Programação

Recepção dos ouvintes e apresentação do evento:

13h00 - 13h20 (PE) / 15h00 - 15h20 (BR)

Intervalo

14h50 - 15h00 (PE) / 16h50 - 17h00 (BRA)

Áreas de atuação do tradutor/intérprete de português

Suzane Netto (Bélgica)

Rafael de Caneda (Uruguai)

Santiago Farrell (Argentina)

Intervalo

16h20 - 16h30 (PE) / 18h20 - 18h30 (BR)

Gramática Comparada como saber linguístico do tradutor/intérprete

Ana Laura Marques (Chile)

Bárbara Lopes (Argentina)

Intervalo

17h50 - 18h00 (PE) / 19h50 - 20h00 (BR)

Grupo 1

O "complexo do iceberg": traduzir Carlos de Oliveira no ensino do PLE em Itália? (Gaia Bertoneri, Universidade de Turim, Itália)

Contribuições sobre a base pedagógica na formação por competências de tradutores: uma proposta didática a partir dos conceitos das teorias de aprendizagem abordados pelo Grupo PACTE (Emily Arcego, UFSC, Brasil)

Proposta de unidade didática sobre tradução intralingual de textos escritos em português como segunda língua (Márcia Monteiro, UFSC, Brasil)

Mapeamento dos Estudos da Tradução no Brasil: Um panorama dos egressos de doutorado da Pós-Graduação em Estudos da Tradução da UFSC (2010 – 2020) (Fernanda Christmann, UFSC, Brasil)

Intervalo

14h25 - 14h30 (PE) / 16h25 - 16h30 (BR)

Grupo 2

A “vilania” do intérprete?: Conflitos entre surdos e intérpretes (Karina De Souza, UFSC, Brasil)

O procesamento cognitivo do surdo (Leidiane Dias, UFES, Brasil)

As facetas do perfil do intérprete de LIBRAS frente a atuação comunitária: Contexto Socioassistencial (Luana Rodrigues, Prefeitura de Salvador, Brasil)

O TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LIBRAS: desafios e êxitos na atuação durante o período de pandemia (Reginaldo Silva, IFSULDEMINAS Campus Inconfidentes, Brasil)

Intervalo

15h45 - 15h50 (PE) / 17h45 - 17h50 (BR)

Grupo 3

Formação continuada para tradutores, intérpretes e guia-intérpretes de Libras-Português no Rio de Janeiro: o movimento associativo para valorização da categoria profissional (Lenildo Lima de Souza, AGITE-RJ, Brasil)

Interpretação educacional e a subjetividades de intérpretes de Libras e português: discursos sobre atuação em sala de aula (Mairla Pereira, UFSC, Brasil)

(No) lo entiendo: a necessidade e não necessidade da interpretação para refugiados latino-americanos (Jéssica Pessoa dos Santos, Pares CARITAS/ Fundação CECIERJ/ Universidad San José de Occidente)

O uso de estratégias de interpretação simultânea no par linguístico inglês-português brasileiro: um estudo exploratório do processo de interpretação (Cecília Franco, Universidade Federal de Uberlândia, Brasil)

Intervalo

17h05 - 17h10 (PE) / 19h05 - 19h10 (BR)

Grupo 4

Cada tradução é uma? Análise das identidades das tradutoras de Frankenstein, de Mary Shelley (Laura Cristina de Souza, UFSC, Brasil)

A Retradução de J.R.R. Tolkien no Brasil: Crítica e Recepção (Hélio Parente de Vasconcelos, UFC, Brasil)

Roda de Conversa com os pesquisadores

Encerramento