Evaluación Neuropsicológica Integral para TDAH en Adultos y niños (con o sin medicación) 

Esta evaluación está dirigida a personas adultas y niños que desean aclarar, con evidencia y profundidad clínica, si su perfil corresponde a Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o si los síntomas se explican mejor por otros factores (ansiedad, depresión, estrés crónico, trauma, trastornos del sueño, consumo de sustancias, problemas médicos, etc.).

El objetivo es lograr un diagnóstico a profundidad y, con ello, construir el mejor plan de tratamiento, ya sea psicoterapia, tratamiento farmacológico (en coordinación con psiquiatría/medicina) o un esquema combinado, con metas claras y medibles.

Para adultos con o sin medicación

¿Qué son DSM-5 y CIE-11 y por qué los usamos?

• DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales): es un sistema de criterios clínicos ampliamente usado para orientar el diagnóstico y el diagnóstico diferencial en salud mental.
  
  

• CIE-11 (Clasificación Internacional de Enfermedades, OMS): es el sistema internacional para clasificar y codificar diagnósticos (útil para expedientes, comunicación clínica y estandarización). En CIE-11, el TDAH corresponde a 6A05.
  
  

Usar ambos marcos nos permite trabajar con criterios claros, disminuir el riesgo de sobrediagnóstico y aumentar la precisión clínica del plan terapéutico.

¿Qué incluye la evaluación?

1) Entrevista clínica a profundidad (diagnóstico diferencial)

Una entrevista amplia y estructurada para explorar:

• historia de vida y desarrollo (incluida la presencia de dificultades desde etapas tempranas),

• funcionamiento actual (laboral, social, académico),

• hábitos de sueño, niveles de estrés, antecedentes médicos,

• uso de cafeína, nicotina, alcohol u otras sustancias,

• comorbilidades frecuentes y factores que pueden “parecer TDAH” sin serlo.
  
  

2) Entrevista específica para TDAH en adultos (evidencia clínica)

Se profundiza en:

• inatención (distractibilidad, desorganización, olvidos, dificultad para sostener esfuerzo),

• hiperactividad/impulsividad (inquietud interna, urgencia, decisiones rápidas, interrupciones),

• impacto funcional (qué afecta y cuánto afecta),

• consistencia del patrón en múltiples contextos.
  
  

3) Instrumentos psicométricos + criterios DSM-5 y CIE-11 (para TDAH)

Se aplican instrumentos que ayudan a cuantificar síntomas y a documentar criterios:

• ASRS v1.1 (Adult ADHD Self-Report Scale): cuestionario de autorreporte para adultos que explora la frecuencia de síntomas en los últimos 6 meses; funciona como tamiz y guía clínica.

• Checklist clínico DSM-5 para TDAH (adultos): se documenta la presencia de síntomas, el curso, el inicio en etapa del desarrollo y el deterioro funcional.

• Checklist clínico CIE-11 (6A05 TDAH): se confirma el patrón persistente, el impacto, la presencia en más de un contexto y que no se explique mejor por otra condición.

Estos instrumentos no se interpretan solos: se integran con entrevista clínica, historia de vida y pruebas neuropsicológicas para aumentar precisión y evitar etiquetas apresuradas.

4) Pruebas neuropsicológicas (funciones ejecutivas y atención)

Para evaluar procesos cognitivos implicados en TDAH (control atencional, inhibición, velocidad mental y desempeño ejecutivo), se aplican dos pruebas estandarizadas:

• STROOP. Test de Colores y Palabras (Edición Revisada)
  Evalúa principalmente inhibición, control atencional, resistencia a la interferencia y velocidad de respuesta. Permite observar patrones compatibles con dificultad para filtrar distractores o frenar respuestas automáticas.

• NEUROPSI Atención y Memoria (Ostrosky-Solís)
  Explora de manera estructurada atención, concentración, memoria inmediata, memoria de trabajo y otros indicadores cognitivos relacionados con el rendimiento cotidiano (registro, retención y recuperación de información; consistencia del desempeño).

Entregables: lo que recibes al final

• Informe clínico-integrado (entrevista + psicometría + neuropsicología).

• Impresión diagnóstica sustentada en criterios DSM-5 y CIE-11, incluyendo diagnóstico diferencial.

• Integración de factores neuropsicológicos de STROOP y NEUROPSI

• Lineamientos claros de tratamiento, por ejemplo:

  • objetivos para psicoterapia (organización, hábitos, procrastinación, regulación emocional, manejo de impulsos, habilidades ejecutivas y estrategias de funcionamiento diario),

  • y si aplica, recomendación de interconsulta para tratamiento farmacológico, con metas clínicas observables y seguimiento coordinado.
    
    

Enfoque ético: claridad sin sobrediagnóstico

La evaluación busca dos cosas al mismo tiempo:

1. no pasar por alto un TDAH real, y

2. evitar diagnosticar TDAH cuando el cuadro se explica mejor por sueño, ansiedad, depresión, estrés, trauma u otros factores.
   
   

Por eso el proceso es profundo, estructurado y basado en criterios, y el resultado se traduce en un plan de tratamiento práctico y personalizado.

Febrero, Marzo y abril de $6,000 a $3,000 MX