แผนพัฒนารายบุคคล (IDP)
สถาบันพัฒนาข้าราชการฝ่ายตุลาการศาลยุติธรรม
ส่วนกลาง แนวทางและหลักเกณฑ์โครงการเพิ่มศักยภาพฯ ปี 68 ส่วนกลาง.pdfสำหรับส่วนกลาง
ศาลและภาค แนวทางและหลักเกณฑ์โครงการเพิ่มศักยภาพฯ ปี 68 ศาลและภาค.pdfศาลและภาค
คู่มือโครงการเพิ่มศักยภาพข้าราชการฝ่ายตุลาการศาลยุติธรรม
ใหม่ !!!!!!!! Open Chat ปรึกษาทุกปัญหาเกี่ยวกับ IDP ของส่วนนโยบายและแผนการพัฒนา สถาบันพัฒนาข้าราชการฝ่ายตุลาการศาลยุติธรรม
คลิกที่ลิงค์นี้
รหัสเข้าร่วม - ติดต่อ 02 512 8039-40
- คู่มือแนวทางการพัฒนาบุคลากรและแผนพัฒนารายบุคคล (IDP)
คู่มือ IDP 2568-ล่าสุด.pdfแบบฟอร์ม IDP 1-3 และลิงค์รายงานผล IDP <-- คลิก
ฟอร์ม IDP 68.xlsx
2. ขั้นตอนการทำ IDP รอบแผนและรอบผล
3. รวมหนังสือเวียนเกี่ยวกับ IDP
4. เอกสารที่เกี่ยวข้อง
5. ตัวอย่างแหล่งข้อมูลสำหรับการเรียนรู้ด้วยตนเอง Self-Learning
วิทยาลัยข้าราชการศาลยุติธรรม
กลุ่มปิดเฟสบุ๊ค : การลงคลิปการบรรยาย จะลงทุกวันศุกร์ เวลาประมาณ 10.00 น. สัปดาห์ละ 1 หัวข้อวิชา
วิธีการเข้าร่วมเป็นสมาชิก : 👉 https://www.facebook.com/groups/w.karaj/
ห้องสมุดศาลยุติธรรม
Streaming ย้อนหลัง
E-Learning สำนักงาน ก.พ.
E-Learning
สถาบันพัฒนาบุคลากรด้านดิจิทัลภาครัฐ
Thailand Digital Government Academy
Lifelong learning space for all
6. ตัวอย่าง ขั้นตอนการจัดทำโครงการ “การเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านการอ่าน”
สำรวจหัวข้อความต้องการการพัฒนาของบุคลากรในหน่วยงานจากแผนพัฒนารายบุคคล (IDP) รอบแผน
จัดทำบันทึกขออนุญาตจัดโครงการการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านการอ่านหนังสือ ในหัวข้อที่บุคลากรในหน่วยงานต้องการ เช่น หัวข้อ “การเป็นพลเมืองดิจิทัล” เป็นต้น
ประชาสัมพันธ์ให้บุคลากรในศาลอ่านหนังสือ คู่มือ หรือ สื่อต่าง ๆ เกี่ยวกับ หัวข้อนั้น ๆ เช่น เรื่อง “การเป็นพลเมืองดิจิทัล” ให้อ่าน คู่มือพลเมืองดิจิทัล จากลิงค์ https://thaidigizen.com/category/publication/ หรือ YouTube https://www.youtube.com/watch?v=yL_DZgVpe3s ของสำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม เป็นต้น
จัดให้มีการอภิปรายกลุ่มในหน่วยงานเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้รับจากการอ่าน หรือหน่วยงานจัดทำแบบทดสอบให้บุคลากรในหน่วยงานเพื่อประเมินว่าบุคลากรได้รับประโยชน์จากเรื่องที่อ่านหรือไม่เพียงใด ผู้ที่ผ่านการอภิปรายกลุ่มหรือผู้ที่ผ่านแบบทดสอบจะได้รับชั่วโมง IDP ในหัวข้อนั้น ๆ ภายใต้วิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง (S) ในจำนวนชั่วโมงที่ผู้อำนวยการได้อนุญาตไว้
จัดทำ IDP-3 เพื่อประกอบแบบรายงานผล IDP-2 รอบผล ต่อไป
ขั้นตอนข้างต้นเป็นเพียงตัวอย่างเท่านั้น อย่างไรก็ตาม วิธีการ “การเรียนรู้ด้วยตนเอง” ผู้รับการพัฒนาสามารถเรียนรู้ได้อย่างอิสระ เมื่อไหร่ เวลาใดก็ได้ และต้องจัดทำ IDP-3 เสนอต่อผู้บังคับบัญชาเหนือ 1 ชั้นขึ้นไปเพื่อลงนาม ซึ่งผู้รับการพัฒนาต้องสรุป สาระสำคัญของเนื้อหา และประโยชน์ที่ได้รับให้ครอบคลุมเนื้อหา เพื่อให้ผู้บังคับบัญชาเชื่อได้ว่าผู้รับการพัฒนาได้รับการพัฒนาในหัวข้อนั้น ๆ อย่างแท้จริง ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับการตกลงระหว่างผู้รับการพัฒนาและผู้บังคับบัญชา
7. ตัวอย่าง ขั้นตอนการฝึกขณะปฏิบัติงาน
สำรวจหัวข้อความต้องการการพัฒนาของบุคลากรในหน่วยงานจากแผนพัฒนารายบุคคล (IDP) รอบแผน
จัดทำบันทึกขออนุญาตจัดกิจกรรมฝึกขณะปฏิบัติงาน เช่น ฝึกขณะปฏิบัติงานเรื่องการจัดทำหมายสี มีกำหนดการระยะเวลาการฝึก 30 วัน ระยะเวลาที่พัฒนา 5 ชั่วโมง เป็นต้น
ฝึกปฏิบัติงานนั้น ๆ ตามกำหนดการ โดยมีผู้สอนงาน และพี่เลี้ยงคอยกำกับดูแล
ผู้รับการฝึกขณะปฏิบัติงานสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ เช่น สร้างแผนผัง ลำดับขั้นตอนการออกหมายสี สรุปข้อกฎหมายที่เกี่ยวข้อง หรือ สรุปปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข พร้อมจัดทำ IDP-3 การฝึกขณะปฏิบัติงาน (OJT) ระยะเวลาการพัฒนา จำนวน 5 ชั่วโมง เสนอต่อหัวหน้าส่วน เพื่อลงลายมือชื่อรับรอง
ผู้สอนและพี่เลี้ยง จัดทำ IDP-3 ระยะเวลาการพัฒนาเท่ากับระยะเวลาการพัฒนาของผู้รับการฝึกขณะปฏิบัติงาน ตามตัวอย่างข้างต้น ผู้สอนจัดทำ IDP-3 ในฐานะผู้สอน (C) จำนวน 5 ชั่วโมง และพี่เลี้ยงจัดทำ IDP-3 ในฐานะพี่เลี้ยง (M) จำนวน 5 ชั่วโมง
8. สื่อประชาสัมพันธ์การเรียนรู้ด้วยตนเอง
9. ตัวอย่าง การเรียนรู้ด้วยตนเองของพนักงานขับรถยนต์
