10/13 園長仍未回電.持續追縱喔!

10/07  預設11/7開設五.六年級數學班家說會.待GRACE園長回覆

鼎峯教育管理顧問平台 × 安尼爾合作執行企劃書 (2025/09/25)

一、合作背景與現況

自 2025 年 2 月起，安尼爾園長與現有合作團隊之配合，成果不如預期，家長端與招生端回饋皆有限。園長表示，若現況未改善，最快將於 10 月底開始調整，最遲會於 2026 年 5 月會考後全面改變合作方向。

此關鍵時刻，正是引入峯川團隊專業資源，進行「小規模先行試辦」，逐步驗證合作成效的最佳時機。

二、合作目標

1. 建立新合作模式試點：以小五、小六數學班為切入點，作為觀察雙方合作模式與理念是否一致的磨合平台。

2. 強化招生與教學成果：快速展現峯川團隊在招生、課程設計、師資培訓上的優勢。

3. 風險分散：不立即全面取代既有團隊，而是邊觀察既有團隊的改善狀況，邊進行新團隊合作。

三、合作執行方案

(一) 班級規劃

• 開課對象：小五、小六學生

• 課程科目：數學精緻班（以「基礎紮實＋會考銜接」為核心）

• 班級型態：小班制（6–12人/班）

• 授課師資：由峯川團隊派任專業數學老師

(二) 招生策略

1. 既有家長資源轉介：針對園內既有小五、小六學生優先招生。

2. 社區招生：發放DM、說明會與試聽課，帶動外部報名。

3. 價值訴求：強調「專業師資 × 小班教學 × 升學銜接」特色。

(三) 師資培訓與課程設計

• 師資皆須通過鼎峯教育管理顧問平台之培訓課程（含課室經營、互動引導、課程設計）。

• 課程以單元模組化，兼顧基礎鞏固與進階挑戰，避免單純「題海戰術」。

(四) 成效追蹤

• 每週線上學生成長日誌建構與上課狀況及內容回報

• 月度回報：學生學習成果與家長滿意度調查。

• 雙方檢視會議：每月由園長、峯川團隊共同檢視數據，調整後續合作。

四、雙方分工

峯川團隊

• 師資派任與訓練
• 課程設計與教材提供
• 行銷支援（招生文宣、家長說明會）
• 學生成效追蹤

安尼爾園所

• 提供場地與行政支援
• 對內招生推廣（向現有家長宣傳）
• 協助學生成果與家長意見蒐集

五、合作時間表

時間                                         事項                                      備註

2025/10                   企劃確認、招生準備                   DM、家長會、試聽課

2025/11                  小五、小六數學班正式開課         第一期班級運作

2025/12–2026/1     學生成效追蹤、家長回饋             滾動修正/規劃先修班

2026/2–2026/4        穩定招生、擴大推廣                  視成效擴展先修班

2026/4                   會考後全面評估合作模式             決定是否擴大合作或全面接手