鑑定安置

實施對象

1. 台北市公私立國小以2升3年級一般智能資賦優異學生為主，4年級以上視人數情況，本校有權決定是否招生。

2. 身心障礙(領有身心障礙手冊或經鑑輔會鑑定)及原住民或文化不利學生(應檢附證明文件)參加鑑定時，學校將彈性調整評量工具與程序，依各階段(初審、初選及複選)之鑑定標準辦理評量作業。

3. 經鑑輔會安置本校資賦優異之學生，無需遷移戶籍可逕轉學至本校就讀，學生未依本校規定報到日完成報到者，視同放棄安置資格。

4. 適應欠佳學生經評估無法適應，為維護兒童之身心健康及適性發展，應輔導學生回歸本校之普通班或轉回原就讀學校。

鑑定標準

1. 觀察推薦（SPM或CPM百分等級85以上，或表現優異由級任教師、家長推薦，惟其名額不得逾全班人數1/3為原則）

2. 團體智力測驗達標準者進入個別智力測驗，其篩選優先順序如下：1.測驗成績達百分等級93(含)以上者 2.測驗成績達百分等級85(含)以上者 3.依測驗成績擇優排序，各校通過人數以60人為原則。

3. 個別智力測驗評量結果需達平均數正二個標準差或百分等級97以上

4. 通過個別智力測驗，進行至少三週六次之入班觀察評量，

5. 入班觀察評量結束後，召開校內鑑定評量小組初判會議，研議安置建議名單。

6. 送交「臺北市特殊教育學生鑑定及就學輔導會」，召開鑑定安置會議綜合研判。

參 鑑定流程