Embedded Files
Під час вивчення теми ти дізнаєшся, що таке...
Під час вивчення теми ти дізнаєшся, що таке...
Урок 11. Види об'єктів: текстові, графічні. Середовища для читання текстів. Закладки в тексті, цитати тощо.
Урок 11. Види об'єктів: текстові, графічні. Середовища для читання текстів. Закладки в тексті, цитати тощо.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Слова Тото. Обери завдання 1. Склади алгоритм, за яким лисичка Тото має прочитати слово. Візьми до уваги, що лисичка читає, коли рухається по літерах. Які літери «перечитує» виконавець алгоритму? Чи можна вважати дії лисички за створеним алгоритмом подібними до роботи з пристроєм для читання текстів?
Урок 12. Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники.
Урок 12. Віртуальні бібліотеки, довідники, енциклопедії, словники.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Слова Тото. Обери завдання 2. Склади алгоритм, за яким лисичка Тото прочитає слово.
Урок 13. Текстові редактори.
Урок 13. Текстові редактори.
Файл Орнаменти для виконання Завдання 1 на сторінці 60.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Слова Тото. Обери завдання 3. Розгадай слово, яке має прочитати лисичка Тото. Склади алгоритм, за яким має діяти лисичка. Чим вікно середовища для складання алгоритмів подібне та чим відрізняється від вікна текстового редактора?
Урок 14. Введення тексту. Правила введення та редагування тексту
Урок 14. Введення тексту. Правила введення та редагування тексту
Правила набору тексту
Правила набору тексту
1. Робити один “пропуск” між словами.
2. Розділовий знак не відривати від слова, за яким він стоїть (між ними не повинен стояти “пропуск”).
3. Після кожного розділового знаку ставити пропуск.
4. Після відкриваючих дужок або лапок зразу писати текст.
5. Закриваючі дужки або лапки писати зразу за текстом.
6. До і після тире ставити пропуск.
7. Примусово не переходити на новий рядок, це зробить текстовий процесор автоматично.
8. Слова на склади не розбивати і переноси не робити, це автоматично зробить текстовий процесор.
Файл Слова і малюнки для виконання Завдання 1 на сторінці 66.
Файл Загадки для виконання Завдання 2 на сторінці 67.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Слова Тото. Обери завдання 5. Виправ алгоритм, щоб лисичка правильно прочитала слово.
Урок 15. Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити.
Урок 15. Основні команди редагування: вирізати, копіювати, вставити, видалити.
Файл Поведінка за столом для виконання Завдання 1 на сторінці 72.
Файл Рецепти для виконання Завдання 3 на сторінці 73.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Секрети салатів. Обери завдання 1. Склади алгоритм, за яким броненосець Літі приготує салат.
Урок 16. Інформаційний об’єкт. Властивості об'єкта. Створення моделі об’єкта за заданими властивостями. Зміна значень властивостей об’єкта (колір тексту, шрифт, накреслення)
Урок 16. Інформаційний об’єкт. Властивості об'єкта. Створення моделі об’єкта за заданими властивостями. Зміна значень властивостей об’єкта (колір тексту, шрифт, накреслення)
Файл Зайве слово для виконання Завдання 1 на сторінці 78.
Файл Родина для виконання Завдання 3 на сторінці 78.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Секрети салатів. Обери завдання 2. Склади алгоритм, за яким броненосець Літі приготує салат. Збережи складений алгоритм. Використай команду ЗБЕРЕГТИ. Порівняй, чим подібні та чим відрізняються операції зберігання алгоритму й текстового документа.
Урок 17. Доповнення текстів зображеннями.
Урок 17. Доповнення текстів зображеннями.
Відкрий програму Pilas Bloques. У рівні 1 перейди до завдань Коті починає малювати. Обери завдання 2. Склади алгоритм, за яким лама Коті домальовує будинок. Обговори з учителем або вчителькою, як на твоєму комп’ютері «сфотографувати» малюнок з екрана та вставити його до текстового документа. Який засіб тобі порекомендували: клавішу PrintScreen, Засіб захоплення фрагментів, іншу програму?
Урок 18. Доповнення текстів зображеннями.
Урок 18. Доповнення текстів зображеннями.
Оціни себе!
Оціни себе!
Якщо ти нарахував (нарахувала) 7-8 відміток, ти МОЛОДЕЦЬ!
Якщо ти нарахував (нарахувала) 7-8 відміток, ти МОЛОДЕЦЬ!
Якщо ти нарахував (нарахувала) 5-6 відміток, ти працював (працювала) ДОБРЕ!
Якщо ти нарахував (нарахувала) 5-6 відміток, ти працював (працювала) ДОБРЕ!
Якщо у тебе 3-4 відмітки, тобі треба спробувати доопрацювати матеріал.
Якщо у тебе 3-4 відмітки, тобі треба спробувати доопрацювати матеріал.
Якщо у тебе 1-2 відмітки, звернись за допомогою до вчителя.
Якщо у тебе 1-2 відмітки, звернись за допомогою до вчителя.
Page updated
Google Sites
Report abuse