Agenda

15:10 Virtualidad y educación superior. La construcción de subjetividades en estudiantes del ISFDyT N° 9-002. 

Paz, Marta, Verónica Torres, Carolina Martínez y Patrick Boulet 

15:30 La enseñanza de la Química en tres escuelas secundarias de contexto vulnerable en Mendoza.

Bruna, Marcela, Cintia Fredes, Carina Bottari, Mabel Lescano y Silvina Oritja. 

15:50 Percepciones de los actores institucionales del profesorado en Matemáticas del IES 9-002 a partir del impacto de la virtualidad en el proceso de enseñanza aprendizaje según el modelo TPACK.

Fredes, Cintia, Marcela Bruna, Carina Bottari, Mabel Lescano, Silvina Oritja, Lidia del Valle Páez, Jorge Luis Estruch Contreras.

16:10 La Práctica Docente en profesores noveles. Estudio de caso en el ISFDyT 9-002 de la percepción de los egresados del Profesorado de Educación Primaria de sus capacidades profesionales en sus primeros desempeños laborales. 

Sosa, Alejandra, Andrea Novotny, María Eugenia Affronti y Ana Lis Torres.

16:30 Una mirada desde las Ciencias Naturales para aprender a incluir. 

Sarmiento, Miguel, Cecilia Pizarro, Germán Agüero, Francisco Rojas, Martín Foscale, Nahuel Soto. 

17:00 Actualidad de las Narrativas Pedagógicas en la Evaluación de las Prácticas Docentes en los profesorados del IES 9002  

Coronel Yemina, Claudia Marina Schoenfeld, Fernando Javier Abdala y María Florencia Manara

17:25 La transformación de la enseñanza ante el contexto de Pandemia. Análisis de las propuestas en los Profesorados de la ciudad de Mendoza. 

Pirrone, Cecilia, Ana Carolina Huczak, Mario Correa, Gisela Casa di Dio,  Ana Lis Torres,  Nadia Salattino y Sol Ibarra

La huerta escolar como saber pedagógico necesario en la formación docente en el profesorado de Educación Secundaria en Biología.

Baggio, Diamela Anahí, Patricia Guevara y Micaela Torres 

Con Ciencia. Compromiso ambiental ecológico.

Dias, Stella Maris y Damián Eduardo Domínguez

Extracción selectiva de pigmentos naturales de hojas de Malbec: una experiencia de laboratorio para estudiantes del profesorado en Química. 

Assof, Mariela Vanesa 

La incorporación de las metaciencias como componente significativo en los diseños curriculares para la mejora de la formación de los profesores de Biología.

Sarmiento, Miguel Angel 

Cloroplastos

Sosa, María Sol y Ferrando, Tomás. (Coord. Prof. Marianela Bonada)