Hoschchule München
Em 1988 teve início a cooperação internacional entre as Fachhochschulen de Munique, Colônia e Berlim e os Cefets do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paraná, e entre 1988 e 1989 houve uma série de mútuas visitas, tanto dos representantes do Ministério da Educação quanto dos diretores dos três Cefets e dos presidentes das Fachhochschulen, e dessa parceria foram desenvolvidos projetos com patrocínio da CAPES e do DAAD (Deutscher Akademischer Austauschdienst – Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico), conforme o registro feito no livro Os 3 S: Sonhos, Sensibilidade e Sucesso (The 3S: Dreams, Sensitivity and Success), de autoria dos professores Angela Lopes Norte e Carlos Henrique Figueiredo Alves (2009).
A parceria do Cefet/RJ com a Hoschchule München permanece até os dias atuais, sendo a de mais longa duração no histórico de ações de internacionalização. No livro “Os 3S”, os autores contam que em 2006 a Orquestra Sinfônica da Hoschchule München veio a Rio de Janeiro e se apresentou em três lugares: no Auditório do Cefet/RJ, na Sala Cecília Meireles e na Catedral Metropolitana.
Participação dos alunos do Curso Técnico de Turismo: o grupo alemão foi recepcionado pelos estudantes do Curso Técnico de Turismo, sob a coordenação da professora Fernanda Rosa dos Santos e da Chefe da Divisão de Cooperação Internacional (hoje ASCRI), professora Angela Lopes Norte.
CAPES/FIPSE – Voorhees College
O projeto teve início em 2004, com o então Cefet/BA e a Paul Quinn College, em Dallas, no Texas, em parceria da CAPES com o Fund for the Improvement of Post Secondary Education (FIPSE), do Departamento de Educação dos Estados Unidos.
Em 2005 o consórcio Cefet/RJ – VOORHEES COLLEGE deu início à mobilidade, na área de Administração, contando com um total de 42 alunos: 12 do Cefet/RJ para o Voorhees College; 14 do Voorhees College para o Cefet/RJ; 04 do Cefet/RJ para o Paul Quinn College; 04 do Paul Quinn College para o Cefet/RJ; 04 do Cefet/BA para o Voorhees College; 04 do Cefet/BA para o Paul Quinn College e 02 do Voorhees College para o Cefet/BA. O projeto teve a participação de 10 professores, que fizeram visitas e participaram de seminários no exterior.
Participação dos alunos do curso médio técnico: quando chegaram ao Cefet/RJ, os estudantes americanos tiveram o apoio dos estagiários do ensino médio técnico que atuavam na ASCRI, naquela ocasião estagiários. Sob a supervisão da professora Kátia Cunha, da Coordenação de Ensino Médio Técnico, em colaboração com seus alunos, apresentou um one-day workshop, falando sobre a cidade do Rio de Janeiro. Os alunos do Curso Técnico de Turismo tiveram participação também nas visitas técnicas realizadas pelos estudantes estrangeiros.
O consórcio proporcionou ainda:
1. a publicação de três livros: Programa de intercâmbio do curso de Administração Industrial do CEFET/RJ: um relato de experiência (2005); Mobilidade estudantil e educação profissional O CEFETRJ e os programas de intercâmbio internacional. Rio de Janeiro (2008) e Depoimentos de intercambistas (2006).
2. quatro artigos em revistas, congressos e reuniões anuais: VIII INTERNATIONAL BRASA SEMINAR (2006); Revista Tecnologia & Cultura (2006); Anais da 6ª Reunião Conjunta do Programa CAPES/FIPSE (2006), e Anais do VIII Encontro Anual de Coordenadores de Projetos CAPES-FIPSE (2008).
3. três apresentações em congressos e seminários: VIII INTERNATIONAL BRASA SEMINAR (2006); Encontro da Regional Nordeste do FAUBAI (2008) e Three-day seminar on CEFET/RJ, Brazil, and the Portuguese language to US students coming to Brazil and Voorhees faculty (2009).
um mini-curso em instituição internacional: The Benefits of the exchange program between CEFETRJ and VOORHEES COLLEGE and the qualifications and requirements of the students in the program. Voorhees College, Denmark, Carolina do Sul, EUA, outubro de 2008.
FOMAVS
O projeto FOMAVS foi um programa de voluntariado que teve início em 2012, quando Londres sediou os Jogos Olímpicos e Paralímpicos, que teve a participação de 11 estudantes do Cefet/RJ. A parceria se estabeleceu pois o Rio de Janeiro sediaria os Jogos Olímpicos em 2016, ocasião em que os estudantes voluntários, vindos de universidades inglesas, ficaram hospedados com estudantes do Cefet/RJ, pelo período de três semanas.
Os estudantes do Cefet/RJ, em 2016, receberam, em contrapartida, passagens, estadia e visitas guiadas em Londres, em um período de oito dias. O registro desse projeto foi feito pelas professoras Angela Lopes Norte e Suzana Maria do Amaral Alves Cardozo no livro Outros olhares, novos saberes: convivência dos contrastes (2016). As autoras contam que os alunos puderam fazer uma troca de experiências, observando as diferenças e similaridades entre as culturas brasileira e inglesa.
Participação de alunos do curso médio técnico: os colaboraram na elaboração do evento internacional e, por meio do projeto FOMAVS (Formação de Multiplicadores para Ações de Voluntariado e Stewarding), estiveram em Londres e receberam certificados por participação em programa de voluntariado e atividades ligadas aos Jogos Olímpicos. Em 2016, alguns desses estudantes, já no ensino superior, voltaram a participar do projeto e da elaboração de uma publicação sobre o término do projeto.
Projeto de internacionalização para o ensino médio técnico – IPPortalegre
Este foi o primeiro projeto voltado exclusivamente para alunos do ensino médio técnico do Cefet/RJ, do qual participaram dezessete alunos dos cursos de Mecânica, Alimentos, Química, Segurança do Trabalho, Automação, Enfermagem, Informática, Administração e Turismo. A seleção foi feita por meio de edital interno, que ofertou uma bolsa-auxílio no valor de R$ 1.500,00 para cada aluno.
O Instituto Politécnico de Portalegre (IPPortalegre), em Portugal, se responsabilizou pelo transporte, alojamento e alimentação dos estudantes do Cefet/RJ, assim como por não cobrar taxas escolares, porque era parte do acordo de cooperação entre as instituições; as despesas com emissão de passaporte e passagens aéreas ficaram a cargo dos responsáveis pelos alunos selecionados.
Nesse projeto, os estudantes tiveram aulas e participaram de exposições e atividades culturais, convivendo diariamente com outros costumes e valores, o que, de acordo com a avaliação posterior, em matéria publicada no portal do Cefet/RJ, propiciou ao grupo a “aplicação de conhecimentos na prática e amadurecimento acadêmico” (http://www.cefet-rj.br/index.php/noticias/4098-projeto-de-internacionalizacao-do-ensino-medio-levou-17-estudantes-do-cefet-rj-para-portugal).
É importante ressaltar que esse projeto com o IPPortalegre tem fortes ligações com a missão institucional do Cefet/RJ, que é “Promover a educação mediante atividades de ensino, pesquisa e extensão que propiciem, de modo reflexivo e crítico, a formação integral (humanística, científica e tecnológica, ética, política e social) de profissionais capazes de contribuir para o desenvolvimento científico, cultural, tecnológico e econômico da sociedade” e contemplou também um dos objetivos fixados no Plano Institucional de Internacionalização de 2018: “o Plano de Internacionalização tem como princípio abranger toda a Instituição, estão contemplados nesse documento: (i) as três dimensões: Ensino, Pesquisa e Extensão; (ii) os três níveis de ensino: pós-graduação; graduação; e técnico de nível médio; e (iii) todos os campi do CEFET/RJ”.
Harvard Model United Nation (HMUN)
O HMUN é um evento de simulação de conferências diplomáticas nos moldes das que ocorrem nas Nações Unidas, os alunos são alocados em comitês e discutem temas específicos dos países que representam países.
Durante o período de 30 de janeiro a 02 de fevereiro de 2020, os alunos do Cefet/RJ participaram dos comitês do Banco Mundial, da Comissão Econômica e Social para a Ásia e o Pacífico (UNESCAP), do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (UNEP), do Comitê de Políticas Especiais e Descolonização (SPECPOL), do Comitê de Segurança Internacional e Desarmamento (DISEC), representando e defendendo as posições de países como o Chade e Cambodja.
Nesse evento, o Cefet/RJ, sob a coordenação da Professora Regina Peres, responsável pela equipe, contou com participação de 12 alunos do ensino médio técnico. O financiamento das passagens e diárias da professora foi feito pelo Cefet/RJ, assim como o pagamento das inscrições dos alunos, mas as diárias e passagens dos alunos foram bancadas por suas famílias e por meio de uma vaquinha online que fizeram, de venda de livros e rifas.
Os alunos puderam participar de uma visita guiada à ONU e à Universidade de Harvard, onde encontraram dois ex-alunos do ensino médio técnico do Cefet/RJ. Participaram ainda de eventos culturais e mostras de danças de vários países.