Imago Mundi 

An Overview of Metaphor:

Creativity, Phraseology & Discourse 

Università degli Studi di Cagliari

Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali

9-11 May 2024

with the support of the European Phraseology Association (EUROPHRAS), of the Do.Ri.F. association (Centro di Documentazione e Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), of the SUSLLF association (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese), the Project MED-GREEN. Examining Models of Local Livelihood, Green Building, and Sustainable Mobility in Mediterranean Areas through Discursive Negotiation and Active Citizenship (RICMIUR_CTC_2023, CUP F25F21002720001) and the Professor/Scientist Program 2023/2024 (LR 7/2007 - Regione Autonoma della Sardegna).

English call

Philosophers and linguists have always reflected on the centrality of metaphor in human thought. This long reflection has demonstrated, over the centuries, how important this notion is for the definition of the concepts, archetypes and models that populate daily life. The metaphor operates on everyday language to satisfy a stylistic pretext, a lexical inopia, to translate a series of creative processes that cross the threshold of the logical-inferential process.

In this sense, the first step consists in taking note of the linguistic and cognitive dimension of the metaphor, pushing us to reflect on three elements that continually refer to each other: creativity, lexicalization and discourse.

The semantic tension of the word "creativity" reveals a demiurgic configuration that has been addressed by several philosophers. Plato, for example, clarifies this notion by selecting four dynamic mechanisms that play an essential role in the construction of the creative process: poiesis, mimesis, aisthesis and catharsis. In turn, Aristotle articulates his definition of creativity by extracting the idea of mental associations. Over the centuries, creativity has opened up to different perspectives: from the creative faculty of Vico to the creative genius of German Romanticism and, subsequently, of Kant; from Emersonian transcendentalism to Poincaré’s definition; from psychological approaches to Rosch’s prototypical approaches; from American cognitive approaches up to the neuropsychological perspective. The multiplicity of interpretative paths would suggest that creativity crosses both the linguistic and conceptual dimensions.

Starting from these considerations, we can delve deeper into the mechanisms of linguistic creation and the heuristic function of metaphor in the fields of terminology, lexicology and pragmatics. Furthermore, it would be interesting to examine the projections of epistemic correspondences that give rise to more active projections resulting from conventional metaphorical expressions (idioms, collocations, locutions, phrasemes, proverbs, pragmatemes, phonetic fixities, etc.); to less active metaphorical projections (e.g., delexicalized expressions); and to inactive metaphorical projections that produce creative expressions (i.e., neological constructions).

Examining the mechanisms of understanding and interpreting metaphor could also play an essential role in clarifying the experiential, intentional and/or embodied dimensions of creativity.

Then, lexicalization reveals a mechanical tendency that regulates a large part of the linguistic system (Saussure, 1967 [1916]). Many researchers have paid attention to the semantic dimension of lexicalization, sometimes analyzing figurativeness (Gréciano, 1982) or conceptualization (Mejri, 1997 and 1998); other times, reflecting on particular aspects relating to semantics such as, for example, prototypicality (Kleiber, 1994), polysemy (Kleiber, 1999) or inference (R. Martin, 1976).

We therefore set ourselves the objective of questioning phraseology, that is, the set of complex forms belonging to several syntactic categories that are more or less figurative. The emphasis will be placed on the gradual transformation from a figurative use to a more literal use and vice versa, trying to understand the mechanisms of adequacy, demetaphorization and metaphorization (Halliday, 1994: 348). At the same time, particular attention can be paid to the delexicalization of polylexical sequences and to re-metaphorization processes. Alongside the linguistic dimension of lexicalization and, again in this direction, we could also work on the crystallization of ideas occurring on the conceptual level.

Furthermore, the questioning of phraseology also mobilizes other concepts such as conceptual metaphor, motivation and analogy (Lakoff and Johnson, 1980 and 1999; Lakoff, 1987; Prandi, 1987 and 1992; Lakoff and Turner, 1989; Steen, 1994; Hofstadter et al., 1995; Gentner et al., 2001; Kövecses, 2001 and 2002; Dobrovol'skij and Piirainen, 2005; Steen et al., 2010; Monneret, 2014 and 2018; Rossi, 2015 and 2021; Paissa et al., 2020).

The third element on which we will try to reflect calls into question the discourse/discursive level, that is to say, "the place where the complex units of language are constantly formed and metamorphosed" (Fiala, 1987: 30). The use of phraseological units depends on the expressive freedom of the speaking subject and is located at the intersection between language and discourse (Benveniste, 1966; Bally, 1951 [1909]).

In this perspective, we want to focus on the analysis of metaphorical phraseological elements within discourses. We therefore underline the identification, understanding and functioning of a phraseosystem (González Rey, 2021), of the discursive configurations, of the fixed elements and of the metaphors circulating in different types of discourse, which guarantee the cohesion and coherence of a text and which participate in the transmission of information, implicitly or explicitly, and knowledge.

The guiding question of the conference will therefore be to try to specify the linguistic and conceptual functioning of the metaphor. More generally, the conference will welcome any contribution aimed at bringing out the relationships between metaphor and the three concepts in question: creativity, lexicalization and discourse.

The analysis of metaphor can proceed from both a diachronic and synchronic perspective and address different types of corpora and texts.

The conference will pay particular attention to the analysis of different types of discourse, in particular scientific, technological, media, tourism, advertising, political, legal, philosophical, historical, literary, artistic and educational/didactic discourse.

Interventions may fall within the non-exhaustive scope of the following topics:

§  metaphor and categorization in the lexicon;

§  metaphor, synonymy and polysemy;

§  metaphor and iconicity in lexicon, morphology and syntax;

§  metaphor and linguistic change;

§  metaphor and spontaneous linguistics (popular etymology);

§  lexicalization and historical dimension;

§  lexicalization, delexicalization and metaphors;

§  metaphor, phraseology and discursive genres;

§  metaphor, phraseology and translation;

§  role of metaphor in the formation and development of concepts;

§  neology and metaphor;

§  specialized terminology and language;

§  phraseology, metaphor and language teaching;

§  phraseology, metaphor and teaching tools (e.g. grammars, dictionaries, manuals and corpora);

§  historical dimension of lexicalization;

§  phraseology and cognitive semantics;

§  semantic motivation;

§  construction grammars;

§  role of cognitive mechanisms in teaching/learning phraseology;

§  current research on metaphor and phraseology in cognitive psychology and semantics;

§  metaphor and iconicity in texts.

Abstracts (in French, English, German, Italian or Spanish) must be sent to the following address: imagomundi2024@gmail.com

Abstract submission deadline (max 3000 characters + references + a 5-line biography): 20 March 2024

Response from the Scientific Committee: 31 March 2024

Conference dates: 9, 10 and 11 May 2024

Full article submission deadline: 15 September 2024

Publication of full articles: February 2025

Early bird deadline: 30 April 2024, € 100

Early bird deadline for EUROPHRAS and Do.Ri.F. association members: 30 April 2024, € 70,00

Early bird deadline for PhD students and for participants from weak currency countries: 30 April 2024, € 40

Full rate deadline: 09 May 2024, € 150

Full rate deadline for PhD students and for participants from weak currency countries:

09 May 2024, € 90

 Appel en français

Imago mundi 

Un regard sur la métaphore :

créativité, phraséologie et discours

Università degli Studi di Cagliari

Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni culturali

9-11 mai 2024

avec le soutien de l’association Européenne de Phraséologie (EUROPHRAS), de l’association Do.Ri.F. (Centro di Documentazione e Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), de l’association SUSLLF (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese), du projet MED-GREEN. Examining Models of Local Livelihood, Green Building, and Sustainable Mobility in Mediterranean Areas through Discursive Negotiation and Active Citizenship (RICMIUR_CTC_2023, CUP F25F21002720001) et du Visiting Professor/Scientist Program 2023/2024 (LR 7/2007 - Regione Autonoma della Sardegna).

Depuis toujours, les philosophes et les linguistes ont réfléchi sur la centralité de la métaphore dans la pensée humaine. Cette longue réflexion a montré, au cours des siècles, combien cette notion est importante pour la définition des concepts, des archétypes et des modèles qui peuplent le quotidien. La métaphore est intervenue dans le langage quotidien pour satisfaire à la fois un prétexte stylistique, une inopie lexicale et pour traduire une série de processus créatifs franchissant les seuils du processus logique-inférentiel.

Dans ce sens, le premier pas de notre colloque consiste, précisément, à prendre acte de la dimension langagière et cognitive de la métaphore en développant un interrogatif sur trois éléments qui se renvoient continuellement l’un l’autre : la créativité, le figement et le discours.

La tension sémantique du mot « créativité » nous révèle une configuration démiurgique qui a été abordée par plusieurs philosophes. Platon, par exemple, éclaircie cette notion en sélectionnant quatre mécanismes dynamiques qui jouent un rôle essentiel dans la construction du processus créatif : la pòiesis, la mimesis, l’aìsthesis et la càtharsis. À son tour, Aristote articule sa définition de créativité en dégageant l’idée des associations mentales. Au cours des siècles, la créativité s’ouvre à plusieurs perspectives : de la faculté créative de Vico au génie créatif du Romantisme allemand et, successivement, de Kant ; du transcendantalisme émersonien à la définition de Poincaré ; des approches psychologiques aux approches prototypiques de Rosch ; des approches cognitives américaines jusqu’à arriver à la perspective neuropsychologique. La multiplicité des parcours interprétatifs laisserait croire que la créativité franchit à la fois la dimension langagière et la dimension conceptuelle.

Dans cette optique, il serait utile d’approfondir les mécanismes de la création langagière et de la fonction heuristique de la métaphore dans le domaine de la terminologie, de la lexicologie et de la pragmatique. De surcroît, il serait intéressant d’examiner les projections des correspondances épistémiques qui donnent lieu à des projections plus actives faisant découler des expressions métaphoriques conventionnelles (idioms, collocations, locutions, phrasèmes, proverbes, pragmatèmes, figement phonétique, etc.) ; à des projections métaphoriques moins actives (p.ex. les expressions défigées) et à des projections métaphoriques inactives qui produisent des expressions créatives (p.ex. les constructions néologiques).

Même l’examen des mécanismes de compréhension et interprétation de la métaphore pourrait jouer un rôle essentiel pour éclaircir la dimension expérientielle, intentionnelle et/ou incarnée de la créativité.

À son tour, le figement nous révèle une tendance mécanique qui règle une bonne quantité du système linguistique (Saussure, 1967 [1916]). Beaucoup de chercheurs ont été attentifs à la dimension sémantique du figement, parfois, en analysant la figuration (Gréciano, 1982) ou la conceptualisation (Mejri, 1997 et 1998); d’autres fois, en réfléchissant sur des aspects particuliers relatifs à la sémantique comme, par exemple, la prototypicité  (Kleiber, 1994), la polysémie (Kleiber, 1999) ou l’inférence (R. Martin, 1976).

Nous allons, ici, nous interroger sur la phraséologie, c’est-à-dire l’ensemble des formes complexes appartenant à plusieurs catégories syntaxiques plus ou moins figées et plus ou moins figurées. L’accent sera mis sur la transformation graduelle d’un usage figuré à un usage plus littéral et vice versa, en cherchant de comprendre le mécanisme d’adéquation, de dé-métaphorisation et de métaphorisation (Halliday, 1994: 348). En même temps, on pourrait dédier notre attention au défigement des séquences polylexicales et aux processus de ré-métaphorisation. À côté de la dimension linguistique du figement et, toujours dans cette direction, nous pourrions aussi travailler sur la cristallisation des idées qui se déroule sur le plan conceptuel.

De surcroît, l’examen de la phraséologie mobilise également d’autres concepts comme celui de la métaphore conceptuelle, de la motivation  et de l’analogie (Lakoff et Johnson, 1980 et 1999 ; Lakoff. 1987 ; Prandi, 1987 et 1992 ; Lakoff et Turner, 1989 ; Hofstadter et al., 1995 ; Gentner et al., 2001 ; Kövecses, 2001 et 2002 ; Dobrovol’skij et Piirainen, 2005 ; Steen et al., 2010 ; Monneret, 2014 et 2018 ; Rossi, 2015 et 2021 ; Paissa et al., 2020).  

Le troisième élément sur lequel nous essayons de réfléchir est le discours, c’est-à-dire « le lieu où se forgent et se métamorphosent en permanence les unités complexes de la langue » (Fiala, 1987 : 30). Il s’agit d’un espace ouvert où les unités phraséologiques sont des moules permettant de le faire fonctionner. Ces combinaisons dépendent de la liberté expressive du sujet locuteur et se situent à l’articulation de la langue et du discours (Benveniste, 1966 ; Bally, 1951 [1909]).

Dans cette perspective, nous privilégions l’analyse des éléments phraséologiques au sein des discours. On met donc l’accent sur l’identification, la compréhension et le fonctionnement d’un phraséosystème (González Rey, 2021), des configurations discursives, des éléments figés et des métaphores circulant dans plusieurs typologies de discours, qui garantissent la cohésion et la cohérence d’un texte et qui participent, implicitement ou explicitement, à la transmission des informations et des connaissances.  

La question directrice du colloque sera donc d’essayer de spécifier le fonctionnement linguistique et conceptuel de la métaphore. Plus largement, le colloque accueillera favorablement toute contribution visant à faire émerger les rapports entre la métaphore et les trois concepts interrogés : créativité, figement et discours. 

L’analyse de la métaphore peut être abordée par une perspective à la fois diachronique et synchronique en examinant plusieurs typologies de corpus et de textes.

Ce colloque accordera un intérêt particulier à l’analyse de plusieurs typologies de discours, notamment le discours scientifique, technologique, médiatique, touristique, publicitaire, politique, juridique, philosophique, historique, littéraire, artistique et didactique.  

Les communications pourront être situées dans le cadre, non exhaustif, des thématiques suivantes :

§  métaphore et catégorisation dans le lexique ;

§  métaphore, synonymie et polysémie ;

§  métaphore et iconicité dans le lexique, dans la morphologie et dans la syntaxe ;

§  métaphore et changement linguistique ;

§  métaphore et linguistique spontanée (étymologie populaire) ;

§  figement et dimension historique ;

§  figement, défigement et métaphores ;

§  métaphore, phraséologie et genres discursifs ;

§  métaphore, phraséologie et traduction ;

§  rôle de la métaphore dans la formation et le développement des concepts ;

§  néologie et métaphore ;

§  terminologie et langue de spécialité ;

§  phraséologie, métaphore et didactique des langues ;

§  phraséologie, métaphore et outils pédagogiques (p.ex. grammaires, dictionnaires, manuels et corpus) ;

§  phraséologie et sémantique cognitive ;

§  motivation sémantique ;

§  grammaires des constructions ;

§  rôle des mécanismes cognitifs dans l’enseignement/apprentissage de la phraséologie ;

§  actualité de la recherche sur la métaphore et la phraséologie en psychologie et sémantique cognitives ;

§  métaphore et iconicité dans les textes.

Les communications (en allemand, en anglais, en français, en italien ou en espagnol) doivent être envoyées à l’adresse suivante : imagomundi2024@gmail.com

Date limite de soumission (max 3000 signes + orientations bibliographiques + biographie de 5 lignes) : 20 mars 2024

Réponse du comité scientifique : 31 mars 2024

Dates du colloque : 9, 10 et 11 mai 2024

Remise des articles : 15 septembre 2024 au plus tard

Publication des actes : février 2025

Date limite de préinscription: 30 avril 2024, 100 €

Date limite de préinscription pour les membres EUROPHRAS et de l’association Do.Ri.F.: 30 avril 2024, 70,00 €

Date limite de préinscription pour les doctorants et pour les participants provenant des pays à monnaie faible : 30 avril 2024, 40 €

Date limite plein tarif: 09 mai 2024, 150 €

Date limite plein tarif pour les doctorants et pour les participants provenant des pays à monnaie faible : 09 mai 2024, 90 €

Call in italiano

Imago mundi 

Uno sguardo sulla metafora:

 creatività, fraseologia e discorso

Università degli Studi di Cagliari

Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni culturali

9-11 maggio 2024

con il patrocinio dell’associazione Europea di Fraseologia (EUROPHRAS), dell’associazione Do.Ri.F. (Centro di Documentazione e Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), dell’associazione SUSLLF (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese), del progetto MED-GREEN. Examining Models of Local Livelihood, Green Building, and Sustainable Mobility in Mediterranean Areas through Discursive Negotiation and Active Citizenship (RICMIUR_CTC_2023, CUP F25F21002720001) e del programma Visiting Professor/Scientist 2023/2024, finanziato dalla LR 7/2007 della Regione Autonoma della Sardegna.

Filosofi e linguisti hanno sempre riflettuto sulla centralità della metafora nel pensiero umano. Questa lunga riflessione ha dimostrato, nel corso dei secoli, quanto questa nozione sia importante per la definizione dei concetti, degli archetipi e dei modelli che popolano la vita quotidiana. La metafora opera sul linguaggio quotidiano per soddisfare un pretesto stilistico, un’inopia lessicale, per tradurre una serie di processi creativi che varcano le soglie del processo logico-inferenziale.

In questo senso, il primo passo consiste nel prendere atto della dimensione linguistica e cognitiva della metafora, spingendoci a riflettere su tre elementi che si rimandano continuamente fra loro: la creatività, la lessicalizzazione e il discorso.

La tensione semantica della parola “creatività” ci rivela una configurazione demiurgica che è stata affrontata da diversi filosofi. Platone, ad esempio, chiarisce questa nozione selezionando quattro meccanismi dinamici che svolgono un ruolo essenziale nella costruzione del processo creativo: la pòiesis, la mimesis, l’aìsthesis e la catarsi. A sua volta, Aristotele articola la sua definizione di creatività estraendo l'idea di associazioni mentali. Nel corso dei secoli la creatività si apre a diverse prospettive: dalla facoltà creativa di Vico al genio creativo del Romanticismo tedesco e, successivamente, di Kant; dal trascendentalismo emersoniano alla definizione di Poincaré; dagli approcci psicologici agli approcci prototipici di Rosch; dagli approcci cognitivi americani fino ad arrivare alla prospettiva neuropsicologica. La molteplicità dei percorsi interpretativi suggerirebbe che la creatività attraversa sia la dimensione linguistica sia quella concettuale.

Partendo da queste considerazioni, si possono approfondire i meccanismi di creazione linguistica e la funzione euristica della metafora nel campo della terminologia, della lessicologia e della pragmatica. Inoltre, sarebbe interessante esaminare le proiezioni delle corrispondenze epistemiche che danno luogo a proiezioni più attive risultanti da espressioni metaforiche convenzionali (idioms, collocazioni, locuzioni, frasemi, proverbi, pragmatemi, fissità fonetiche, ecc.); a proiezioni metaforiche meno attive (ad esempio, le espressioni delessicalizzate) e a proiezioni metaforiche inattive che producono espressioni creative (ad esempio, le costruzioni neologiche).

Anche l’esame dei meccanismi di comprensione e interpretazione della metafora potrebbe svolgere un ruolo essenziale nel chiarire la dimensione esperienziale, intenzionale e/o incarnata della creatività.

A sua volta, la lessicalizzazione ci rivela una tendenza meccanica che regola buona parte del sistema linguistico (Saussure, 1967 [1916]). Molti ricercatori hanno prestato attenzione alla dimensione semantica della lessicalizzazione, talvolta analizzando la figuratività (Gréciano, 1982) o la concettualizzazione (Mejri, 1997 e 1998); altre volte, riflettendo su aspetti particolari relativi alla semantica come, ad esempio, la prototipicità (Kleiber, 1994), la polisemia (Kleiber, 1999) o l'inferenza (R. Martin, 1976).

Ci si pone, quindi, l’obiettivo di interrogarsi sulla fraseologia, cioè l'insieme delle forme complesse appartenenti a più categorie sintattiche più o meno fisse e più o meno figurate. L'accento verrà posto sulla graduale trasformazione da un uso figurato a un uso più letterale e viceversa, cercando di comprendere il meccanismo di adeguatezza, demetaforizzazione e metaforizzazione (Halliday, 1994: 348). Allo stesso tempo, si potrà dedicare un’attenzione particolare alla delessicalizzazione delle sequenze polilessicali e ai processi di ri-metaforizzazione. Accanto alla dimensione linguistica della lessicalizzazione e, sempre in questa direzione, si potrebbe lavorare anche sulla cristallizzazione delle idee che avviene sul piano concettuale.

Inoltre, l’esame della fraseologia mobilita anche altri concetti come quello di metafora concettuale, motivazione e analogia (Lakoff e Johnson, 1980 e 1999; Lakoff. 1987; Prandi, 1987 e 1992; Lakoff e Turner, 1989; Hofstadter et al., 1995; Gentner et al ., 2001; Kövecses, 2001 e 2002; Dobrovol'skij e Piirainen, 2005; Steen et al., 2010; Monneret, 2014 e 2018; Rossi, 2015 e 2021; Paissa et al., 2020).

Il terzo elemento su cui si tenterà di riflettere chiama in causa il livello del discorso, vale a dire “il luogo dove le unità complesse del linguaggio vengono costantemente formate e metamorfizzate” (Fiala, 1987: 30). L’uso di unità fraseologiche dipende dalla libertà espressiva del soggetto parlante e si situa all’intersezione fra il linguaggio e il discorso (Benveniste, 1966; Bally, 1951 [1909]).

In questa prospettiva, si vuole porre al centro l’analisi degli elementi fraseologici metaforici all'interno dei discorsi. Si sottolinea, quindi, l’identificazione, la comprensione e il funzionamento di un fraseosistema (González Rey, 2021), delle configurazioni discorsive, degli elementi fissi e delle metafore circolanti in diverse tipologie di discorso, che garantiscono la coesione e la coerenza di un testo e che partecipano alla trasmissione di informazioni, in modo implicito o esplicito, e della conoscenza.

La questione guida del convegno sarà, quindi, quella di cercare di specificare il funzionamento linguistico e concettuale della metafora. Più in generale, il convegno accoglierà con favore qualsiasi contributo volto a far emergere le relazioni tra metafora e i tre concetti in questione: creatività, lessicalizzazione e discorso.

L’analisi della metafora può procedere sia da una prospettiva diacronica sia sincronica e affrontare diverse tipologie di corpora e testi.

Il convegno presterà particolare attenzione all'analisi di diverse tipologie di discorso, in particolare il discorso scientifico, tecnologico, mediatico, turistico, pubblicitario, politico, giuridico, filosofico, storico, letterario, artistico e didattico.

Gli interventi possono collocarsi nell'ambito non esaustivo delle seguenti tematiche:

§  metafora e categorizzazione nel lessico;

§  metafora, sinonimia e polisemia;

§  metafora e iconicità nel lessico, morfologia e sintassi;

§  metafora e cambiamento linguistico;

§  metafora e linguistica spontanea (etimologia popolare);

§  lessicalizzazione e dimensione storica;

§  lessicalizzazione, delessicalizzazione e metafore;

§  metafora, fraseologia e generi discorsivi;

§  metafora, fraseologia e traduzione;

§  ruolo della metafora nella formazione e nello sviluppo dei concetti;

§  neologia e metafora;

§  terminologia e linguaggio specialistico;

§  fraseologia, metafora e insegnamento della lingua;

§  fraseologia, metafora e strumenti didattici (es. grammatiche, dizionari, manuali e corpora);

§  dimensione storica della lessicalizzazione;

§  fraseologia e semantica cognitiva;

§  motivazione semantica;

§  grammatiche delle costruzioni;

§  ruolo dei meccanismi cognitivi nell'insegnamento/apprendimento della fraseologia;

§  ricerche attuali su metafora e fraseologia in psicologia e semantica cognitive;

§  metafora e iconicità nei testi.

Gli abstract (in francese, inglese, tedesco, italiano e spagnolo) dovranno essere inviati al seguente indirizzo: imagomundi2024@gmail.com

Scadenza invio (max 3000 caratteri + orientamenti bibliografici + biografia di 5 righe): 20 marzo 2024

Risposta del comitato scientifico: 31 marzo 2024

Date della conferenza: 9, 10 e 11 maggio 2024

Consegna degli articoli: 15 settembre 2024

Pubblicazione atti: febbraio 2025

Scadenza preiscrizione: 30 aprile 2024, € 100

Scadenza pre-registrazione per i soci dell'associazione EUROPHRAS e dell’associazione Do.Ri.F.: 30 aprile 2024, € 70,00

Scadenza pre-iscrizione per dottorandi e partecipanti provenienti da paesi a valuta debole: 30 aprile 2024, € 40

Scadenza prezzo intero: 9 maggio 2024, € 150

Scadenza prezzo intero per dottorandi e partecipanti provenienti da paesi a valuta debole: 9 maggio 2024, € 90

Call en español

Imago mundi

Una mirada a la metáfora:

creatividad, fraseología y discurso

Università degli Studi di Cagliari

Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni culturali

9-11 de mayo 2024

con el apoyo de la Asociación Europea de Fraseología (EUROPHRAS), la asociación Do.Ri.F. (Centro de Documentación e Investigación para la Enseñanza de la Lengua Francesa en las Universidades Italianas), la asociación SUSLLF (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese), el proyecto MED-GREEN. Examining Models of Local Livelihood, Green Building, and Sustainable Mobility in Mediterranean Areas through Discursive Negotiation and Active Citizenship (RICMIUR_CTC_2023, CUP F25F21002720001) y el Professor/Scientist Program 2023/2024 (LR 7/2007 - Regione Autonoma della Sardegna).

Filósofos y lingüistas siempre han reflexionado sobre la centralidad de la metáfora en el pensamiento humano. Esta larga reflexión ha demostrado, a lo largo de los siglos, la importancia de esta noción para la definición de conceptos, arquetipos y patrones que pueblan la vida cotidiana. La metáfora opera en el lenguaje cotidiano para satisfacer un pretexto estilístico, una inopia léxica, para traducir una serie de procesos creativos que traspasan el umbral del proceso lógico-inferencial.

En este sentido, el primer paso consiste en tomar nota de la dimensión lingüística y cognitiva de la metáfora, lo que nos lleva a reflexionar sobre tres elementos que se refieren continuamente entre sí: la creatividad, la lexicalización y el discurso.

La tensión semántica de la palabra "creatividad" nos revela una configuración demiúrgica que ha sido abordada por diversos filósofos. Platón, por ejemplo, aclara esta noción seleccionando cuatro mecanismos dinámicos que desempeñanun papel esencial en la construcción del proceso creativo: pòiesis, mímesis, aìsthesis y catarsis. A su vez, Aristóteles articula su definición de la creatividad extrayendo la idea de las asociaciones mentales. A lo largo de los siglos, la creatividad se ha abierto a diferentes perspectivas: de la facultad creadora de Vico al genio creador del Romanticismo alemán y, más tarde, de Kant; del trascendentalismo emersoniano a la definición de Poincaré; de los enfoques psicológicos a los planteamientos prototípicos de Rosch; de los enfoques cognitivos americanos a la perspectiva neuropsicológica. La multiplicidad de vías interpretativas sugeriría que la creatividad atraviesa dimensiones tanto lingüísticas como conceptuales.

A partir de estas consideraciones, pueden explorarselos mecanismos de creación lingüística y la función heurística de la metáfora en los ámbitos de la terminología, la lexicología y la pragmática. Además, sería interesante examinar las proyecciones de correspondencias epistémicas que dan lugar a proyecciones más activas resultantes de expresiones metafóricas convencionales (idioms, colocaciones, locuciones, frasemas, refranes, pragmatemas, fijaciones fonéticas, etc.); a proyecciones metafóricas menos activas (por ejemplo,expresiones deslexicalizadas); y a proyecciones metafóricas inactivas que producen expresiones creativas (por ejemplo,construcciones neológicas).

Un examen de los mecanismos de comprensión e interpretación de la metáfora también podría desempeñar un papel esencial en la clarificación de las dimensiones experienciales, intencionales y/o encarnadas de la creatividad.

A su vez, la lexicalización revela una tendencia mecánica que rige gran parte del sistema lingüístico (Saussure, 1967 [1916]). Muchos investigadores han prestado atención a la dimensión semántica de la lexicalización, unas veces analizando la figuratividad (Gréciano, 1982) o la conceptualización (Mejri, 1997 y 1998); otras, reflexionando sobre aspectos particulares relacionados con la semántica como, por ejemplo, la prototipicidad (Kleiber, 1994), la polisemia (Kleiber, 1999) o la inferencia (R. Martin, 1976).

Se trata, pues, de cuestionar la fraseología, es decir, el conjunto de formas complejas pertenecientes a categorías sintácticas más o menos fijas y más o menos figuradas. Se hará hincapié en la transformación gradual del uso figurado al más literal y viceversa, tratando de comprender el mecanismo de pertinencia, desmetaforización y metaforización (Halliday, 1994: 348). Al mismo tiempo, se prestaráespecial atención a la dellexicalización de secuencias poliléxicas y a los procesos de remetaforización. Junto a la dimensión lingüística de la lexicalización y, de nuevo en esta dirección, también se podría trabajar sobre la cristalización de ideas que tiene lugar en el plano conceptual.

Además, el examen de la fraseología también moviliza otros conceptos como la metáfora conceptual, la motivación y la analogía (Lakoff y Johnson, 1980 y 1999; Lakoff. 1987; Prandi, 1987 y 1992; Lakoff y Turner, 1989; Hofstadter et al., 1995; Gentner et al., 2001; Kövecses, 2001 y 2002; Dobrovol'skij y Piirainen, 2005; Steen et al., 2010; Monneret, 2014 y 2018; Rossi, 2015 y 2021; Paissa et al., 2020).

El tercer elemento sobre el que intentaremos reflexionar cuestiona el nivel del discurso, es decir, "el lugar donde las unidades complejas del lenguaje se forman y metamorfosean constantemente" (Fiala, 1987: 30). El uso de unidades fraseológicas depende de la libertad expresiva del sujeto hablante y se sitúa en la intersección entre la lengua y el discurso (Benveniste, 1966; Bally, 1951 [1909]).

En esta perspectiva, la atención se centra en el análisis de los elementos fraseológicos metafóricos dentro de los discursos. Así, se hace hincapié en la identificación, comprensión y funcionamiento de un fraseosistema (González Rey, 2021), las configuraciones discursivas, elementos fijos y metáforas que circulan en distintos tipos de discurso, que garantizan la cohesión y coherencia de un texto y participan en la transmisión de información, implícita o explícita, y de conocimiento.

La cuestión rectora de la conferencia será, pues, tratar de precisar el funcionamiento lingüístico y conceptual de la metáfora. De manera más general, el coloquio acogerá toda contribución destinada a poner de manifiesto las relaciones entre la metáfora y los tres conceptos en cuestión: creatividad, lexicalización y discurso.

El análisis de la metáfora puede realizarse tanto desde una perspectiva diacrónica como sincrónica y abordar distintos tipos de corpus y textos.

La conferencia prestará especial atención al análisis de distintos tipos de discurso, en particular el científico, tecnológico, mediático, turístico, publicitario, político, jurídico, filosófico, histórico, literario, artístico y educativo.

Las intervenciones pueden enmarcarse en el ámbito no exhaustivo de los siguientes temas:

§  metáfora y categorización en el léxico;

§  metáfora, sinonimia y polisemia;

§  metáfora e iconicidad en el léxico, morfología y la sintaxis;

§  metáfora y cambio lingüístico;

§  metáfora y lingüística espontánea (etimología popular);

§  lexicalización y dimensión histórica;

§  lexicalización, delexicalización y metáforas;

§  metáfora, fraseología y géneros discursivos;

§  metáfora, fraseología y traducción;

§  El papel de la metáfora en la formación y el desarrollo de conceptos;

§  neología y metáfora;

§  terminología y lenguaje especializados;

§  fraseología, metáfora y enseñanza de idiomas;

§  fraseología, metáfora y herramientas didácticas (por ejemplo, gramáticas, diccionarios, manuales y corpus);

§  dimensión histórica de la lexicalización;

§  fraseología y semántica cognitiva;

§  motivación semántica;

§  gramáticas de construcción;

§  El papel de los mecanismos cognitivos en la enseñanza/aprendizaje de la fraseología;

§  Investigación actual sobre metáfora y fraseología en psicología cognitiva y semántica;

§  metáfora e iconicidad en los textos.

Los resúmenes (en francés, inglés, alemán, italiano y español) debenenviarse a la siguiente dirección de correo electrónico: imagomundi2024@gmail.com

Fecha límite de presentación (máx. 3000 caracteres + indicaciones bibliográficas+ biografía de 5 líneas): 

20 de marzo de 2024

Respuesta del Comité Científico: 31 de marzo de 2024

Fechas de la conferencia: 9, 10 y 11 de mayo de 2024

Entrega de artículos: 15 de septiembre de 2024

Publicación: febrero de 2025

Fecha límite de preinscripción: 30 de abril de 2024, 100€

Fecha límite de preinscripción para miembros de la asociación EUROPHRAS y de la asociación Do.Ri.F.: 30 de abril de 2024, 70,00 €

Fecha límite de preinscripción para estudiantes de doctorado y participantes de países con moneda débil: 30 de abril de 2024, 40 €

El precio completo vence: 9 de mayo de 2024, 150 €

Fecha límite para el precio completo para estudiantes de doctorado y participantes de países con monedas débiles: 9 de mayo de 2024, 90 €

Beitragsabruf 

Imago Mundi 

Ein Überblick über Metaphern:

Kreativität, Phraseologie und Diskurs

Università degli Studi di Cagliari

Dipartimento di Lettere, Lingue e Beni Culturali

9.–11. Mai 2024

mit Unterstützung Europäische Gesellschaft für Phraseologie (EUROPHRAS), der Do.Ri.F. Gesellschaft (Centro di Documentazione e Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), der SUSLLF Gesellschaft (Società Universitaria per gli Studi di Lingua e Letteratura Francese), das Projekt MED-GREEN. Examining Models of Local Livelihood, Green Building, and Sustainable Mobility in Mediterranean Areas through Discursive Negotiation and Active Citizenship (RICMIUR_CTC_2023, CUP F25F21002720001) und das Professor/Scientist Program 2023/2024 (LR 7/2007 - Regione Autonoma della Sardegna).

Philosophen und Linguisten haben schon immer über die zentrale Bedeutung der Metapher im menschlichen Denken nachgedacht. Diese lange Überlegung hat im Laufe der Jahrhunderte gezeigt, wie wichtig dieser Begriff für die Definition der Konzepte, Archetypen und Modelle ist, die das tägliche Leben bevölkern. Die Metapher bedient sich der Alltagssprache, um einen stilistischen Vorwand, eine lexikalische Inopie zu befriedigen und eine Reihe kreativer Prozesse zu übersetzen, die die Schwelle des logisch-inferentiellen Prozesses überschreiten.

In diesem Sinne besteht der erste Schritt darin, die sprachliche und kognitive Dimension der Metapher zur Kenntnis zu nehmen und uns dazu zu bewegen, über drei Elemente nachzudenken, die ständig aufeinander verweisen: Kreativität, Lexikalisierung und Diskurs.

Die semantische Spannung des Wortes „Kreativität“ offenbart eine demiurgische Konfiguration, die von mehreren Philosophen thematisiert wurde. Platon beispielsweise verdeutlicht diesen Gedanken, indem er vier dynamische Mechanismen auswählt, die eine wesentliche Rolle bei der Konstruktion des kreativen Prozesses spielen: Poiesis, Mimesis, Aisthesis und Katharsis. Aristoteles wiederum artikuliert seine Definition von Kreativität, indem er die Idee mentaler Assoziationen herausarbeitet. Im Laufe der Jahrhunderte hat sich die Kreativität für verschiedene Perspektiven geöffnet: von der kreativen Fähigkeit Vicos bis zum kreativen Genie der deutschen Romantik und später von Kant; vom Emersonschen Transzendentalismus bis zu Poincarés Definition; von psychologischen Ansätzen bis zu Roschs prototypischen Ansätzen; von amerikanischen kognitiven Ansätzen bis hin zur neuropsychologischen Perspektive. Die Vielfalt der Interpretationswege legt nahe, dass Kreativität sowohl die sprachliche als auch die konzeptuelle Dimension überschreitet.

Ausgehend von diesen Überlegungen können wir tiefer in die Mechanismen der Sprachbildung und die heuristische Funktion von Metaphern in den Bereichen Terminologie, Lexikologie und Pragmatik eintauchen. Darüber hinaus wäre es interessant, die Projektionen epistemischer Korrespondenzen zu untersuchen, die zu aktiveren Projektionen führen, die sich aus konventionellen metaphorischen Ausdrücken (usw. Idioms, Kollokationen, Lokutionen, Phraseme, Sprichwörter, Pragmateme, phonetische Fixierungen) ergeben; zu weniger aktiven metaphorischen Projektionen (z. B. delexikalisierte Ausdrücke); und zu inaktiven metaphorischen Projektionen, die kreative Ausdrucksformen hervorbringen (z.B. neologische Konstruktionen).

Die Untersuchung der kognitiven Mechanismen und der hermeneutischen Funktion von Metaphern könnte auch eine wesentliche Rolle bei der Klärung der erfahrungsbezogenen, absichtlichen und/oder verkörperten Dimensionen der Kreativität spielen.

Dann offenbart die Lexikalisierung eine mechanische Tendenz, die einen großen Teil des Sprachsystems reguliert (Saussure, 1967 [1916]). Viele Forscher haben sich mit der semantischen Dimension der Lexikalisierung aufgepasst und manchmal die Figurativität (Gréciano, 1982) oder die Konzeptualisierung (Mejri, 1997 und 1998) analysiert; in anderen Fällen wird über bestimmte Aspekte der Semantik nachgedacht, beispielsweise über Prototypizität (Kleiber, 1994), Polysemie (Kleiber, 1999) oder Inferenz (R. Martin, 1976).

Wir haben uns daher zum Ziel gesetzt, die Phraseologie zu hinterfragen, also die Menge komplexer Formen, die zu unterschiedlichen mehr oder weniger figurativen syntaktischen Kategorien gehören. Der Schwerpunkt liegt auf der allmählichen Transformation von einem bildlichen Gebrauch zu einem eher wörtlichen Gebrauch und umgekehrt, wobei versucht wird, die Mechanismen der Angemessenheit, Entmetaphorisierung und Metaphorisierung zu verstehen (Halliday, 1994: 348). Dabei kann ein besonderes Augenmerk auf die Delexikalisierung polylexikalischer Sequenzen und Re-Metaphorisierungsprozesse gelegt werden. Neben der sprachlichen Dimension der Lexikalisierung könnten wir, wiederum in diese Richtung, auch an der Kristallisation von Ideen arbeiten, die auf der konzeptuellen Ebene erfolgt.

Darüber hinaus mobilisiert die Infragestellung der Phraseologie auch andere Konzepte wie konzeptuelle Metapher, Motivation und Analogie (Lakoff und Johnson, 1980 und 1999; Lakoff, 1987; Prandi, 1987 und 1992; Lakoff und Turner, 1989; Steen, 1994; Hofstadter et al ., 1995; Gentner et al., 2001; Kövecses, 2001 und 2002; Dobrovol'skij und Piirainen, 2005; Steen et al., 2010; Monneret, 2014 und 2018; Rossi, 2015 und 2021; Paissa et al., 2020 ).

Das dritte Element, über das wir zu reflektieren versuchen, stellt die Diskurs-/diskursive Ebene in Frage, das heißt „den Ort, an dem die komplexen Einheiten der Sprache ständig geformt und transformiert werden“ (Fiala, 1987: 30). Die Verwendung von Ausdruckseinheiten hängt von der Ausdrucksfreiheit des sprechenden Subjekts ab und ist an der Schnittstelle zwischen Sprache und Diskurs angesiedelt (Benveniste, 1966; Bally, 1951 [1909]).

In dieser Perspektive wollen wir uns auf die Analyse metaphorischer Elemente der Phraseologie innerhalb von Diskursen konzentrieren. Wir unterstreichen daher die Identifizierung, das Verständnis und die Funktionsweise eines Phraseosystems (González Rey, 2021), der diskursiven Konfigurationen, der festen Elemente und der in verschiedenen Diskursarten zirkulierenden Metaphern, die den Zusammenhalt und die Kohärenz eines Textes gewährleisten und die sich implizit oder explizit an der Übertragung von Informationen und Wissen beteiligen.

Die Leitfrage der Konferenz ist daher, die sprachliche und konzeptuelle Funktionsweise der Metapher zu präzisieren. Generell wird die Konferenz jeden Beitrag begrüßen, der darauf abzielt, die Beziehungen zwischen Metapher und den drei betreffenden Konzepten herauszustellen: Kreativität, Lexikalisierung und Diskurs.

Die Analyse von Metaphern kann sowohl aus einer diachronen als auch aus einer synchronen Perspektive erfolgen und sich mit verschiedenen Arten von Korpora und Texten befassen.

Die Konferenz wird ein besonderes Augenmerk auf die Analyse verschiedener Arten von Diskursen legen, insbesondere auf wissenschaftliche, technologische, mediale, touristische, werbebezogene, politische, rechtliche, philosophische, historische, literarische, künstlerische und pädagogisch-didaktische Diskurse.

Die Beiträge können in den nicht erschöpfenden Bereich der folgenden Themen fallen:

§  Metapher und Kategorisierung im Lexikon;

§  Metapher, Synonymie und Polysemie;

§  Metapher und Ikonizität in Lexikon, Morphologie und Syntax;

§  Metapher und sprachlicher Wandel;

§  Metapher und spontane Linguistik (populäre Etymologie);

§  Lexikalisierung und historische Dimension;

§  Lexikalisierung, Delexikalisierung und Metaphern;

§  Metapher, Phraseologie und diskursive Genres;

§  Metapher, Phraseologie und Übersetzung;

§  Rolle der Metapher bei der Bildung und Entwicklung von Konzepten;

§  Neologie und Metapher;

§  Fachterminologie und Sprache;

§  Phraseologie, Metapher und Sprachunterricht;

§  Phraseologie, Metaphern und Lehrmittel (z. B. Grammatiken, Wörterbücher, Handbücher und Korpora);

§  historische Dimension der Lexikalisierung;

§  Phraseologie und kognitive Semantik;

§  semantische Motivation;

§  Konstruktionsgrammatiken;

§  Rolle kognitiver Mechanismen beim Lehren/Lernen von Phraseologie;

§  aktuelle Forschung zu Metaphern und Phraseologie in der kognitiven Psychologie und Semantik;

§  Metapher und Ikonizität in Texten.

Abstracts (auf Französisch, Englisch, Deutsch, Italienisch oder Spanisch) müssen an folgende Adresse gesendet werden: imagomundi2024@gmail.com

Einsendeschluss für Abstracts (maximal 3000 Zeichen + Referenzen + eine 5-zeilige Biografie): 20. März  2024

Antwort des Wissenschaftlichen Ausschusses: 31. März 2024

Konferenztermine: 9., 10. und 11. Mai 2024

Einsendeschluss für den vollständigen Artikel: 15. September 2024

Veröffentlichung der Beiträge: Februar 2025

Frühbucherschluss: 30. April 2024, 100 €

Frühbucherfrist für EUROPHRAS und Do.Ri.F. Mitglieder: 30. April 2024, € 70,00

Frühbucherfrist für Doktoranden und Teilnehmer aus Ländern mit schwacher Währung: 30. April 2024, 40 €

Vollpreisfrist: 09. Mai 2024, 150 €

Frist für den vollen Tarif für Doktoranden und Teilnehmer aus Ländern mit schwacher Währung: 09. Mai 2024, 90 €

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