Las percepciones de Buenas Escuelas son variadas y caracterizadas por las vivencias personales en el mundo educativo. A través de entrevistas a la comunidad podemos señalar algunos aspectos en común que compartieron:
✅ Estructura Edilicia en condiciones.
✅Comunicación colaborativa con la familia.
✅ Lugar donde se comparten conocimientos relevantes para las nuevas generaciones.
A través del Decálogo para la mejora escolar, Silvina Gvirtz nos propone pensar en aspectos mas complejos y profundos que caracterizan a una buena escuela:
Una que actúa como garante de derechos a sus estudiantes, contemplando las diversidades culturales, sociales y económicas. Que imparte conocimientos de valor y aplicables a la vida real y cotidiana. Una buena escuela es la que se vincula asertivamente con la comunidad educativa, promoviendo la participación y concreción de objetivos. Es la que toma un enfoque crítico y está dispuesta a evaluar y rever sus prácticas para brindar mejoras y adaptaciones necesarias.
A lo largo de estos textos he construido una visión más amplia de a qué llamar buena escuela. Primero, entendiendo qué es una institución educativa, quiénes la forman, qué objetivos persigue, qué desafíos enfrenta, a quiénes contempla y a quiénes responde. A partir de ello, se entiende que lo que hace a una buena escuela, no es meramente una buena estructura edilicia, donde los alumnos no saben por qué deben asistir y los profesores se limitan a un trabajo individual, rígido y tradicional. Por el contrario, una buena escuela apunta a perseguir objetivos comunes de forma colaborativa, con enfoques dinámicos y equitativos. Una escuela que escucha a sus estudiantes y puede tratar temas relevantes para los mismos, que los motiva a participar activamente y que aporta habilidades que ayuden a la solución de problemas en su núcleo social-familiar. También es una buena escuela aquella que se interesa por la mejora continua, la que evalúa progreso, se autoevalúa y utiliza sus fallas o errores para aprender a mejorar. La que promueve proyectos interdisciplinarios con la comunidad y se preocupa por el bienestar social.