光語遊樂：光影和手語 

主要授課者／協力者介紹：邱米溱、蜻蜓 

本課程以光影、身體與手語為媒介，開啟一場跨越語言與感官的共融之旅。透過光影變化所帶來的視覺藝術體驗，參與者不僅能感受身體動作與光線投射所交織出的動態畫面，更能在過程中逐步理解手語作為視覺語言的深刻表達力量。

課程鼓勵參與者從視覺感知與身體探索出發，結合非語言溝通的學習，進入一個多感官共構的創作現場。在實作與對話中，無論聽人或聾人，都能透過動作與光影互動，建立平等的視覺溝通場域，透過想像力構築彼此的橋梁。

工作坊過程中將透過：

• 光影感知練習，激發創造力與細膩觀察力

• 手語與身體動作的結合，體驗手語與動作語言的轉化魅力

• 小組協作創作與分享，讓多元表達在共享舞台中被看見

《光語遊樂：光影和手語》是一場圍繞光影、身體與手語所展開的感知與創作歷程。

課程以觸覺與視覺為引導軸線，透過材料探索與光源實驗，逐步建立參與者對光影空間的理解。結合手語學習、手影表現與身體動作的編排，參與者在小組合作中共同設計與呈現虛實交錯的影像畫面。整體過程強調非語言溝通、動作即興與團隊協作，讓來自不同表達背景的參與者能以自身熟悉的方式投入，並在共享的創作現場中，實踐多元表達與感知共融的可能。

二、光中共舞：身體與影像編織

透過實物投影機，參與者觀察身體部位如何轉化為影像，並與預先設計的場景圖片結合，探索影像空間建構的可能性。活動鼓勵彼此觀察、相互配合，在不同距離與位置下創造層次分明的光影畫面。

讓身體影像成為一種「共通語言」，讓動作成為跨越聽覺的交流方式，支持不同感知方式的參與者都能建立動作回應與創造力。

三、語言幻形：手語與手影遊戲

學習幾個簡單的動物手語詞彙以及手影形態，並與光影遊戲結合。讓參與者觀察同一個手勢如何在光影中變化為不同形象，從而了解手語不只是語言，也能成為視覺詩意的一部分，促進聾聽者對彼此語言型態的尊重與理解，透過創作尋找語言與藝術之間的共通美感。

四、排演畫面：光影敘事實驗

小組進行創作排練，選擇素材、設計動作與光影編排，並透過反覆嘗試完成簡短的畫面呈現。課程引導參與者思考「虛實畫面」如何成為敘事的載體，並探索身體、影像與空間之間的關係。過程中，參與者除了在表達自身想法的同時，也練習觀察與回應他人的視覺語言。在小組合作中，光影不只是舞台效果，而是對話與協作的媒介，使不同感官經驗的人能在創作中找到共同節奏與具體參與的方式。

五、感知回聲：共享與回饋的空間

最後進行開放式分享，邀請參與者回顧感受、分享學到的事，包含即興分享、手語回饋，建立多元表達的分享空間，透過多元方式的回饋與交流，彙整此次感官實驗的經驗軌跡，也為共融實踐劃下開放而持續的註腳。