Шановні десятикласники!

Працюємо дистанційно. Завдання прошу виконувати вчасно. У зошитах записуйте дату уроку і тему.

Результати роботи будуть враховані під час тематичного та семестрового оцінювання.

Звіти про виконання завдань та запитання, що виникли, надсилайте на сторінку Google Класу

Урок 11.11.2020

Підсумкова робота за розділом 2 "Права і свободи людини"

Завдання розміщені на сторінці віртуального класу

Урок 09.11.2020

Тема. Практичне заняття "Європейський суд з права людини"

1. Опрацюйте матеріал підручника с. 61-63.

2. Опрацюйте відеоматеріали до уроку.

3. Виконайте поетапно завдання у презентації.

4. Створіть пам'ятку «Як звернутися до Європейського суду з прав людини»

5. Виконане завдання надішліть на сторінку віртуального класу до 12 листопада.

Увага! 11 листопада у Google Класі будуть додані завдання підсумкової роботи за розділом 2 "Права і свободи людини"

Урок 04.11.2020

Тема. Механізми захисту прав людини і прав дитини

1. Опрацюйте § 12,13; опрацюйте поняття "механізм захисту прав людини".

2. Перегляньте відео.

3. Запишіть, що включає національний механізм захисту права людини, міжнародний механізм захисту права людини, механізм захисту прав дитини.

4. Виконайте тестові завдання

• Перейдіть за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5299908

• Тест відкритий до 10.00 6 листопада!

• Не забудьте вказати Прізвище та ім'я

• Ви маєте лише одну спробу!!!

Урок 02.11.2020

Тема. Права дитини

1. Опрацюйте § 12 підручника, складіть у зошитах опорний конспект.

2. Перегляньте відео.

3. Виконайте інтерактивні завдання за посиланням ТУТ і ТУТ

4. Надішліть скріншоти виконаних завдань

Термін надання робіт 03.11. до 15.00.

Завдання на період 18.05 - 22.05.2020

Увага! Завдання є обов'язковим!

Результати роботи будуть враховані під час тематичного та семестрового оцінювання.

Тема. Узагальнення з розділу 7 "Україна. Європа. Світ" (підсумкове тестування)

1. Виконайте тестові завдання

Посилання для переходу join.naurok.ua

Код доступу 7977969

Тести відкриті до 10.00 20 травня !!!

Ви маєте лише одну спробу! Час обмежений!

Не забудьте вказати Прізвище та ім'я.

Увага! Виконання завдань є обов'язковим!

Звіти про виконання завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці tatkabila1@gmail.com

Результати роботи будуть враховані під час тематичного та семестрового оцінювання.

Успіхів!!!

Термін надання робіт 15.05. !!!

Урок 7-5 Тема. Практичне заняття "Глобальні проблеми сучасності"

1. Підготуйте презентацію за зазначеною темою "Глобальні проблеми сучасності"

2. На окремих слайдах подайте власне бачення вирішення існуючих проблем.

3. Повторіть матеріал розділу 7.

Посилання для виконання підсумкової роботи за розділом 7 ви отримаєте 19 травня і завдання будуть відкриті лише в цей день. Сплануйте свій час!

Увага! Виконання завдань є обов'язковим!

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці tatkabila1@gmail.com

Результати роботи будуть враховані під час тематичного та семестрового оцінювання.

Успіхів!!!

Термін надання робіт 10.05. до 15.00. !!!

Шановні діти, розміщуйте, будь ласка,файли у листі у вертикальному положенні, щоб можна було читати текст!

Урок 7-4 Тема. Україна – член європейського та світового співтовариства

1. Опрацюйте матеріали §51,52 у тому числі, ідеї для дослідження.

2. Перегляньте відео:

25 років співробітництва України і МВФ

Представництво Європейського Союзу в Україні

Як влаштований Європейський союз?

Успіхи євроінтеграції, якими українці вже можуть скористатися

Немає Європи без України. Історична промова Дональда Туска у Верховній Раді

3. Виконайте практичне завдання:

Складіть таблицю "Участь України у міжнародних організаціях". Зробіть висновок про роль України у світовій спільноті.

Форма роботи ТУТ

4. Виконайте тестові завдання

• Посилання для переходу join.naurok.ua

• Код доступу 304691

• Тест відкритий до 15.00 10 травня!

• Не забудьте вказати Прізвище та ім'я

• Ви маєте лише одну спробу!!!

Увага! Виконання завдань є обов'язковим!

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці tatkabila1@gmail.com

Результати роботи будуть враховані під час тематичного та семестрового оцінювання.

Успіхів!!!

Термін надання робіт 04.05. !!!

Урок 7-2 Тема. Інтеграція та глобалізація

1. Опрацюйте матеріали §48, у тому числі, ідею для дослідження на с.220, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття "міграція", "еміграція", "імміграція".

• Європейська політика сусідства (коли, учасники, суть)

• Політика східного партнерства (коли, учасники, мета)

2. Перегляньте відео:

• Європа починається з тебе

• Мої європейські цінності

• Трудова міграція

• Угода про асоціацію в датах

• Зміст та правова природа Угоди про асоціацію

3. Виконайте практичне завдання:

Визначте чинники, що змушують людей покидати свій дім (свою країну) та чинники, які мотивують людей до переселення. З'ясуйте переваги і виклики міграційних процесів для України.

Форма роботи ТУТ

Урок 7-3 Тема. Міжнародні відносини та міжнародне право

1. Опрацюйте матеріали § 49, 50, у тому числі, ідею для дослідження на с.223, 228, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття "міжнародні відносини", "міжнародне право", "міжнародне гуманітарне право",

• класифікація міжнародних відносини, суб'єкти міжнародних відносини.

• Принципи міжнародних відносини, принципи міжнародного права, принцини міжнародного гуманітарного права

• мета системи міжнародної безпеки

2. Перегляньте відео:

• Основи гуманітарного права

• Чи може одне рішення змінити ваше життя?

• Міжнародні організації. ООН.

• Міжнародні організації. Рада Європи.

• Міжнародні організації. ОБСЄ.

• Міжнародні організації. ЮНІСЕФ.

3. Виконайте практичні завдання:

1) Відповідно до основних принципів міжнародного права доберіть аргументи, які свідчать про їхнє дотримання чи порушення.

2) Складіть таблицю "Діяльність міжнародних організацій", зробіть висновок про ефективність їхньої діяльності.

Форма роботи ТУТ

Термін надання робіт 04.05. !!!

Увага! Виконання завдань є обов'язковим!

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці tatkabila1@gmail.com

Результати роботи будуть враховані під час тематичного оцінювання.

Успіхів!!!

Урок 6-8 Контрольна робота за розділом "ВЗАЄМОДІЯ ГРОМАДЯН І ДЕРЖАВИ В ДОСЯГНЕННІ СУСПІЛЬНОГО ДОБРОБУТУ "

Завдання ТУТ

Завдання будуть будуть відкриті 14-15 квітня!!!

Починаємо вивчати

РОЗДІЛ 7. УКРАЇНА. ЄВРОПА. СВІТ.

Урок 7-1 Тема. Інтеграція та глобалізація

1. Опрацюйте матеріали §47, у тому числі, ідею для дослідження на с.215, ДОКУМЕНТИ ТУТ, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття "глобалізація", "інтеграція", ознаки глобалізації.

2. Перегляньте відео:

• Проблеми людства

• Що таке глобалізація

• Глобальні цілі

• Пізнавальне відео про Цілі Сталого Розвитку

• Глобалізація Globalization I - The Upside: Crash Course World History

3. Виконайте практичні завдання:

1) Складіть таблицю "Переваги і виклики глобалізації"

Переваги Виклики

1...... 1.......

2........ 2.....

2) Наведіть приклади інтеграції.

Термін надання робіт 18.04!!!

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці.

Завдання є обов'язковими для виконання!

Результати роботи будуть враховані під час тематичного оцінювання.

Успіхів!!!

Урок 6-6 Тема. Лобіювання інтересів та корупція

1. Опрацюйте матеріали §45. 46, у тому числі, ідеї для дослідження на с.208, 210, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття "лобіювання", "корупція", форми корупції, прояви корупції, причини і наслідки корупції ;

• державні органи, що здійснюють боротьбу з корупцією.

2. Перегляньте відео:

• Лобізм

• Долаючи корупцію креативно

• Дослідження корупції в Україні

• Він заплатив

• Боротьба з корупцією в Україні: як це має працювати?

3. Виконайте практичне завдання:

Складіть пам'ятку "Як уникнути корупційних дій"

Урок 6-7 Тема. Практичне заняття "Як знайти роботу"

Виконайте роботу за алгоритмом:

1. Ознайомтеся з роботою сайтів із працевлаштування.

• Проаналізуйте, працівників яких професій і спеціальностей шукають роботодавці?

• Яку оплату праці пропонують роботодавці, і який існує соціальний пакет?

• Виберіть одне оголошення і проаналізуйте, які вимоги роботодавця до освіти, досвіду роботи кандидата? Які ще можуть бути додаткові вимоги?

Для представлення себе майбутньому роботодавцю кандидат має подати два документи: резюме і мотиваційний лист.

Кожен з цих документів має своє призначення.

Резюме — це документ, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні успіхи й досягнення особи, яка його складає для привернення уваги до себе майбутнього роботодавця.

Мотиваційний лист — лист, що надсилається разом з резюме і представляє собою звернення кандидата на посаду до майбутнього роботодавця з обґрунтуванням, чому саме він підходить цій компанії.

2. Відшукайте в Інтернеті приклади складання мотиваційних листів і резюме.

3. Оберіть на сайті з працевлаштування оголошення про вакантну посаду зі сфери, яку ви плануєте обрати своєю професією.

4. Уявіть, що через 5 років ви здобули необхідний фах. Складіть власне резюме і мотиваційний лист для обраного вами оголошення про вакантну посаду.

Термін здачі практичного завдання та практичної роботи - 13.04!!!

Увага! Повторіть матеріал розділу 6 та підготуйтесь до контрольного тестування за розділом "ВЗАЄМОДІЯ ГРОМАДЯН І ДЕРЖАВИ В ДОСЯГНЕННІ СУСПІЛЬНОГО ДОБРОБУТУ "

Контрольна робота - 15.04. Тест буде додано 14.04.2020.

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці.

Завдання є обов'язковими для виконання!

Результати роботи будуть враховані під час тематичного оцінювання.

Успіхів!!!

Перейдіть за посиланням:

Тест № 1. Економіка як сфера життя людей

Тест № 2. Ринкова економіка

Тестові завдання будуть відкриті до 05.04.2020.

Бажаю успіхів!

Урок 6-5 Тема. Підприємництво.

1. Опрацюйте матеріали §43, у тому числі, ідеї для дослідження на с.195,197 та файл з додатковою інформацією, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття " підприємництво", "прибуток", "дохід", суть концепції соціальної відповідальності підприємництва, види суб'єктів підприємницької діяльності;

• нормативна база для захисту підприємництва.

Додаткова інформація ТУТ

2. Перегляньте відео:

• Чому приватні інвестиції працюють краще за державні (6 хв.28с.)

• Соціальне підприємництво (2 хв. 26с.)

• Що таке соціальне підприємництво (1хв.44с.)

3. Виконайте практичні завдання:

1) Порівняйте поняття "прибуток" і "дохід" (усно). Ознайомтеся із наведеними ситуаціями та визначте, які види доходу є підприємницьким прибутком, запишіть ситуації, де описано прибуток, до зошита.

• дохід вашої мами за оренду житла, що дісталося у спадщину;

• дивіденди, які отримав акціонер підприємства;

• дохід пенсіонерки, що продала на вокзалі кошик суниць;

• різниця між доходом і витратами власника майстерні з ремонту взуття;

• дохід власника авто, який підвіз попутника з одного міста до іншого;

• дохід, який отримав лікар від пацієнта на знак подяки за операцію;

• дохід власника банківського депозиту.

2) Оберіть одну з наведених ситуацій, запишіть її до зошита, визначте індивідуальне та суспільне значення даного бізнесу та запишіть у 2 колонки інтереси підприємця та інтереси суспільства у даній ситуації за схемою:

Інтереси підприємця: Інтереси суспільства:

1. ..... 1. ......

2. ..... 2.....

3. .... і т.д.

Результат: Результат:

1) . Випускник Первомайського прфесійного ліцею № 29 відкриває невелику кав’ярню.

2). Кондитер-приватний підприємець вдома випікає торти та продає через власну сторінку в соціальній мережі.

3). Підприємець запатентував власний бренд «Первомайські пряники» та продає їх по всій Україні та за кордоном через мережу фірмових магазинів.

Урок 6-6 Тема. Ринок праці.

1. Опрацюйте матеріали §44, у тому числі, ідею для дослідження на с.204, та файл з додатковою інформацією, запишіть основні положення теми у зошит:

• Поняття " робоча сила", "професія", "спеціальність", "кваліфікація", "заробітна плата", хто є учасниками ринку праці, функції держави на ринку праці;

• Додаткова інформація ТУТ

2. Перегляньте відео:

• Чи повинна держава створювати робочі місця? (3 хв.20)

• Які професії в Україні є найбільш оплачуваними та затребуваними на ринку праці? (57 с.)

• Як шукати роботу через соцмережі. (3хв.6с.)

• Як працювати з рекрутинговими агенціями. (2хв.48 с.)

3. Виконайте практичні завдання:

1) Складіть топ 10-ти професій, які, на ваш погляд, є престижними сьогодні. Обґрунтуйте своє рішення.

2)Нарахуйте основну зарплату двом працівникам швейної фабрики, якщо вам відомі ставки оплати праці та обсяг пошитих за місяць футболок. Яка форма оплати праці буде використана? Чому сума зарплати різна? (запишіть до зошита) Таблиця для виконання завдання ТУТ

ВИКОНАЙТЕ тестові завдання за темами "Підприємництво", "Ринок праці" НАТИСНІТЬ ТУТ

Завдання відкриті до 7 квітня!

Завдання на період до 31 березня:

Фотозвіти виконаних завдань та запитання, що виникли, надсилайте на адресу, вказану на головній сторінці.

Результати роботи будуть враховані під час тематичного оцінювання.

Успіхів!!!

Оскільки ваші зошити залишились у школі, заведіть тоненькі зошити та виконуйте у них завдання.

Опрацьовуючи параграф, фіксуйте у зошитах поняття та основні положення теми.

Починаємо вивчати

РОЗДІЛ 6. ВЗАЄМОДІЯ ГРОМАДЯН І ДЕРЖАВИ В ДОСЯГНЕННІ СУСПІЛЬНОГО ДОБРОБУТУ

Урок 6-1 Тема. Соціальні цілі економіки

1. Опрацюйте матеріали §37, запишіть основні положення теми.

2. Перегляньте відео:

• Як працює економічна машина (1хв. 18 с)

• Економіка (10 хв)

• Якби не було цін (7 хв. 30с.)

• Економіка за 5 хвилин (5 хв. 30с.)

Урок 6-2 Тема. Сталий розвиток

1. Опрацюйте матеріали §38, 39, запишіть основні положення теми.

2. Перегляньте відео:

• Трагедія громад: врятуйте рибок (5 хв. 02 с).

• Анімація. Глобальні цілі (5 хв. 42 с.)

• Розкажи мені про СТАЛИЙ РОЗВИТОК (4 хв. 43с.)

• Україна на шляху до сталого розвитку (7хв.)

3. Виконайте практичне завдання: запропонуйте шляхи економії ресурсів та захисту навколишнього середовища.

Урок 6-3 Тема. Ринкова економіка

1. Опрацюйте матеріали §40, запишіть основні положення теми.

2. Перегляньте відео:

• Невидима рука ринку (1 хв. 18с.)

• Ринкова і планова економіка (8хв. 48с.)

• Еволюція податків (2 хв. 12 с.)

• 50% від своїх доходів ми віддаємо державі(1хв. 50с.)

• Для любителів репу)) Битва століття: Кейнс і Хаєк, другий раунд

3. Виконайте практичні завдання:

• 1) Визначте та запишіть ознаки ринкової економіки, переваги і недоліки ринкової економіки.

• 2) Опираючись на знання, здобуті у ході вивчення цієї теми, визначте оптимальний період для закупівлі канцтоварів для нового навчального року. Обґрунтуйте свою думку. Якщо держава змусить виробників шкільного приладдя продавати їх в будь-який період часу за сталою ціною, чиїм інтересам це відповідатиме?

• Завдання не для перевірки:

Разом із батьками проаналізуйте витрати сімейного бюджету за один день.

Зберіть усі чеки на покупки, які здійснювала ваша сім’я. Визначте загальну суму ПДВ, яку сплатили члени вашої родини до державного бюджету.

Урок 6-4 Тема. Економіка домогосподарства

1. Опрацюйте матеріали §41, 42, запишіть основні положення теми.

2. Перегляньте відео:

• Що таке домогосподарство. Економіка домогосподарства (3 хв.)

• Абетка грошей. Сімейний бюджет (5 хв. 16с.)

• Парадокс цінності: діамант чи вода (3 хв.48с.)

• Про захист прав споживачів (3 хв. 20с.)

3. Виконайте практичні завдання (на вибір):

1)Ситуація.

Уявіть, що ваша старенька бабуся, що живе з вами в одній квартирі, є власником дачної ділянки з будиночком. Але вона вже не може обробляти землю, тому ваші батьки і ви доглядаєте за садом, вирощуєте овочі на городі і відпочиваєте влітку в дачному будинку.

• Поясніть, як і хто реалізує право володіння, користування і розпорядження ділянкою?

• Чи отримуються доходи від садового господарства у цьому випадку?

• Чи завжди доходи мають грошову форму?

• Як можна використати таку чи подібну ситуацію для отримання грошових доходів?

2)Уявіть, що ви стали щасливим власником великої суми грошей. Але ви їх отримали з однією умовою, що мусите не витрачати відразу, а примножити їх за один рік.

• Які ви знаєте можливості для цього?

• Виберіть одну з них і обґрунтуйте своє рішення.

• Запишіть усі можливі варіанти.