4-5 Государственный строй. Хозяйственное развитие и культура
ЦЕЛЬ УРОКА
ЦЕЛЬ УРОКА
К концу занятия ты будешь:
К концу занятия ты будешь:
Знать названия органов государственной власти ВКЛ, занятий жителей ВКЛ; черты хозяйственное развития, системы управления и культуры ВКЛ; особенности центральных и «прислухаючих» земель ВКЛ и местного самоуправления.
Знать названия органов государственной власти ВКЛ, занятий жителей ВКЛ; черты хозяйственное развития, системы управления и культуры ВКЛ; особенности центральных и «прислухаючих» земель ВКЛ и местного самоуправления.
Уметь определять изменения в управлении территориями ВКЛ; характеризовать государственный строй и хозяйственное развитие ВКЛ, по карте делать вывод.
Уметь определять изменения в управлении территориями ВКЛ; характеризовать государственный строй и хозяйственное развитие ВКЛ, по карте делать вывод.
ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!
ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ!
ВЫПОЛНЯЕМ УСТНО!
ВЫПОЛНЯЕМ УСТНО!
Для ответов используете ранее полученные знания по теме «Княжение Ягайло»
Для ответов используете ранее полученные знания по теме «Княжение Ягайло»
1) Объясните, каким образом и насколько успешно пытались бороться с Ягайло за великокняжеский трон Андрей Полоцкий, Кейстут и Витовт.
1) Объясните, каким образом и насколько успешно пытались бороться с Ягайло за великокняжеский трон Андрей Полоцкий, Кейстут и Витовт.
2) Объясните взаимоотношения в следующих парах: Крево-союз, Ядвига-Ягайло, Ягайло-Владислав II , 1387 г. – феодалы-католики.
2) Объясните взаимоотношения в следующих парах: Крево-союз, Ядвига-Ягайло, Ягайло-Владислав II , 1387 г. – феодалы-католики.
3) Определите, в результате каких событий стало возможным заключение Островского соглашения.
3) Определите, в результате каких событий стало возможным заключение Островского соглашения.
НАЧИНАЕМ ИЗУЧАТЬ!
НАЧИНАЕМ ИЗУЧАТЬ!
При выполнении заданий используйте (на выбор!):
При выполнении заданий используйте (на выбор!):
- материал видеоурока (время 10.28)
- материал видеоурока (время 10.28)
- учебное пособие стр.33-49 (§4-5 - 2 часть учебного пособия) в соответствии с пунктами плана урока;
- учебное пособие стр.33-49 (§4-5 - 2 часть учебного пособия) в соответствии с пунктами плана урока;
- памятку (СМОТРИ НИЖЕ)
- памятку (СМОТРИ НИЖЕ)
Внимание! Видеоурок можно смотреть частями с остановками для выполнения соответствующих заданий по плану урока.
Внимание! Видеоурок можно смотреть частями с остановками для выполнения соответствующих заданий по плану урока.
Вариант выполнения заданий: письменно в тетради
Вариант выполнения заданий: письменно в тетради
Продолжай изучать памятку!
Продолжай изучать памятку!
ПЛАН УРОКА
ПЛАН УРОКА
1) Территориальное деление
1) Территориальное деление
2) Государственный строй и управление
2) Государственный строй и управление
3) Местные органы власти
3) Местные органы власти
4) Сельское хозяйство и промыслы
4) Сельское хозяйство и промыслы
5) Города и занятия их жителей
5) Города и занятия их жителей
6) Архитектура
6) Архитектура
7) Изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
7) Изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
Задание 1
Задание 1
Найди в филворде (таблице букв) слова по теме «Государственный строй ВКЛ». Составь с ними 3-5 предложений с найденными словами (слова подчеркнуть).
Найди в филворде (таблице букв) слова по теме «Государственный строй ВКЛ». Составь с ними 3-5 предложений с найденными словами (слова подчеркнуть).
Выполняем в тетради письменно
Задание 2
Задание 2
Найди в филворде (таблице букв) слова по теме «Хозяйственное развитие и культура». Составь с ними 3-5 предложений с найденными словами (слова подчеркнуть).
Найди в филворде (таблице букв) слова по теме «Хозяйственное развитие и культура». Составь с ними 3-5 предложений с найденными словами (слова подчеркнуть).
Выполняем в тетради письменно
Задание 3
Задание 3
Выполняем в тетради письменно
На основании карты «Земли центральные и «прислухаючие» на стр.37 ответь в тетради, какие земли назывались «прислухаючие» и почему.
На основании карты «Земли центральные и «прислухаючие» на стр.37 ответь в тетради, какие земли назывались «прислухаючие» и почему.
Задание 4
Задание 4
Выполняем в тетради письменно
Ответь письменно на вопрос 6 стр.40 в учебном пособии.
Ответь письменно на вопрос 6 стр.40 в учебном пособии.
ЗАКРЕПИ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ!
ЗАКРЕПИ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ!
ЗАДАНИЕ 1
ЗАДАНИЕ 1
ЗАДАНИЕ 2
ЗАДАНИЕ 2
ПОЛУЧАЕМ ОТМЕТКУ ПО ТЕМЕ!
ПОЛУЧАЕМ ОТМЕТКУ ПО ТЕМЕ!
ВНИМАНИЕ! Выполните тест. Может быть несколько вариантов ответа.!
ВНИМАНИЕ! Выполните тест. Может быть несколько вариантов ответа.!
После нажатия кнопки "ОТПРАВИТЬ" учитель автоматические получает информацию о ваших успехах по теме!
После нажатия кнопки "ОТПРАВИТЬ" учитель автоматические получает информацию о ваших успехах по теме!
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ!
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ!
НА 9-10!!!
НА 9-10!!!
Ты можешь расширить свои знания, если:
Ты можешь расширить свои знания, если:
1) прочитаешь документ «Из Хроники литовской и жемайтской» на с. 41 учебного пособия и ответишь, чем люди того времени объясняли постигшие их несчастья?
1) прочитаешь документ «Из Хроники литовской и жемайтской» на с. 41 учебного пособия и ответишь, чем люди того времени объясняли постигшие их несчастья?
2) рассмотришь изображение реконструкции и гравюру Кревского замка Наполеона Орды и ответишь на дополнительные вопросы:
2) рассмотришь изображение реконструкции и гравюру Кревского замка Наполеона Орды и ответишь на дополнительные вопросы:
а) Вспомни и запиши 2 - 3 события в истории ВКЛ, связанных с Кревским замком.
а) Вспомни и запиши 2 - 3 события в истории ВКЛ, связанных с Кревским замком.
б) узнай о судьбе Кревского замка на современном этапе. Используйте Интернет.
б) узнай о судьбе Кревского замка на современном этапе. Используйте Интернет.
Спасибо за работу!
Спасибо за работу!