mocht geven, maar alleen vragen mocht stellen?

🧪7. KIES & PROBEER – Wat heb ik aangepast?

Wat heb ik aangepast?

Waarom koos ik juist hiervoor?

Wat gebeurde daarna?

Wat was het zichtbare effect?

📈8. Effect op speler(s)

Effect op mentale ontwikkeling

Effect op tactische keuzes

Effect op techniek / uitvoering

Effect op zelfstandigheid / eigenaarschap

Welk bewijs heb ik hiervoor? Wat heb ik concreet gezien, gehoord of gemeten?

🧠9. LEER – Serieuze reflectie & analyse

Wat heb ik hiervan geleerd als trainer?

Wat zegt dit over mijn huidige manier van coachen?

Welke kwaliteit wil ik behouden?

Welke gewoonte wil ik veranderen?

Diepere analyse: oorzaak → gedrag → gevolg → alternatief

📝10. Samenvatting & conclusie

Samenvatting in maximaal 5 zinnen

Mijn belangrijkste conclusie

🚀11. Persoonlijk leerdoel & praktijkexperiment

SMART persoonlijk leerdoel

Wat ga ik concreet proberen?

In hoeveel lessen / welke periode?

Hoe observeer of meet ik resultaat?

Wie kan mij observeren / feedback geven?

🧭12. Mijn missie & visie als padeltrainer

Mijn missie – waarom geef ik padeltraining?

Mijn visie – hoe leren spelers volgens mij het beste?

Wat betekent deze intervisie voor mijn toekomstige padeltrainingen?

🔁13. Vervolg & terugkoppeling

Wat pas ik vóór de volgende intervisie toe?

Wat neem ik mee naar een volgende trainers-training?

Datum volgende terugkoppeling

Nieuwe onderzoeksvraag

Terugkoppeling volgende keer: doel → gedaan → gezien → aangepast → effect → geleerd

⭐14. Evaluatie van het intervisiemoment

Wat was waardevol?

Wat kan volgende keer beter?

Mijn belangrijkste inzicht in één zin

Mijn eerstvolgende concrete actie

Gezamenlijke conclusie van de groep

KNLTB-kader in deze tool

Minimaal 4 lerarenLeren van & met elkaarEigen functioneren verbeterenPO na erkenning/accreditatie

Deze tool registreert en ondersteunt de inhoud; verzending kent zelf geen PO-punten toe.

Intervisieplatform

Dossier, teamleren, reflectie en ontwikkeling voor padeltrainers.

sites.google.com/view/intervisies