את התח"י מחברות מחנכת הכיתה יחד עם מורת השילוב, אך חשוב שגם ההורים, שמכירים את ילדיהם מיום היוולדם, יקחו חלק בכתיבת התכנית, ובעיקר חשוב, שגם התלמידים עצמם יהיו שותפים בקביעת המטרות והיעדים, שלמעשה, מיועדים עבורם.

בחלק הראשון של התח"י נעשה מיפוי של מוקדי החוזק והמוקדים לחיזוק של התלמיד/ה. מיפוי זה נעשה בהסתמך על האבחון של התלמיד/ה ועל תפקודו/ה בביה"ס. בחלקה השני של התכנית נקבעים המטרות והיעדים השנתיים בתחומים האקדמיים, בתחום הרגשי- התנהגותי ובתחום החברתי; מוגדרת האחריות לביצועם- ע"י המורה המקצועית/ ע"י מורת השילוב/ ע"י הסייעת/ מטפלת רגשית; מוגדרים הכלים והאמצעים לביצוע המטרות. פעמיים בשנה נעשה תהליך של בקרה על השגת המטרות והיעדים: באמצע השנה ובסוף השנה.

למדריך לבניית התח"י לחצו כאן