Objetivos y contexto

Objetivos específicos

• Conocer la opinión de los estudiantes acerca de la percepción que se tiene en la Institución Educativa con relación a los procesos de convivencia.  

• Conocer e identificar los posibles riesgos en la interacción social (presencial y electrónica) que se pueden presentar entre los Niños, niñas y adolescentes (NNA) de la institución educativa.

• Identificar y conocer las discapacidades que presentan algunos de los estudiantes de la IEMT.

• Diseñar e impulsar actividades prosociales que favorezcan la equidad, la igualdad y la inclusión a partir del respeto por las capacidades individuales o las diferencias sociales, culturales, religiosas, económicas, de género, entre otras.

• Propiciar el aprendizaje de la Lengua de Señas Colombiana (LSC), el Lenguaje Braille con el grupo foco de estudiantes, a fin de generar conciencia y sensibilización frente a la discapacidad auditiva y visual.

• Propiciar el aprendizaje de algunos de los riesgos que se pueden presentar en el manejo de las comunicaciones electrónicas, especialmente en el manejo y uso de las redes sociales. 

• Generar interés en los integrantes de la comunidad educativa a partir de la realización de campañas, intervenciones, interacción y socialización de aspectos básicos del LSC.

• Crear material audiovisual y textual con relación a los diferentes tipos de problemas que se presentan en la red, al igual que acciones para identificar las situaciones de riesgo y acciones para evitar esta clase de situaciones.

• Desarrollar e implementar estrategias prácticas y accesibles para sensibilizar y fortalecer las capacidades de autocuidado y gestión emocional del personal docente en cumplimiento del Artículo 20° de la Ley 2460, promoviendo así su salud mental y un ambiente laboral positivo.