Embedded Files
03.11.2025 - Узагальнення. Розділ 1. Історичний час і простір.
Вступ до історії урок №14.pdfДомашнє завдання: повторити параграфи 3-6. Виконати онлайн-вправи "Одиниці виміру часу", "Хронологічна послідовність", "Історико-культурні епохи", "Які бувають карти", "Умовні позначки історичної карти"; тренувальні вправи №1, №2.
https://learningapps.org/view27377214
https://learningapps.org/view28046995
https://learningapps.org/view27790677
https://learningapps.org/view28035244
https://learningapps.org/view28047374
03.11.2025 - Географічні назви в історії.
18.10.24 - 5 клас.pptx20.10.2025. Що розповідають про минуле етнографія та топоніміка.
Перегляньте відео
Прочитайте пункт 1 параграфа 6 "Які регіони утворюють Україну", с.34-35 підручника. Запишіть до зошита, що досліджує етнографія (с.34).
2. Прочитайте пункт 3 параграфа 6, с.36-37. Що вивчає наука топоніміка?
3. Домашнє завдання: опрацювати параграф 6, с.34-38, дослідити один з регіонів України за планом на с.35 підручника:
-де розташований регіон (північ, південь, захід, схід)
-які географічні особливості він має (гори, ріки, моря тощо). Які припущення стосовно способу життя можна зробити?
-які історико-географічні регіони сусідять з обраним тобою регіоном
-сформулюйте питання про цей регіон;
Закінчи речення №1, №3 на с.36 підручника.
Диференціно: високий рівень - завдання №1, №2 на с.38 підручника (на вибір).
Самоперевірка:
Відгадай за 10 секунд:
12.03.24 - 5 клас.pptx20.10.2025 - Україна та її сусіди на географічних та історичних картах. Локальна історія.
20.10.25 - 5 клас. ДІС.pptx13.10.2025 - Взаємодія людини і природи. Історична мапа.
11.10.24 - 5 клас.pdf02 Korotkij dovidnik Revolyuciya na graniti.pdf06.10.2025 - Людина у просторі життєдіяльності. Географічний та історичний простір.
06.10.25 - 5 клас (2-й урок).pptxДомашнє завдання: опрацювати параграф 4. На основі інфографіки на с.28 підручника поясни, чому зараз так багато людей занепокоєні станом довкілля. Диференційно: намалюй в зошиті схему "Мій простір життєдіяльності" і напиши у кожній її частині 2-3 іменники, що описують твій життєвий простір.
06.10.2025 - Практична робота. Основні періоди історії людства.
06.10.25 - 5 клас.pptx29.09.2025 - Синхронність і послідовність подій в історії.
Синхронність і послідовність подій в історії_.pdfПерегляньте відео:
22.09.2025 - Хронологія. Відлік історичного часу. Лінія часу.
12.02.25 - 5 клас.pptx15.09.2025 - Історія України – частина європейської та світової історії.
Історія України - частина європейської та світової історії. Історія мого краю.pptx22.05.23 - 5 клас.pptxДомашнє завдання: опрацювати параграф 2. Користуючись інфографікою, розкажи, чому важливо вивчати історію. (с.17 підручника).
08.09.2025 - Людина серед людей. Суспільство.
08.09.23 - 5 клас.pptxДомашнє завдання: опрацювати параграф 1.
Перегляньте відео "Унікальність і неповторність кожної людини".
https://ua.izzi.digital/DOS/313771/352750.html#block-8212600
Виконайте завдання №6 з електронного додатка до підручника "Що становить неповторність людини? https://ua.izzi.digital/DOS/313771/352750.html
Написати ЕСЕ "Моя історія про гідність". Якою історією про гідність з власного життя Ви хотіли б сьогодні поділитися? (за бажанням).
01.09.2025 - Людина – неповторна особистість. Гідність людини.
30.09.24 - 5 клас.pptxПерегляньте презентацію: https://drive.google.com/file/d/1rQcreZGjO1nq1vdyZIS3JLEdkf_B2N1_/view?usp=drive_link
Перегляньте відео: https://photos.app.goo.gl/72kgUTJFKtHr6A7q8
Домашнє завдання: опрацювати пункт 1 параграфа 1, с.9-11 підручника. Поміркуйте, чому кожна людина - неповторна й унікальна? Чому кожна людина гідна поваги?
Диференційно: Які риси характеру допомагають людині почуватися і поводитися гідно?
06.06.2025 - Чому храми є пам’ятками історії України.
Зі с.152 підручника записати до зошита визначення "релігія".
Запамятай, які існують світові релігії: буддизм; християнство; іслам. Назви релігії, поширені в Україні.
Конституція України, як і Конституції багатьох держав світу закріплює право на свободу світогляду і віросповідання.
Конституція України
Стаття 35
Кожен має право на свободу світогляду і віросповідання.
Це право включає свободу сповідувати будь-яку релігію або
не сповідувати ніякої...
Прочитайте пункт 2 параграфа 27, с.153, перегляньте відео
? Чому Софійський собор належить до світової культурної спадщини.
5. Завдання: опиши Софійський собор на основі ілюстрацій(с.154 підручника) та тексту підручника (с.153-154).
6. Прочитати пункт 3 параграфа 27, с.155 як релігійне різномаїття відображається у пам’ятках архітектури.
7. Домашнє завдання: опрацювати параграф 27, виконати завдання №4 на с.156.
24.02.25 - 7 клас. Громадянська освіта.pptx30.04.2025 - Яку роль в історії відігравали замки, палаци і фортеці.
Опрацюйте презентацію:
27.04.23 - 5 клас (7 інтернат).pptx23.05.2025 - Чому сучасне суспільство називають полікультурним.
ЧОМУ СУЧАСНИЙ СВІТ НАЗИВАЮТЬ ПОЛІКУЛЬТУРНИМ.ppt
18.09.24 - 5 клас.pptx16.05.2025 - Взаємодія культур в минулому і сьогоденні.
Релігії, храми України.pptx09.05.2025 - Узагальнення з розділу «Історія навколо нас».
09.05.25 - 5 клас. ДІС.pptxКачанівський заповідник Гвінджілія Тимур.pptxІсторія навколо нас.pptx02.05.2025 - Місто і село∶ від виникнення до сучасності.
02.05.25 - 5 клас.pptxРоль господарювання людей у сучасному суспільстві постійно зростає.docxЗапоріжжя- моє рідне місто.pptx25.04.2025 - Як пов’язано минуле, сучасність і майбутнє в житті людства.
22.05.23 - 5 клас.pptx25.04.2025 - Господарство, підприємництво.
25.04.25 - 5 клас. ДІС.pptx18.04.2025 -Господарство, підприємництво, гроші впродовж історії людства.
1.Перегляньте відео
Що таке натуральне господарство?
2. Навіщо люди винайшли гроші?
3. Прочитайте пункт 3 параграфа 20, с.116-117. Перегляньте відео
На твою думку, яким має бути підприємець?
Домашнє завдання : повторити параграф 20.
11.04.2025 - Зміни в житті людини і суспільства.
05.03.24 - 5 клас.pptx04.04.2025 - Як розвивались освіта, наука і техніка у минулому й сьогоденні.
Опрацюйте презентацію
Поміркуйте над значенням слова «освіта». Для цього доберіть 5 – 7 спільнокореневих. Чи випадковий збіг пов’язує слова «освіта» й «світло»? Запам'ятайте, коли було відкрито Харківський університет.
23.03.23 - 5 клас. 7 інтернат.pptx
3. Прочитайте пункт 1 параграфа 22, с.124-125 підручника. Поміркуйте у чому полягали відмінность у розвитку освіти та школи в різні періоди історії людства?
4. Прочитайте пункт 2 параграфа 22, с.125-127. Поміркуйте у чому полягали відмінності в розвитку науки в різні періоди історії людства?
5. Домашнє завдання: опрацювати параграф 22. На основі текстів і світлин підручника розкажи про видатних вчених України та їх досягнення.
21.03.2025 - Дозвілля і спорт колись і тепер. Українці у світі.
Підготуйте підручник, зошит, ручку.
Досліди: як пов’язані дозвілля, спорт і подорожі? Чи погоджуєшся ти з думкою, що вони змінюють життя людей?
Прочитай пункт 1 параграфа 23, с.129-131, яким було дозвілля людей і спортивні змагання у минулому і тепер.
Запиши до зошита, що таке дозвілля.
Дозвілля - це заняття людини у вільний від роботи чи навчання час залежно від її уподобань, настрою і потреб.
? Які види дозвілля зображено на світлинах с.129 підручника? Які з них тобі до вподоби?
ІІ. Що таке подорожі та міграції.
Подорож - це пересування людей певними територіями, країнами за межами своєї місцевості для пізнання, відпочинку, торгівлі тощо. (с.132 підручника).
Міграція - це переїзд з місця постійного проживання до місцевості чи іншої держави, яке нерідко супроводжується зміною довкілля, звичайного способу життя, традицій.
Українська діаспора - назва української національної спільноти поза її кордонами, яка відчуває духовний зв’язок з Україною.
Прочитайте пункт 2 параграфа 23, с.132, перегляньте відео та поясніть основні терміни на прикладах.
Опрацюйте презентацію
21.03.25 - 5 клас (2 урок).pptx6. Домашнє завдання: опрацювати параграф 23 виконати завдання №1, №2 на с.133, диференційно: завдання №4 на с.133.
21.03.2025 - Доброчинність і волонтерство∶ історія і сучасність.
Доброчинність і волонтерство історія і сучасність.docxПерегляньте відео:
Домашнє завдання: опрацювати параграф 24. Виконати завдання №3 на с.139. Диференційно: напишіть коротке есе (5-7 речень) на тему: «Я вважаю, що потрібно допомагати іншим, тому що...».
Наумов Олександр, 5-Б клас
Герасимчук Всеволод, 5-А клас
14.03.2025 - Узагальнення. Мандрівки у минуле України.
Розділ ІІІ. Узагальнення. Мандрівки у минуле України.pptx07.03.2025 - Історія мого краю∶ від минулого до сьогодення.
Перегляньте відео:
Опрацюйте презентацію:
Історія мого краю від минулого до сьогодення. Історія моєї родини. 5 клас (НУШ).pptxВидатні українці і українки Запорізької області.pptx07.03.2025 - Віхи становлення української державності. В’ячеслав Чорновіл.
07.03.25 - 5 клас. ДІС (2 урок).pptx28.02.2025 - Утворення держави Україна.
28.02.25 - 5 клас. ДІС.pptx21.02.2025 - Україна у Другій світовій війні (1939-1945).
21.05.2025 - 5 клас. ДІС.pptxДомашнє завдання:
Рябов Віктор 5-А
Ви бачите, що синіми стрілками на карті позначені напрямки наступу гітлерівських армій. Скажіть, ворог наступав із заходу на схід?
Так, ворог наступав із заходу на схід. Німецькі війська атакували Радянський Союз у червні 1941 року, просуваючись углиб території України зі сторони Польщі, Румунії та Угорщини.
Б. Німецькі генерали планували здолати Радянський Союз за декілька тижнів і сподівалися на блискавичну перемогу. Що свідчить про те, що їхній план провалився?
На карті видно, що радянські війська чинили опір, були контрудари, а також відзначено місця масового знищення цивільного населення, що свідчить про затяжний характер війни. Німецький план "бліцкригу" не спрацював, бо бої тривали довше, ніж очікувалося, а згодом Червона армія почала контрнаступ.
В. Чи є на карті інформація про окупаційний «новий порядок»?
Так, на карті позначені місця масового знищення євреїв та цивільного населення, що свідчить про політику окупаційного "нового порядку", яку запроваджували нацисти на захоплених територіях.
21.02.2025 - Історія моєї родини.
Україна в роки Другої світової війни.pdfЛебеденко Каріна 5-Б
Мій прадідусь – герой війни.pdf14.02.2025 - Україна у Другій світовій війні (1939 – 1945).
14.02.25 - 5 клас. ДІС.pptx07.02.2025 - Чому потрібно пам’ятати про Голодомор.
Прочитайте пункт 1 параграфа 17 "Що таке Голодомор", с.96-97. Запишіть до зошита, що називають геноцидом, с.97. Чому люди не могли покинути території, охоплені голодом?
Перегляньте фільм "Червоне намисто".
Як люди рятувалися від голоду?
Поміркуйте, які якості допомагали людям вижити у страшні часи Голодомору?
Голодомор 1932 -1933 рр. - це цілеспрямована політика комуністичного керівництва Радянського Союзу, метою якої було знищення українського селянства, що чинило спротив діям влади щодо вилучення сільськогосподарської продукції.
Чому ми повинні пам’ятати про Голодомор 1932 - 1933 рр.?
Прочитай пункт 3 параграфа 17 "Як у світі зберігають пам’ять про Голодомор", с.99 підручника.
Домашнє завдання: прочитати параграф 17, скласти повідомлення про події Голодомору в Україні (5-7 речень).
Голодомор-геноцид українського народу.pptx07.02.2025 - Українська революція (1917 – 1921). М. Грушевський. Є. Петрушевич.
06.02.24 - 5 клас.pptx
31.01.2025 - Які події називають українською революцією.
27.01.23 - 5 клас.pptxЗавдання:
опрацювати параграф 16. Випишіть з тексту підручника нові поняття: "революція", с.90, "Українська революція", с.90, "Перша світова війна", с.90, "республіка", с.91, "автономія", с.92. Прочитайте про перебіг подій Української революції пункт 2 параграфа 16. Назвіть історичних діячів і дати історичних подій. Виконайте завдання №1, №2, №3 на с.95; диференційно: скласти хронологічну таблицю подій Української революції (завдання №4 на с.95).
24.01.2025 - Українське козацтво у військовий та мирний час.
23.01.24 - 5 клас. Історія України.pptxПерегляньте відео
Завдання 23.01 Українське козацтво. Хмаринка слів.pptx17.01.2025 - Чим уславилися князі Київської Русі
Чим уславилися князі Київської Русі.docx
17.01.25 - 5 клас. ДІС.pptx23.12.2024 - Причини, приводи, результати і наслідки історичних подій, явищ, процесів. Історичні постаті.
23.12.24 - 5 клас.pptx13.12.2024 - Історичні події і процеси. Причини, приводи, результати і наслідки історичних подій, явищ, процесів. Історичні постаті.
27.12.23 - 5 клас.pptx06.12.2024 - Пошук та збереження історичних джерел.
Перегляньте відео: https://photos.google.com/share/AF1QipPxUevMR329sP5FEBUWu9aAgNbjRR7yBszFqxdsS_9lPeR2nQHF2D2J-9UfH33cFw/photo/AF1QipNqRP2jIQLRUI2YNCeRTItVbm-XUZbdtGt3kX9n?key=SGhzSnp5MldrcVE0SEhOY1pBZ3VYZTRrNFFDSEJR
29.11.2024 - Способи нагромадження та пошуку інформації у минулому і сьогодні. Книги в історії людства. Йоган Гутенберг. Іван Федоров.
05.12.23 - 5 клас. Досліджую історію та суспільство.pptx22.11.2024 - Текст та медіа текст. Факти і судження. Достовірність джерел.
22.11.2024 - Мова, топоніміка, фольклор як джерела знань про минуле.
Мова, топоніміка, фольклор. План-конспект.docxМова, топоніміка, фольклор як джерела знань про минуле.pptx15.11.2024 - Візуальні історичні пам’ятки.
Опрацюйте презентацію:
15.11.24 - 5 клас. ДІС.pptxПерегляньте відео Перший фільм в історії - "Прибуття потягу в Ла-Сіота". Брати Люм'єр
Про що йдеться у даному відеодокументі?
Як ви вважаєте, у чому полягає важливість фото та відеодокументів для вивчення історії?
08.11.2024 - Писемні історичні джерела.
07.11.23 - 5 клас (2).pptx08.11.2024 - Джерела інформації та їх види. Первинні та вторинні історичні джерела.
08.11.24 - 5 клас (1).pptxРябов Віктор 5-А
11.10.2024 - Україна та її сусіди на географічних та історичних картах.
Опрацюйте презентацію
03.10.23 - 5 клас (2).pptx2. Перегляньте відео
11.10.24 - 5 клас.pdf26.02.25 - 5 клас.pptx04.10.2024 - Чим відрізняються географічний та історичний простори.
Подумайте, як пов'язані простір і життя людини?
На минулому уроці ми дізналися, що важливо для історика знати, коли відбулась та чи інша подія. Але не менш важливо - дізнатися - де вона відбувалась. Тому історія це не тільки подорож у часі, а й у просторі! З чого складається простір життєдіяльності людини. Розглянь схему на с.24:
Життя людини різноманітне: це праця і відпочинок, свята і повсякдення, спілкування та усамітнення.
Водночас людина належить до соціального простору - простору суспільства. Її оточують інші люди, людські спільноти, з якими вона обмінюється знаннями, досвідом, спілкується, працює.
Окрім природного і соціального просторів, людина перебуває в особистому (власному) просторі. Це не лише місце проживання з особистими речами, а й власні думки, враження.
У поєднанні природного, соціального й особистого просторів формується простір життєдіяльності людини. Запишіть у зошит визначення:
Простір життєдіяльності - це існування людини в особистому, соціальному і природному середовищі, їх взаємозалежність і тісна взаємодія. (с.25 підручника).
2. Життя людей у минулому і сьогодні залежить від місцевості, у якій вони проживають. Наука, що вивчає простір життєдіяльності людей як територію, на якій вони мешкають, є географія. Історія вивчає простір, місце, де відбувалися події у минулому. Прочитайте пункт 2 параграфа 4, с.25-26. Як історики оцінюють можливості довкілля?
3. Прочитайте пункт 3 параграфа 4, с.27 "Як пов'язані людина і довкілля". Як змінювався вплив людини на природу від далекого минулого до тепер? Користуючись інфографікою на с.28, поясни, чому зараз так багато людей занепокоєні станом довкілля?
4. Переглянь презентацію
https://drive.google.com/file/d/1t-XU5gxljN_vVzKFWShsePuFQwSdz1vi/view?usp=sharing
5. Домашнє завдання: опрацювати параграф 4, намалюй в зошиті схему "Мій простір життєдіяльності" і напиши у кожній частині 2-3 іменника, що описують твій життєвий простір.
Мазуренко Ігор 5-Б
04.10.2024 - Хронологія. Відлік історичного часу. Лінія часу. Основні періоди історії людства.
04.10.24 - 5 клас.pptx20.09.2024 - Основні періоди історії людства.
Опрацювати презентацію
5 кл. Основні періоди людства .pptxВиконати завдання: опрацювати пункт 1 параграфа 3, с.18-21 підручника. Досліди, чим відрізняються різні періоди історії людства, зображені на світлинах? (с.20 підручника). Запиши до зошита, у якій послідовності світлини представляють періоди ("первісність", ...
13.09.2024 - Історія як минуле людини і суспільства.
11.09.24 - 5 клас.pdfПерегляньте відео: https://photos.google.com/share/AF1QipP1cDan2LJjfvLHktBi76VqvWMBKFFQ8YK12DUksPpXV8Urlp4PLG5vF6eOiIBEBQ/photo/AF1QipPLG2aHNK2mH2jlWXn4qxK4y8yxQG9l4tK0YGG-?key=RldKdXlJeWxXSXFQTFBtSU5HVnN6b2ZrdVFXVEln
21.05.2024 - Проєкт «Культурне розмаїття мого краю».
Пригадати матеріал, опрацьований на уроках із курсу «Досліджуємо історію і суспільство».
ЗУПИНКА 1. СУСПІЛЬСТВО: ЛЮДИ І СПІЛЬНОТИ
Розгадайте кросворд, де всі слова пов’язанні з поняттям «суспільство».
По горизонталі:
4. Наука, що вивчає соціальну сферу життя суспільства - відносини між спільнотами та взаємодію людей.
5. Союз людей спільного походження, мови, віри і звичаїв.
6. Об’єднання осіб, кровно пов’язаних між собою.
8. Людина, яка здійснює комерційну (виробничу, торговель-
ну) діяльність.
10. Науковець, фахівець, який вивчає минуле на підставі
усних свідчень, писемних джерел, зображень і матеріаль-
них пам’яток.
13. Слово, яке означає «вільна, озброєна людина».
14. Керівник козацького війська, обраний козацькою радою.
По вертикалі:
1. Національна спільнота поза кордонами держави,
яка відчуває духовний зв’язок із нею.
2. Людина, чия діяльність впливала на життя суспільства
у минулому.
3. Людина, яка за власним бажанням своєю діяльністю без-
коштовно допомагає іншим.
7. Люди, які постійно мешкають у містах.
9. Людина, яка, надаючи безкорисливу допомогу, опікується
мистецтвом, освітою.
11. Науковець, фахівець, який вивчає минуле за матеріаль-
ними свідченнями за допомогою розкопок.
12. Людина, яка з власної волі надає допомогу (зазвичай ко-
штами).
ЗУПИНКА 3. ГАЛЕРЕЯ ВІДОМИХ ПОСТАТЕЙ
1. Доберіть відповідний підпис до кожного із шести портретів.
14.05.2024 - Взаємодія культур в минулому і сьогоденні. Зв'язок минулого, теперішнього і майбутнього в житті людини та суспільства. Чому важливо створювати заповідники.
08.05.23 - 5 клас (7 інтернат).pptxДомашнє завдання: опрацювати параграф 28. Виконати завдання №1 на с.162. Опиши Качанівський заповідник, використовуючи слова парк, палац, алеї, колекції, скульптури, пейзаж тощо. Досліди, чому діяльність Василя Тарновського (молодшого) була важливою для розвитку українського суспільства. Які факти свідчать про його доброчинну діяльність?
09.04.2024 - Який шлях пройшли місто і село від виникнення до сучасності.
09.03.23 - 5 клас (7 интернат).pptx05.03.2024 - Зміни в житті людини і суспільства. Зв'язок минулого і сьогодення.
05.03.24 - 5 клас.pptx27.02.2024 - Чому для людини важлива історія малої батьківщини.
Від родини - до України.docxІсторія міста Запоріжжя.pdfмоя вулиця (1).pdf20.02.2024 - Коли і як утворилася сучасна українська держава.
10.02.23 - 5 клас.pptx
Завдання досл.іст.pdf13.02.2024. Як Друга світова війна змінила життя людей і суспільства.
Підготуйте підручник (електронний), зошит, ручку.
Прочитайте, які події називають Другою світовою війною 1939 -1945 рр. (пункт 1 параграфа 18, с.101-102 підручника). Виділіть у тексті хронологічну інформацію. Запишіть її дол зошита (дати основних подій): 1 вересня 1939 р. - напад нацистської Німеччини на Польщу. Початок Другої світової війни. Прочитайте визначення поняття "нацисти" на с.101.
Перегляньте презентацію
Друга світова війна.pptx4. Прочитайте, якою була доля українців у війні, с.102 -103 підручника. Запишіть до зошита визначення "Рух Опору", с.103 підручника.
5. Перегляньте відео
6. Складіть 5-6 речень, які описують долю людей під час війни.
7. Домашнє завдання: опрацюйте параграф 18, виконайте завдання №1 на с.105, диференційно: завдання №3 на с.105.
19.12.2023 - Узагальнення з розділу «Джерела інформації. Історичні джерела».
Ми з вами разом опрацювали розділ 2.
Покажіть свій рівень знань через тестування.
Виконати тестові завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3437467
Уважно читаємо запитання - знаходимо правильну відповідь.
БАЖАЮ УСПІХІВ!
19.12.23 - 5 клас.pptx12.12.2023 - Пошук та збереження історичних джерел.
12.12.23 - 5 клас.pptx14.11.23 - Чому книги супроводжують людство з давнього минулого.
1. Пригадайте, які історичні джерела називають писемними (с.43 підручника). Про що вони розповідають?
2. Перегляньте відео
Писемність виникла на Землі майже 5 тисяч років тому. На чому писали у різних країнах в минулому? ( - на глиняних дощечках, корі дерев, пергаменті).
Запам'ятайте: Перший папір винайшли у Китаї майже 2 тисячи років тому.
3. Чи можна знайти свідчення про минуле у мові? Наведіть приклади. Прочитайте пункт 2 параграфа 10, с.57, які знання про минуле надає мова.
4. Чи згодні ви, що приказки, прислів'я, казки свідчать про зв'язок минулого й сьогодення? Поміркуйте, що повідомляє про минуле усна народна творчість.
Запишіть у зошит визначення "фольклор", с.58 підручника.
5. Прочитайте на с.58 підручника, як дослідити фольклорну пам'ятку. Обери один із фрагментів наведених на с.58-59 творів і опрацюй його як історичне джерело за запитаннями на с.58 підручника.
6. Домашнє завдання: опрацювати параграф 10, с.55-59, виконати завдання №1, №2, №3 на с.60; диференційно: високий рівень - завдання №4 на с.60.
07.11.2023 - Писемні історичні джерела.
07.11.23 - 5 клас.pptx24.10.2023 - Джерела інформації та їх види. Первинні та вторинні історичні джерела.
24.10.23 - 5 клас.pptxПерегляньте відео:
Домашнє завдання: опрацювати параграф 7
17.10.2023. Тематичне оцінювання.
Повторити параграфи 1-6, основні поняття.
Уважно переглянути презентацію, звернути увагу, як рахувати час в історії, які існують карти.
3. Переходимо до виконання тестових завдань https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9296877
12.09.2023. Історія як минуле людини і суспільства.
Перегляньте відео
Хто такі історики?
Прочитайте пункт 1 параграфа 2, с.13-14. Запиши у зошит, що означає слово "історія".
Прочитайте пункт 2 параграфа 2, с.14-15. Запам'ятай, кого вважають "батьком історії"?
Прочитайте про діяльність українського історика Д.І. Яворницького, с.16. Які факти з його життя ви запамятали?
Домашнє завдання: опрацювати параграф 2, с.13-18, вивчити, що означає "історія", с.14, скласти розповідь про одного з українських істориків (Д. Яворницький, М. Грушевський), диференційно: високий рівень - дослідити, користуючись інфографікою, с.16-17 підручника, чому важливо вивчати історію . Висновки записати до зошита.
05.09.2023 - Людина – неповторна особистість. Гідність людини. Людські спільноти та їх розмаїття. Самоідентифікація людини.
Перегляньте презентацію: https://drive.google.com/file/d/1rQcreZGjO1nq1vdyZIS3JLEdkf_B2N1_/view?usp=drive_link
Перегляньте відео: https://photos.app.goo.gl/72kgUTJFKtHr6A7q8
19.05.2023 - Тематичне оцінювання з теми "Розмаїття України".
повторити параграфи 25-28,
виконати завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8119585
07.04.2023 - Що таке доброчинність і волонтерство в історії і сьогоденні. Квест-гра "Пізнаємо історію".
05.04.23 - 5 клас.pptx03.03.2023 - Як відбуваються зміни в житті людини і суспільства.
01.03.23 - 5 клас.pptx17.02.2023. Тематичне оцінювання з теми "Мандрівки у минуле України".
Повторити параграфи 18-19.
Виконати тестові завдання https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8046008
13.01.23 - Як українське козацтво прославилось у битвах і походах
13.01.23 - 5 клас. Історія України.pptx16.11.2022 Чому важливо зберігати історичні джерела.
1.Прочитайте пункт 1 параграфа 9, с.48 -50. Досліди, хто такі археологи і з якими історичними джерелами вони працюють? Запишіть до зошита визначення поняття "археологія", с.49.
Перегляньте відео про роботу археологів
https://photos.google.com/share/AF1QipN-I4bx1U53p4O1Jilu2aSwhgpvA76eyiwmJh5fF5HDLdYFDxaa_N_bNsfl29Ii-Q/photo/AF1QipN4EQXwVuTmqlPmR6V766xhT60Ni1sQFPhVuXQH?key=VWZEWmhrajB2dlFCdjdwOHVzZ29mNlNrd1dYM3lR
Поясни, у чому важливість їх досліджень.
3.Прочитайте с.50- 51 підручника, як досліджують речові джерела.
4. Прочитайте пункт 3 параграфа 9 "Про що розповідають візуальні історичні джерела". Випиши у зошит візуальні джерела, наведені у тексті, с.52. Яку інформацію ви можете отримати за їх допомогою?
Прочитайте на с.53, як послідовно дослідити візуальне джерело.
5. Домашнє завдання: прочитати параграф 9, 48-54, виконати завдання №1, №2 на с.54. Доповни речення: "Археологія відіграє велику роль у вивченні минулого тому, що ..."
05.10.2022
ДЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ ІСТОРІЯ.docxPage updated
Google Sites
Report abuse