8 клас

Урок 1

Опрацювання даних як інформаційний процес. Кодування та декодування повідомлень.

Урок 2

Кодування символів

Урок 3

Двійкове кодування

Урок 4

Архітектура комп’ютера. Процесор, його призначення. Пам'ять комп’ютера. Зовнішні та внутрішні запам’ятовуючі пристрої.

Урок 5

Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входять до складу мультимедійного обладнання.

Урок 6

Історія засобів опрацювання інформаційних об’єктів. Технічні характеристики складових комп’ютера. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування. Практична робота 2. Конфігурація комп’ютера під потребу.

Урок 7

Класифікація та загальна характеристика програмного забезпечення.

Урок 8

Архівування даних. Стиснення даних, види стиснення даних.

Урок 9

Створення, редагування та форматування символів, колонок, списків в текстовому документі. Недруковані знаки.

Урок 10

Створення, редагування та форматування таблиць в текстовому документі.

Урок 11

Створення, редагування та форматування графічних об’єктів в текстовому документі.

Урок 12

Створення, редагування та форматування формул в текстовому документі.

Практична робота 4. Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів.

Урок 13

Структура документа. Розділи. Колонтитули. Стильове оформлення абзаців.

Урок 14

Посилання. Автоматизоване створення змісту та покажчиків. Практична робота №5

Урок 15

Опрацювання об’єктів мультимедіа

Урок 16

Програми для редагування аудіо- та відеоданих. Загальні поняття про відеофільм. Розробка сценарію відеофільму

Урок 17

Побудова аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та налаштування переходів між його фрагментами.

Урок 18

Практична робота №6. Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду

Урок 19

Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті

Урок 20

Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті.

Урок 21

Поняття мови програмування. Складові мови програмування.

Урок 22

Знайомство з середовищем програмування. Створення найпростішого проекту, його компіляція, збереження, виконання.

Урок 23

Поняття події, обробника події. Редагування коду обробника події. Використання вікон повідомлень.

Урок 24

Практична робота № 8. Створення об’єктно-орієнтованої програми, що відображає вікно повідомлення.

Урок 25

Елемент керування «кнопка». Основні компоненти програми для ОС з графічним інтерфейсом.

Урок 26

Елемент керування «кнопка». Поняття об’єкту та його властивостей і методів.

Урок 27

Елемент "напис".

Урок 28

Практична робота № 9. Створення програми з кнопками та написами

Урок 29

Поле, його властивості.

Урок 30

Величини та їх властивості.

Урок 31

Практична робота 10. Складання та виконання лінійних алгоритмів опрацювання величин в навчальному середовищі програмування.








Урок 36

Налагодження програм

Урок 37

Практична робота №11 "Налагодження готової програми"

Урок 38

Величини логічного типу, операції над ними

Урок 39

Величини логічного типу, операції над ними

Урок 40

Алгоритми з розгалуженнями

Урок 41

Алгоритми з розгалуженнями

Урок 42

Елемент для введення даних - прапорець

Урок 43

Елементи для введення даних: перемикач та поле з розкривним списком

Урок 44

Тематична атестація

Урок 45

Цикл з лічильником

Урок 46

Цикл з лічильником (пуста сторінка)

Урок 47

Цикл з передумовою

Урок 48

Цикл з післяумовою

Урок 49

Практична робота №12 "Складання та виконання проектів з повтореннями та розгалуженнями"

Урок 50

Відображення графічних об'єктів засобами мови програмування

Урок 51

Практична робота №13 "Складання та виконання алгоритмів з графічним відображенням даних"

Урок 51.2

Додаткове завдання для алгоритмів з гафічним відображенням даних

Опрацювання числових даних

Урок 52

Абсолютні, відносні й мішані посилання. Практична робота №14 "Розв'язування задач на обчислення"

Урок 53

Призначення і використання математичних, статистичних функцій

Урок 54

Призначення й використання логічних функцій

Урок 55

Створення та налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграми. Умовне форматування.