Embedded Files
Matèria: Optativa de robòtica.
Nivell: 1r Batxillerat
Breu descripció del rol que ocupa dins el projecte global:
Com a professors de Tecnologia, hem utilitzat 5 sessions de les classes de l'optativa de Robòtica per a la implementació del projecte de qualitat de l'aire a les aules, tal com es detalla en la seqüenciació i en el guió de treball a l'aula, compartit amb l'alumnat a Google Classroom i detallat a continuació.
A les activitats de programació de les estacions i anàlisi de dades hem fet codocència amb els companys de les altres optatives del mateix nivell: Reptes de Biologia i Geologia, i Robòtica
Fotografies de les activitats:
Sessió 1
Activitat 1. Introducció al projecte.
Disposem d'una estació de mesura de paràmetres ambientals i l'hem programada d'acord amb els requeriments del grup de reptes de biologia i geologia i del grup de programació. A part, també hem establert mitjançant un algorisme si les dades ambientals en un determinat moment són compatibles amb un ambient còmode per treballar o no , es a dir, hem trobat un indicador del nivell de confort ambiental.
Per aconseguir-ho, hem estudiat el elements bàsics de l'ergonomia ambiental i la programació amb el llenguatge Arduino Blocks.
Activitat 2. Iniciació a la programació amb ArduinoBlocks.
Hem iniciat el coneixement de l'entorn de programació que és online i necessita un connector a l'ordinador per passar el compilat al microcontrolador de l'estació de mesura que és un ESP32 STEAMakers.
Hem continuat amb pràctiques inicials per conèixer els paràmetres de programació dels diferents sensors i actuadors de l'estació de mesura.
Sessió 2
Activitat 3. Programació dels sensors de l'estació de mesura.
Realitzem la programació dels sensors d'acord amb els paràmetres i condicionants que han demanat els altres grups de recerca. Tenim el sensor de llum LDR, un sensor de soroll, un sensor de CO2, un sensor de temperatura i humitat i un sensor baromètric. També programem la manera d'enregistrar les dades d'acord amb les necessitats demanades pel posterior tractament i estudi.
Sessió 3
Activitat 4. Programació del actuadors de l'estació de mesura.
Hem estudiat la manera de programar els diferents actuadors de l'estació de mesura. Bàsicament són una tira de Neopixels, quatre matrius de LEDs de 5x5 i una pantalla Oled. La pantalla Oled ens serveix per presentar les dades en temps real, la tira de Neopixels ens serveix d'escala de mesura dels diferents paràmetres i la matriu de LEDs per presentar dades i emoticones indicatives de la lectura que s'està presentant.
Activitat 5. Recerca de l'algorisme de confort ambiental.
Hem una introducció a l'ergonomia ambiental mitjançant el document facilitat pels formadors del curs. Posteriorment demanem a l'alumnat que trobi un algorisme que ens permeti saber si en un moment determinat les condicions ambiental són optimes pel desenvolupament de la tasca lectiva o bé no és així. Saber per exemple si hi ha massa soroll, massa temperatura, massa humitat o si el nivell d'il·luminació és òptim o no.
També hem programat la manera d'enregistrar totes les dades pel seu posterior estudi, tractament i anàlisi.
Sessió 4
Activitat 6. Obtenció de dades ambientals de diferents espais.
Ara toca posar veure si la nostra feina ha produït el resultats esperats. Posem em marxa l'estació meteorològica amb la programació realitzada per trobar el nivell de confort d'un espai. Comprovem la situació a diferents espais del centre: aula, taller, passadissos, pati, gimnàs, sala de professors.
Sessió 5
Activitat 7. Memòria del projecte.
Realització d'una memòria del projecte realitzat, incorporant tota la informació i documentació del projecte. Inclou tot el necessari per tal de que qualsevol persona pugui reproduir el projecte. Proporciona la descripció dels resultats obtinguts , la seva valoració així com les propostes de millora.
Page updated
Google Sites
Report abuse