Events
Online-Veranstaltung "Formatives Assessment an Pädagogischen Hochschulen zur Unterstützung von selbstreguliertem Lernen"
am Freitag 12. November 13:00-16:30
=>Veranstaltung ausgebucht. Anmeldung auf Warteliste hier
Evénement en ligne "Evaluations formative dans les Hautes Ecoles Pédagogiques pour soutenir l'apprentissage par l'autorégulation"
Vendredi 12. Novembre 13:00-16:30
=>L'événement est complet. Inscription sur liste d'attente ici
Fragen
Question
Diese Veranstaltung schafft Raum für das Nachdenken über den Umgang mit Prüfungen und Leistungsnachweisen in den Studiengängen an Pädagogischen Hochschulen und fokussiert dabei die lernförderliche Funktion von formativem Feedback im Sinne eines Assessment for Learning und Assessments as Learning.
Welche Evidenzen aus der Forschung gibt es, die einen Zusammenhang zwischen formativem Assessment und Feedback und selbstreguliertem Lernen der Studierenden zeigen?
Wie gelingt es lernförderliches Feedback zu gestalten, ohne den damit nicht selten hohen Aufwand der Dozierenden aus dem Blick zu verlieren?
Was braucht es, damit Studierende Feedback für ihren Lernprozess nutzen können?
Welche Möglichkeiten und Grenzen sind bei Formen von Peer Feedback oder Selbstevaluation zu beachten?
Cet événement offre un espace de réflexion sur l’utilisation des modalités d’évaluation dans les programmes d’études des HEP et Centres de formation à l’enseignement et met l’accent sur la fonction du feed-back formatif dans le soutien à l’apprentissage en questionnant l’articulation Assessment for Learning et Assessment as Learning.
Quelles sont les données de la recherche qui montrent un lien entre l’évaluation formative et le feed-back et l’apprentissage auto-autorégulé des étudiant-e-s?
Comment parvient-on à créer un feed-back favorable à l’apprentissage sans perdre de vue l’implication souvent élevée des enseignant-e-s?
Quels sont les éléments favorisant l’utilisation du feed-back par les étudiant-e-s dans leur processus d’apprentissage ?
Quelles sont les possibilités et les limites des formes de feed-back par les pairs ou d’auto-évaluation ?
13:00
13:15
14:00
16:30
Start
Keynote Ernesto Panadero (Universidad de Deusto & IKERBASQUE) – „Fostering student self-regulated learning through formative assessment. Involving students in the process of feedback”
Workshop mit Beiträgen von Kolleg:innen verschiedener Pädagogischen Hochschulen
Veranstaltungsende
13:00
13:15
14:00
16:30
Accueil
Présentation d'Ernesto Panadero (Universidad de Deusto & IKERBASQUE) – „Fostering student self-regulated learning through formative assessment Involving students in the process of feedback”
Ateliers avec des contributions de collègues de différentes HEP/Centres de formation à l’enseignement
Fin de l’événement
Eckpunkte der Veranstaltung
Informations pratiques
Zielpublikum:
Ort:
Datum/Zeit:
Kosten:
Kontakt:
Anmeldung:
Dozierende an Pädagogischen Hochschulen, Leitungspersonen, sowie in der Hochschuldidaktik Tätige. Es wird explizit ein sprachraumübergreifender Austausch angestrebt. Ein passives Verständnis von Deutsch oder Französisch wird erwartet.
Online
Freitag, den 12. November 2021
13:00-16:30 Uhr
Kostenlos
Anmeldung hier bis spätestens 1. November 2021
Public cible:
Lieu:
Horaire:
Coût:
Contact:
Inscription:
Les enseignant-e-s des HEP/Centre formation à l’enseignement, les responsables de cours et les professionnels de la didactique universitaire. Les échanges plurilingues sont vivement encouragés. Une compréhension passive de l’allemand ou du français est attendue.
En ligne
Vendredi 12 novembre 2021
de 13h00 à 16h30
Gratuit
Inscription ici au plus tard le 1er novembre 2021
Veranstalter:
Dies ist eine Veranstaltung der Arbeitsgruppe Hochschuldidaktik der PH Kammer von swissuniversities. Sie pflegt den Austausch zwischen den Pädagogischen Hochschulen zu Fragen der Gestaltung von Aus- und Weiterbildung. Die AG möchte Impulse setzen für den zukunftsgerichtetn Blick über künftige Kompetenzanforderungen an Studierende in der Lehrer:innenbildung und didaktische Formen der Vermittlung im Rahmen der Aus- und Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule.
Organisation:
Il s’agit d’un événement du groupe de travail de didactique universitaire de la commission des HEP de Swissuniversities. Cette commission favorise les échanges entre les HEP/Centres de formation à l’enseignement sur les questions relatives à l’organisation de la formation initiale et continue. Le groupe de travail souhaite donner une impulsion prospective concernant les besoins des étudiant-e-s, futurs enseignant-e-s, dans le développement de leurs compétences, ainsi qu’à la transmission des formes didactiques dans le cadre de la formation initiale et continue des HEP/Centres de formation à l’enseignement.
Vorbereitungs-team:
Dorothée Ayer (UNIFR), Catherine Diederich (PHSG), Mònica Feixas (PHZH), Verena Muheim (HFH), Florian Kuttnig (PHTG), Franziska Zellweger (PHZH)
Comité d’organisation:
Dorothée Ayer (UNIFR), Catherine Diederich (PHSG), Mònica Feixas (PHZH), Verena Muheim (HFH), Florian Kuttnig (PHTG), Franziska Zellweger (PHZH)