1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1oiq2rImnzWu2XZljXOJ4L89hyblSYWzn/view , параграф 22 та виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

• Вітер - це...

• Що спільне мають бриз та мусон?

• Яким приладом вимірюють напрям вітру?

• Яким приладом вимірюють силу вітру?

Домашнє завдання: параграф 22. Як людина використовує силу вітру?

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1vGM9OE_PET3vEMtLMu27CZTGP6verppt/view , параграф 21 та виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

• Чому виникає атмосферний тиск?

• Хто першим виміряв атмосферний тиск?

• Які існують прилади для вимірювання атмосферного тиску?

• Як змінюється тиск із висотою?

• Як залежить тиск від температури?

Домашнє завдання: параграф 21. вирішити задачі на 11 слайді - письмово.

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1s_mgJ9CEeuQruawaniP9nSGBwQPO7kFR/view та виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

4.  За допомогою якого приладу вимірюють температуру повітря? У яких градусах?

5. Що таке мінімальна добова температура?

6. Що таке максимальна добова температура?

7. Як знайти амплітуду добової температури?

8. Як знати сердньодобову температуру повітря?

Домашнє завдання: параграф 20. Виконати завдання: перейти за посиланням https://pogoda.meta.ua/ua/Zaporizka/Zaporizkyi/Zaporizhzhia/ - та визначити амплітуду добової температури зазначивши дату визначення. 

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1_W7ph9siS7YfiBiOp4KUR0fQ2iPDiP5l/view  та параграф 20, виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

• Що таке сонячна радіація?

• Від чого залежить температура повітря?

• Від чого нагрівається повітря?

• Чи відрізняється температура повітря у великому місті від температури в лісовому масиві в один і той самий час? 

• СКЛАДАЄМО КАЛЕНДАР СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ПОГОДОЮ У ГРУДНІ МІСЯЦІ: БЕРЕМО ШАБЛОН ЛИШЕ ЗА ГРУДЕНЬ 2024 року! https://drive.google.com/file/d/1nymE6LeztTUzNWIq8ByDFnstsew_uqHu/view?usp=drive_link 

Домашнє завдання: параграф 20. Розрахувати: чи може в утворитися льодовик  на вершині гори Говерла, якщо температура біля підніжжя гори +5°С ?

Навести приклади із життя, як впливає колір речі на нагрівання від сонячних променів?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1UJVGYZ9nYhINoW8cwvJND6GSC0kJdrMz/view  та параграф 19. Відповісти на питання: 

•Атмосфера — це 

•Атмосферне повітря — це суміш газів, основними з яких є ...

•У будові атмосфери розрізняють тропосферу, ...., ....

•Досліджують стан атмосфери на ....., а також за допомогою технічних засобів (метеозондів, ...., .....)

• Чому атмосфера не втікла від Землі до космосу?

Домашнє завдання: параграф 19. пройти квіз: https://learningapps.org/20963086 та https://learningapps.org/3437126 Чому в атмосфері зростає кількість вуглекислого газу? 

Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/10kLs5OGTnflGM2s6zeRW_6dvb6Bv5JBA/view та пройти тест https://vseosvita.ua/test/start/dru830  

Домашнє завдання: пройти тест: https://vseosvita.ua/test/start/dru830    Як ви гадаєте чи має вагу повітря?

Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1GuHQdulnoCz_UVh6ardKsFu2sETJIf38/view  та відповісти на питання ПИСЬМОВО: 

1. Корисні копалини - це...

2. Мінерали це  - 

3. З чого складаються гірські породи?

4. На які три групи поділили корисні копалини? Як ви гадаєте за якими принципами їх розділили?

5. Де використовують корисні копалини?

Домашнє завдання: параграф 14. відповісти на п'ять питань уроку. Підготувати повідомлення: «Що таке підземні скарби?».

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1whuZ1S_byu8k9DJUHw6Q0VbmX5snQ70A/view  та параграф 18 та зробити завдання:

3. За допомогою якого приладу вчені "бачать" океанське дно?

4. Чи існують підводні гори?

5. Як за фізичною картою дізнатись де глибше?

6. Вирішити задачу: Звук у воді поширюється зі швидкістю приблизно 1500 м/с. Визначте глибину дна океану, якщо звук ехолота шлях подолав за 4 с. 

Домашнє завдання: параграф 18., https://learningapps.org/16524345  Високий рівень: Як ви гадаєте навіщо досліджують дно океану?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентації https://drive.google.com/file/d/1qes9YM08OSCEv--RIenXsrCxtaTT0yQp/view  та https://drive.google.com/file/d/1gUY9h6D-YyqTQAxNjhJABJ3thYrwNb1a/view  параграф 17. Відповісти на питання: 

Письмово: 

• Які дві головні форми рельєфу на материках?

• Гора - це...

• Найвища гора світу - це... На якому вона материку?

•  Рівнина - це... 

• Найбільша рівнина світу - це... На якому вона материку?

• Перемалювати у зошит малюнок із підручника на сторінці 100 - та з'ясувати до якого типу гір відносять Карпати (найвища гора Говерла 2061м) та Кримські гори (найвища гора Роман-Кіш 1541м)

• Зробіть вправу: Навпроти кожної характеристики - поставити літеру С - це значить гори старі, та М - це значить гори молоді.

1. Гострі вершини

2.   Пологі схили

3.  На вершинах  лежить сніг

4.  Округлі  вершини

5.  Є вулкани

6.  Круті схили

7.  Низькі гори

8.  Добре освоєні людьми

9.  Високі гори 

10.  Немає вулканів

• На сторінці 104 перемалювати в зошит малюнок 4. 

(УСНО)

За висотою рівнини бувають - ...

Низовини, які розташовані нижче рівня моря називають - ...

Які способи утворення рівнин існують?

Найбільші рівнини Світу-

Найбільші рівнини України - ...

3. Пройти вправу 

“Третій зайвий”:

1. Карпати, Амазонська, Закарпатська.

2. Східно-Європейська, Поліська, Аппалачі.

3. Уральські, Придніпровська, Донецька.

4. Альпи, Східно-Африканське, Індо- Гангська.

5. Прикаспійська, Атлас, Придунайська.

Домашнє завдання: параграф 17. https://learningapps.org/16068596  користуючись фізичною картою Світу https://geomap.com.ua/uk-g7/379.html#&gid=maps&pid=1  

1. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1-K15NrR-gd5V9uz1OuTOvzmFe7ZJIlKv/view та параграф 16

2. Випишіть у зошит визначення: Абсолютна висота - це...

Відносна висота - це...

Нівелір - це прилад, за допомогою якого....

Горизонталь - це лінія на плані, яка позначає...

Бергштрих - це лінія на горизонталі, яка дає змогу зрозуміти ...

Домашнє завдання: Параграф 16, пройти тест: https://vseosvita.ua/test/start/lib709   

Для виконання питання 11:   https://geomap.com.ua/uk-g7/379.html#&gid=maps&pid=1 - Фізична карта Світу 

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1NvpD-Me1-j0fCHokahxgGgf8ia392h1V/view  та параграф 15 та зробити завдання

3. Основні зовнішні сили — це ...........

4. Вивітрювання ― це поступове руйнування......

5. Які три типи вивітрювання існують?

6. Наведіть приклади кожного з трьох типів вивітрювання?

Домашнє завдання: параграф 15. Високий рівень: намалювати схему вивітрювання використовуючи усі три види вивітрювання?   

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1cAnfRSUGPz52onXBOHhF2i46avnGTa3b/view  та параграф 13 та зробити завдання на слайді 21

3. Переглянути відео: https://drive.google.com/file/d/1jc-yJ719l0pDriyrSOMCVk3iW1QnCuRy/view - Відповісти на питання "Як вулкани служать людям?" 

Домашнє завдання: параграф 13. https://learningapps.org/28014361 - виконати вправу, користуючись мапою https://geomap.com.ua/images/g11a/Maps/2.jpg 

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1m0zSumVhsEKRh5f_Ub86D9STxjJVFfyV/view  та відео https://drive.google.com/file/d/1KxHCWaKxX7m2ZHUlWWTR_5aJdkpju8Ds/view  виписати в зошит відповіді на питання: 

3. Які рухи літосфери існують?

4. Як називається вогнище землетрусу?

5. Прилад,  яким вимірюють силу землетрусу?

6. Хвилі, що виникають в результаті землетрусів?

7. За якою шкалою вимірюють потужність землетрусів?

8. Домашні завдання: параграф 12, вивчити терміни. Високий рівень: Чим землетрус на материку відрізняється від землетрусу в океані? або Складіть правила поведінки під час землетрусу. Оформіть роботу на тему: «Увага! Землетрус».  

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1ualVBMBIoeQO6Yl2ipp6OxxUE5Xd2g8g/view  та параграф 11 виписати в зошит відповіді на питання: 

3. Земна кора тріскається, як називаються "уламки" земної кори?

4. Який блок літосфери найбільший?

5. Що виникає внаслідок рухів літосферних плит?

Домашнє завдання: параграф 11. Як німецький геофізик Альфред Вегенер підтверджував свою теорію?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1-0Mrp6FH5--S0-ChI8EG-mstC8AMvVbM/view  та параграф 10 виписати в зошит відповіді на питання: 

• Як називається перший шар від поверхні Землі до глибини 5—80 км?

• Під верхнім шаром до глибини 2000 км залягає більш щільна, але пластична речовина. Як називається цей шар?

•  Над мантією Землі розташований шар підвищеної в'язкості. І що це за шар?

•  Земна кора разом з верхньою частиною мантії (астеносферою) утворює тверду оболонку Землі — …..

Домашнє завдання:  § 10.  Розв’яжіть задачу. Найглибша у світі свердловина має глибину 12 266 метрів. Розрахуйте температуру гірських порід на її дні, якщо на поверхні вона становить 10°С. Врахуйте, що через кожні 100 метрiв глибини температура в земній корі підвищується в середньому на 3°C. 

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію https://drive.google.com/file/d/1mEylu-AFX3oUyUtqziEfAcxSgXKewduh/view  та виписати в зошит відповіді на питання: 

• Зорієнтуватися на місцевості — 

• Горизонт - це ...

• Намалювати "розу вітрів" - сторони горизонту

• Компас - це...

• Куди постійно вказує "синя" стрілка компасу?

• Азимут 90 - відповідає якій стороні горизонту?

• Азимут 360-0 - відповідає стороні горизонту - ...

• Азимут 180 - відповідає стороні горизонту - ...

• Азимут 135 - відповідає стороні горизонту - ...

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: параграф 7. Які способи орієнтування на місцевості вам відомі?

1. Записати число та тему уроку

2.  Переглянути презентацію та виконати завдання:  

• На контурній карті https://drive.google.com/file/d/1TzxXzNoF_4BXbOE20Blg2ArB7aPBjjEE/view виконати завдання:

1.  Зберегти карту на пристрій. 

2. Відкрити її у застосунку: якщо на комп'ютері - застосунок Paint. Якщо з телефону або планшету - то у застосунку Галерея(Фото) - де можна редагувати зображення.

3. На контурній карті світу обведи чорним кольором контури материка Африка. Знайди Африку на глобусі за посиланням https://earth.google.com/web/@9.58310412,12.6346783,-4918.35361794a,12206274.20974731d,37.16726229y,0h,0t,0r . Зістав зображення на карті й глобусі. Чи схожі вони?

4.Обведи частину Антарктиди червоним кольором, що показана на контурній карті, і порівняй її  з Антарктидою на глобусі. 

5.  Позначте на контурній карті блакитним кольором материк на якому знаходиться Україна. (обвести контури та спробувати підписати цей материк)

6. Використовуючи контурну карту, знайди і познач Північний і Південний  полюси. 

7. Що є орієнтиром для початку визначення напрямів: південь-північ, захід схід?

На карті та глобусі знайди точку, де перетинаються екватор і початковий меридіан. Знайди цю саму точку на глобусі.

Наведи приклади географічних об’єктів, що розташовані на північ, південь,

захід, схід від цієї точки. 

Наприклад: Північ: Україна

Південь: Австралія

Захід: Бразилія

Схід: Китай

Домашнє завдання: параграф 5. виконати вправи в дистанційному завданні. 

Високий рівень: Чи зміг би/змогла б ти використати на уроці фізичний глобус світу, що   вироблений в іншій країні (не знаючи її мови)? Поясни.

1.  Записати число та тему уроку

2.  Переглянути презентацію та виписати відповіді на питання: 

• Який головний наслідок обертання Землі навколо своєї осі?

• Який головний наслідок обертання Землі навколо Сонця?

• Чому коли на Північній півкулі літо, на Південній півкулі - зима?

Домашнє завдання: •Опрацювати матеріали підручника пар 4.

•Самостійно знайдіть додаткові наслідки Рухів Землі? (Наприклад: Сила Кореолісу)

Пройти вправи: https://learningapps.org/watch?v=pt4uq274c22  https://learningapps.org/watch?v=pd4yd0vkc22 

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та виписати в зошит відповіді на питання: 

• Які вчені першими передбачили, що Земля має форму кулі?

• Як називається форма яку має Земля?

• Яке значення має подорож Магеллана? 

Домашнє завдання: Параграф 3. Усно відповісти на питання після параграфа.

Високий рівень: Письмово відповісти на питання: У  1909  р. американський дослідник Роберт Пірі досягнув Північного полюса, а  в  1960  р. французький дослідник Жак Пікар у  підводному човні спустився на дно Маріанського жолоба в Тихому океані завглибшки 11022 м. Хто із дослідників опинився ближче до центра Землі? Думку поясніть.

ПОВТОРИТИ ПАРАГРАФ 1-3.

ВИКОНАТИ ВПРАВИ: https://learningapps.org/watch?v=py1tpjmt522

https://learningapps.org/watch?v=ph7923eea22 

https://learningapps.org/watch?v=ps1gdrfca22 

https://learningapps.org/watch?v=p2unjp5at22 

Домашнє завдання: параграф 1-3. Пройти вправи з дистанційного завдання.

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та виписати в зошит відповіді на питання: 

• ●чому картографічним методом дослідження мають володіти як учені-географи, так і учні?

• ●чим відрізняється метод дослідження від засобів дослідження?

• ●яким є значення описового методу для географії?

Домашнє завдання: параграф 2.  сторінка 10. питання 2 письмово

1. Завести зошит для робіт з географії (24-48 сторінок в клітинку)

2. Мати гарний настрій

3. Записати число та тему уроку

4. Переглянути презентацію та виписати в зошит відповіді на питання: 

• Як перекладаєть слово географія із давньогрецької мови?

• Хто є "батьком географії"?

• Що таке сучасна географія?

• Які види географії існують?

Домашнє завдання: параграф 1.  Подивіться на карту Європи та поміркуйте чому саме у Греції з'явилась географія https://goo.gl/maps/JUku8VjzX7KhXBL28 

Виконати Завдання практичної роботи. Додати файл відповіді в електронний щоденник.

Домашнє завдання: Виконати завдання уроку. Поміркувати чим людина відрізняється від інших живих істот.

1. Переглянути презентацію

Усно відповісти на питання:

1. Обґрунтуйте визначення понять ≪географічна оболонка≫, ≪антропосфера≫.

2. Поясніть склад речовин у географічній оболонці.

3. Перелічіть основні властивості географічної оболонки. У чому виявляється її цілісність?

4. Доведіть, що між поняттями ≪географічна оболонка≫ й ≪географічне середовище≫ є істотні відмінності.

5. Як у своїй діяльності людина може використати знання про взаємозалежність складових географічної оболонки?

Домашнє завдання: параграф 51. Відповісти на питання в дистанційному завданні: Яку географічну закономірність описав Ч. Дарвін, коли сказав, що морський флот Англії тримається на старих дівах, маючи на увазі географічний ланцюжок:

≪Старі діви люблять кішок — кішки ловлять мишей — миші не розорюють гнізд джмелів — тільки джмелі опилюють конюшину — конюшина є найкращою пашею для тварин — завжди свіжий біфштекс на флоті — ситі й здорові матроси — основа могутнього флоту країни≫?

1. Переглянути презентацію

2. В зошиті відповісти на питання слайду 20 (письмово).

3.  Чому кажуть що людина - це особлива ланка живлення?

Домашнє завдання: параграф 48. Дати відповідь на питання: Чому розподіл природних ресурсів на нашій планеті не є однаковим?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 44.

3.  Відповісти на питання (УСНО): 

• Що таке підземні води? Які є види підземних вод?

• Наведіть приклади водопроникних порід?

• Який тип підземних вод краще  не вживати людині? Чому?

• Від вмісту чого залежать лікувальні властивості мінеральних вод?

• Як називаютться підземні води, які  нагріваються в глибинах літосфери? Як ви гадаєте, чому йде нагрів води?

• Яке значення мають підземні води?

Домашнє завдання: параграф 44. Пройти дві вправи: https://wordwall.net/resource/71338521 та https://learningapps.org/watch?v=pdw1hsmuc22 Високий рівень: Наведіть приклади мінеральних вод які видобуваються в Україні вказавши назву води, чи можна вживати цю воду кожен день та джерело мінеральної води?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 46.

3. Відповісти на питання: 

• Що таке канал?

• Що таке водосховище?

• Наведіть приклади відомих водосховищ та каналів на території України?

• Що поєднує Суецький канал? А що поєднує канал Панамський?

Домашнє завдання: параграф 46.  Навіщо людина створює канали, а навіщо  водосховища?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 43.

3. Відповісти на питання: 

• Які функції виконують болота?

• Наведіть прикладу тварин та рослин які розповсюджені на болотах?

Домашнє завдання: параграф 43.  У якій частині України розташована найбільша кількість боліт? Наведіть прикладу тварин та рослин які розповсюджені на болотах?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію

3. Відповісти на питання: 

• Найбільше озеро України - ...

• Найглибше озеро України  - ...

• - найбільш високогірне озеро України

Домашнє завдання: параграф 43, пройти вправи: https://learningapps.org/2192057  та https://learningapps.org/29207146 користуючись картою https://geomap.com.ua/uk-g8/39.html#&gid=maps&pid=1 

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію

3. Відповісти на питання (УСНО): 

• Режим річок –

•  Повінь - це ...

• Паводок - це ...

• Робота річки - це ...

Домашнє завдання: параграф 42.  Наведіть приклади як саме Ви можете економити воду?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію

3. Відповісти на питання ПИСЬМОВО:  

• Які 3 ГРУПИ МОРСЬКИХ МЕШКАНЦІВ ЗА УМОВАМИ ІСНУВАННЯ існують? 

• Наведіть приклади тварин, що відносяться до планктону?

• Наведіть приклади тварин, що відносяться до нектону?

• Наведіть приклади тварин, що відносяться до бентосу?

Домашнє завдання: параграф 39-40.  Творче завдання: Намалюйте будь-яку тварину або рослину яка живе в океані та підготуйте про неї цікаві факти?

1.  Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію

Виписати визначення:

Материк - 

Острів - 

Півострів - 

Виконати завдання на слайдах: 31-37.

Домашнє завдання: параграф 36. Виконати завдання: https://learningapps.org/24367857 

1. Записати число та тему уроку

2. Подивитись презентацію та виконати завдання: 

• (УСНО) Як вигадаєте. коли явища атмофсери стають небезпечними?

• (УСНО) Які небезпечні явища атмосфери ви можете назвати після цього уроку?

• (УСНО) Які рідкісні явища атмосфери ви побачили? https://ochmanity.com/68824/  та https://www.youtube.com/watch?v=JEqnFky7L94

Домашнє завдання: •Опрацювати матеріал уроку параграф 34

•Виконати завдання 3 завдання:  https://learningapps.org/8950219

•https://learningapps.org/29067926

•https://learningapps.org/19394362

1. Записати число та тему уроку

2. Подивитись презентацію та відповісти на питання (письмово): 

• Як ви гадаєте чому кліматичний пояс отримав назву пояс?

• Які кліматичні пояси існують - виписати їх назви?

• Як ви гадаєте, який пояс має найкращі умови для життя людини? Відповідь аргументуйте.

• Наведіть приклади, як людина впливає на зміну клімату?

Домашнє завдання: параграф 33, Чи є на нашій планеті місця де можна зустріти одночасно декілька кліматичних зон, чи це можливо лише у казці "12 місяців"?

Виконати наступні дії:

1.Перейти за посиланням: https://weather.com/uk-UA/weather/today/l/UPXX0486:1:UP

2.У стрічці пошуку за назвою знайти Запоріжжя (або місце у якому ви перебуваєте)

3.Скласти прогноз погоди в Запоріжжі (або місці у якому ви перебуваєте) зазначивши дату вимірювання та усі елементи погоди:

Температура -

Відносна вологість -

Атмосферний тиск -

Хмарність -

Опади -

Напрям вітру -

Швидкість - 

Домашнє завдання: параграф 32, Для тих хто бажає знати більше: Яким професіям потрібно знати прогноз погоди?

1. Записати число та тему уроку

2. Подивитись презентацію та відповісти на питання (письмово): 

• Основні елементи погоди - це ...

• Погода це - ...

• Чому погода змінюється напротязі року? Який головний чинник зміни погоди?

• Як передбачають погоду?

• Метеорологія це?

Домашнє завдання: параграф 32. Поміркувати, як погода впливає на життя людей?

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію, параграф 31 та виконати завдання:

3.  Ізотерми - це...

4.  Від чого залежить температура повітря? (3 фактори)

5. Що таке день сонцестояння?

6. Що таке полярний день та полярна ніч?

7. Скільки теплових поясів виділяють на нашій планеті?

Домашнє завдання: параграф 31, Чому відбувається зміна пір року?

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію, параграф 31 та виконати завдання:

 ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

• Опади - це...

• Види опадів за агрегатним станом - 

• Види опадів за джерелом утворення - 

• Які існують прилади для вимірювання опадів?

• Яке найвологіше та найсухіше місце Світу?

Домашнє завдання: параграф 31, провести дослід 1 (слайд 13) або 3 (слайд 33) та надіслати фото досліду.

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію, параграф 30 та виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

4. Хмари — це.... Найпоширеніші з них — ...., ...., ....

5. Сукупність хмар, які спостерігаються на небі в певний час, називають .....

6. Туман — це .... Туман дуже небезпечне явище тому що, ....

Домашнє завдання: Опрацювати п.30 Заповнити таблицю (слайд 15)

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію, параграф 29 та виконати завдання: 

3. ПИСЬМОВО ВІДПОВІСТИ НА ПИТАННЯ:

а)   Перехід води з рідкого чи твердого стану в газоподібний — це...

б)  Кількість водяної пари у грамах, яка може міститися в 1 м3 повітря за певної температури,— це...

в)   Скупчення завислих в атмосфері дрібних крапель води або кристалів льоду — це...

г)   Відношення фактичного вмісту водяної пари в повітрі до можливого за певної температури, виражене у відсотках,— це...

Домашнє завдання: Параграф 29, Сторінка 138. Вирішити Задачу  2.

1. Записати число та тему уроку:

2.  Переглянути презентацію, параграф 28 та виконати завдання: 

• Завдання: побудувати діаграму рози вітрів за місяць для одного з населених пунктів України, використовуючи  данні https://drive.google.com/file/d/1ZoZUbVaIkgDYXX8OwKwQ12pzHl8upoUU/view 

Домашнє завдання: параграф 28. Виконати практичну роботу 6

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 21 та зробити завдання

Опис гір за фізичною картою https://geomap.com.ua/uk-g7/379.html#&gid=maps&pid=1   

Описати гори: гори Гімалаї (г. Еверест),

 Карпати (г. Говерла),

 Алгоритм виконання: Розташування гір на фізичній карті (в якій півкулі; на якому материку; в якій частині материка; поблизу якого океану, моря). В якому напрямку простягаються гори? Які рівнини оточують гори? За шкалою висот визначте середню висоту гір (низькі, середні, високі). Назвіть великі річки, які беруть початок у горах. Знайдіть зв’язок між формою поверхні рельєфу гір і будовою земної кори, а також зовнішніми силами, які їх формують. 

Домашнє завдання: параграф 21. Описати гори Аппалачі (гора Мітчел) за алгоритмом (стор.93)

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та виписати в зошит відповіді на питання: 

• заповнити таблицю у 6 слайді

• яких матереків не вистачало карті Птолемея?

Домашнє завдання: параграф 2. Хто виявився правий Птолемей чи Коперник? Чому?

1. Записати число та тему уроку

2. Продивитись презентацію та ПИСЬМОВО відповісти на питання: 

• Випишіть дні рівнодення та сонцестояння

• Що таке тропік?

• Що таке полярне коло?

• Від яких факторів залежить температура повітря?

• Які теплові пояси існують?

• У якому тепловому поясі Україна?

Домашнє завдання: параграф 29. сторінка 119 - вирішити задачу 1,2 (Практична робота 5)

1. Записати в зошит число та тему уроку

2. Переглянути презентацію

3. Виписати в зошит визначення: тропосфера, стратосфера, озоновий шар.

4. Намалювати діаграму: склад повітря

5.  Домашнє завдання: параграф 28, пройти квіз: https://learningapps.org/20963086 та https://learningapps.org/3437126 і.з.  Як впливає людина на атмосферу?

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 22 та зробити завдання https://learningapps.org/6105578 

Домашня робота: параграф 22. https://learningapps.org/6105578 Як ви гадаєте, чи впливає людина на зміни в людській поверхні? підтвердіть свою думку прикладами? 

Домашнє завдання: повторити параграф 7-15, пройти тест: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7394010 

Користуючись презентацією, параграфом 15 та картою виконайте завдання: https://learningapps.org/17286858 та https://learningapps.org/23135344 

Домашнє завдання: за картою України http://www.raster-maps.com/images/maps/rastr/ukraine/atlas/detailed_political_and_administrative_map_of_ukraine_in_ukrainian_language.jpg  встановіть географічні координати Запоріжжя, Києва, Донецька, Харкова, Львіва, Одеси, Симферопіля.

Користуючись презентацією, параграфом 4-5 та картою визначити географічні координати міст - ЗНАЙТИ ЇХ НАЗВУ ТА НАПИСАТИ

 НАПРИКЛАД:  Столиця США - Вашингтон 38° градусів Пн.Ш та 77° градусів Зх.Д.

• Столиця Бразилії

• Столиця Австралії

• Столиця Китаю

• Столиця Великобританії

• Столиця Японії

• Столиця Німеччини

Знайти місто за його координатами: 

00° пд. ш. 78 зх. д. -

50° пн. ш. 30 сх. д.

36° пн. ш. 3° сх. д. 

34° пд. ш. 58° зх. д. 

48° пн. ш. 2° сх. д. 

28° пн.ш. 77° сх.д. 

Домашнє завдання: параграф 4-5. Виконати завдання, що були на уроці.

1. Записати число та тему уроку

2. Переглянути презентацію та параграф 8 виписати в зошит відповіді на питання:

• Азимут - це...

• ВИРІШИТИ ЗАДАЧУ: —З пункту А до пункту Б учень пройшов 100 м (умовно позначте в зошиті цю відстань 10 см) за азимутом 3600.

—Від пункту Б до пункту В він пройшов таку саму відстань за азимутом 900.

—Від пункту В знову пройшов таку саму відстань за азимутом 1800 до пункту С.

—Накресліть шлях учня в зошиті і визначте, яку відстань і за яким азимутом йому залишилося пройти до пункту А. Яка геометрична фігура у вас вийшла?

Домашнє завдання: параграф 8. Як ви гадаєте, людям якої професії НЕОБХІДНО вміти рухатись за азимутом?