Желание привлечь детей и родителей к дистанционному обучению привело педагогов к созданию обучающих видеороликов.

Видеоролик-это новый формат взаимодействия педагога и ребенка посредством

информационно-коммуникативных технологий.

Он помогает решить ряд задач:

• делает материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные, сочетая в себе интеграцию образовательных областей.

• при создании видеороликов соблюдается основной принцип обучения-наглядность (повышает эмоциональное восприятие, воображение, оптимальное усвоение материала детьми);

• видеоролики способны дать намного более сильный эмоциональный эффект, надолго отложиться в памяти ребенка, а педагогу позволяет получить максимальную эффективную обратную связь.

Специфика данной деятельности-предполагает активное творчество педагога. Необходимо сделать видео занятие интересным, насыщенным и занимательным, т.е. материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающего интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующий созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, а также развитию творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведет за собой процесс понимания.

С помощью видео занятий мы повысили и поддерживали интерес детей; получили максимальную обратную связь в виде - видеозаписей рассказов, чтения стихов,пения песенок, рисунков, поделок от детей; положительные отзывы родителей на такой вид занятий.

Имея

большие плюсы при обучении с помощью видеороликов, есть и минусы:

• из минусов больше времени уходит на подготовку таких занятий ( необходимо

подобрать материал, сделать видео ярким, насыщенным);

• максимальное участие родителей;

• отсутствие общения детей со сверстниками;

• невозможность поддержать педагогом ребенка (похвалить).

Несколько музыкальных минуток для дошкольников представляю

вашему вниманию