• Model UN Diplomacy: https://www.wscitalia.it/

• European People: https://europeanpeople.org/

è una associazione culturale attiva nell'ambito della sensibilizzazione delle giovani generazioni ai valori sociali, alla cittadinanza europea e alla sostenibilità e allo sviluppo del territorio.

A partire dal 2020 promuoviamo progetti in versione digitale validi per un minimo di 45 h PCTO.

Tali progetti rappresentano simulazioni dei lavori delle Nazioni Unite e del Parlamento Europeo e nello specifico:

EMUN Digital Edition: European Model United Nations - Digital Edition. Clicca qui per ulteriori informazioni su EMUN.

IMEP Digital Edition: International Model European Parliament - Digital Edition, sotto l'Alto Patrocinio del Parlamento Europeo. Clicca qui per ulteriori informazioni su IMEP.

Questi progetti permettono agli studenti di entrare in contatto con colleghi di altre nazioni, pertanto sono svolti interamente in lingua inglese. Rappresentano quindi un'occasione unica per migliorare l'inglese tecnico e incrementare le soft skills utili per le carriere lavorative future.

Le prossime sessioni:

• SESSION 1 (Novembre-Dicembre 2021);

• SESSION 2 (Gennaio-Febbraio 2022);

• SESSION 3 (Aprile-Maggio 2022).

Per ulteriori chiarimenti potete contattarci alla mail: info@europeanpeople.it

Cordiali Saluti, LO STAFF

European People

Via dei Latini, 1, 01033, Civita Castellana (VT) IT, 1 Boulevard Victor | Paris

C.F. 90117770561

+39 389 6072492

www.europeanpeople.org

Big Question: quale futuro auspicabile per il mondo e l'Europa, in termini politici e socio-economici?

• POLITICA: Come impostare e garantire la pace sociale e internazionale? Si può allargare il senso di appartenenza all'Europa? e al mondo? è ripensabile oggi il cosmopolitismo rinascimentale? il concetto moderno di Nazione e quello ottocentesco di Patria oppure la Casa-Mondo per un superamento dei nazionalismi?

• ECONOMIA: quale modello economico preferibile? meglio il liberismo del mercato che si autoregola o il comunismo della pianificazione statalista? il modello economico keynesiano o il liberismo moderato?

• SOCIETA': cosa fa di un italiano un italiano? e di un inglese un inglese? cosa fa di una squadra di calcio un team? L'Inter è una squadra italiana? e Balotelli poteva/doveva giocare nella nazionale italiana? Quali valori condivisibili da persone diversissime?

• EDUCAZIONE: come dobbiamo riformare la scuola? quale modello di apprendimento privilegiare? come insegneremo e come impareremo nel futuro? cfr. webinar OCSE di Andreas Schleicher "OEB 2020 - Opening Plenary" https://www.youtube.com/watch?v=Etev8IGPhlU&t=1704s e pubblicazione "OECD Trends on Education" https://read.oecd-ilibrary.org/education/trends-shaping-education-2019_trends_edu-2019-en#page7

Extra: i problemi ambientali

• edu-game o simulazioni https://www.changegame.org/it/ o https://www.climateinteractive.org/tools/world-climate-simulation/ o https://www.cchallenge.no/ e https://www.seas.uio.no/

Argomenti di discussione e approfondimento:

• la nazionalità e/o provenienza da uno Stato determina la nostra identità?

• quali sono i motivi per cui oggi si emigra? sono solo i poveri a spostarsi?

• quello di spostarsi liberamente tra Stati dovrebbe essere un diritto universale?

• quali libertà e quali vincoli allo spostamento di persone? il blocco dovuto alla pandemia Coronavirus quali fondamenti giuridici ha?

Questioni globali:

• Siamo nell'epoca delle più grandi migrazioni della storia? v. http://www.ilpost.it/2015/05/31/emigrazione-nella-storia/

• Quali direttrici migratorie? v. migrazioni contemporanee verso l'Europa: cfr. cartina interattiva http://esodi.mediciperidirittiumani.org/

• "Should borders be open?": issue http://news.bbc.co.uk/1/hi/in_depth/3512992.stm

Debates Pro/Con: schieratevi attorno a questi temi di scottante attualità

- "Ognuno dovrebbe stare a casa propria!"
- "La proposta di Enrico Letta di approvare lo IUS SOLI è giusta?"
- "Politiche di controllo dell'immigrazione - favorevole o contrario?" in https://www.proversi.it/discussioni/pro-contro/105-politiche-di-controllo-dell-immigrazione da svolgere dal vivo (cfr. tecniche in ) oppure online in Kialo

Cfr. doc condiviso https://docs.google.com/document/d/1EU4seXKPygQVK3Mlg5WlSNA07k7UcdWsruPbduXpEnQ/edit?usp=sharing

• Provocation: mappa globale delle connessioni infrastrutturali: http://worldmap.harvard.edu/maps/connectography

• Contextualization: slide Globalizzazione vhttps://docs.google.com/presentation/d/1z09HMG0ey3FXMhgrSv42vDhCtzJyNM-nympBovUrvqo/edit?usp=sharing qui sotto

• Reflection: video "in a nutshell - Egoistic Altruism" https://www.youtube.com/watch?v=rvskMHn0sqQ 7 min + "in a nutshell - Overpopulation" https://www.youtube.com/watch?v=QsBT5EQt348 6,40 min + new issue video In a nutshell "Is war over?": https://www.youtube.com/watch?v=NbuUW9i-mHs 6 min

• Study: lessonplan con materiale studio ed esercizi in Education Perfect https://www.educationperfect.com/controlpanel/#/content/browse/history/3307637/Overview-of-the-Modern-World-1918-%E2%80%93-present-NEW- unità 8) The Rise of Asia

• Definition: https://www.encyclopedia.com/social-sciences/applied-and-social-sciences-magazines/globalization-social-and-economic-aspects

Task: find a surprising or remakable image or concept of the global world (scegline una e spiegane scenario e importanza) > sources

1. mappe di interconnesioni infrastrutturali > fonte: http://worldmap.harvard.edu/maps/connectography

2. mappe di pregiudizi o rappresentazioni contro-intuitive > fonte: https://www.focus.it/comportamento/scuola-e-universita/25-carte-geografiche-che-non-vi-hanno-fatto-vedere-a-scuola

3. concetti chiave relativi ai Global Trends > fonte: https://www.ipsos.com/it-it/ipsos-global-trends-2020-comprendere-la-complessita or https://www.dni.gov/files/ODNI/documents/assessments/GlobalTrends_2040.pdf or https://globaltrends2030.files.wordpress.com/2012/11/global-trends-2030-november2012.pdf

Approfondimento: prospettive su Educazione https://read.oecd-ilibrary.org/education/trends-shaping-education-2019_trends_edu-2019-en#page6 + video OECD "OECD gives potentially optimistic outlook for 2021 | DW News" https://www.youtube.com/watch?v=rs9l9VBDkJQ 5 min e "Looking to 2060: A global vision of future economic growth" https://www.youtube.com/watch?v=CJeE5A6vVO8 3,5 min (risalente al 2012!)

• TED talk Steven Pinker: "The better angels of our nature" https://www.ted.com/talks/steven_pinker_is_the_world_getting_better_or_worse_a_look_at_the_numbers?language=it 18 min + https://www.youtube.com/watch?v=L8YsCEWL3tk 16 min

• TED talk Hans Rosling "Mindset > Dataset" https://www.ted.com/talks/hans_rosling_let_my_dataset_change_your_mindset and "Surprising statistics" https://www.ted.com/talks/hans_rosling_the_best_stats_you_ve_ever_seen 18 min + libro Factfullness + sito Gapminder

• schede CLIL da New Visions for Public School "Globalization and the Changing Environment": https://curriculum.newvisions.org/social-studies/course/10th-grade-global-history/globalization-and-the-changing-environment/| docs a scelta da cartella https://drive.google.com/drive/folders/1KCC9hLqDTzIf_b-MYKtFu5tDhb5MQHu-?usp=sharing

• Best in History "Post Cold War Era" http://besthistorysites.net/modern-history/post-cold-war-era/

• podcast Rai "Alle otto della sera" Il mondo dopo l'11 settembre https://www.raiplayradio.it/programmi/alleottodellasera/archivio/puntate/Il-mondo-dopo-l11-settembre-13296b21-4fd0-4f7e-8901-b14ad13048d7

• Scenario: Video Oxford history "Post Cold War Era" https://www.youtube.com/watch?v=bFYe9F0YpaA 3 min

• piattaforma Education Perfect, unità su ONU: https://www.educationperfect.com/controlpanel/#/content/browse/history/3307637/Overview-of-the-Modern-World-1918-%E2%80%93-present-NEW-

Insights:

• diamo uno sguardo in tempo reale al canale "United Nations - LIVE" https://www.youtube.com/watch?v=Ka4BElF4_3w

• i 17 obiettivi dell'Agenda 2030: video https://www.youtube.com/watch?v=0XTBYMfZyrM&t=1 2 min o https://www.youtube.com/watch?v=CmxtIV_bjn8 1 min o Animate https://www.youtube.com/watch?v=qfOgdj4Okdw 6,5 min

Issues:

• contemporary and future challenges of the world, video "Nations United: Urgent Solutions for Urgent Times | Presented by Thandie Newton" 35 min | Task: spot and list the main challenges

• video "The Problem With the UN Veto Power | NowThis World" https://www.youtube.com/watch?v=HPAONq36HKg 8 min

Context:

• video Ovoo "NU" http://www.ovovideo.com/nascita-nazioni-unite/ 3 min + Skuola.net https://www.youtube.com/watch?v=yUJLZGAxpVM 2 min

• video "How does the United Nations work? | RMIT University" https://www.youtube.com/watch?v=QoIafzc0k74 2 min sotto

• video "History of The United Nations" https://www.youtube.com/watch?v=hjjSIlenuio 3 min immagini e scritte

• video ONU "75 Years of the United Nations" https://www.youtube.com/watch?v=8e8jngVUo68 7 min | Task: per ogni scena presentata, individuare periodo, evento specifico, personaggi coinvolti

• video NowThis World "How Does The UN Work?" https://www.youtube.com/watch?v=tlmYtJiUK00 3,5 min sotto

Active reflection:

• Debate: "How Effective Is The United Nations?", cfr. video NowThis World https://www.youtube.com/watch?v=ATkJe8iADhc 3 min e poi schieramenti Pro/Con, con esempi di importanza-efficienza e inefficacia-inefficienza

• Speech-analysis: trova i contrasti tra retorica e realtà nel discorso di Truman alla fondazione delle Nazioni Unite https://www.youtube.com/watch?v=FnQESSTouNU (alla fine dei 3 min) e poco dopo lo sgancio bomba atominca su Hiroshima

• Scenario-analysis: quale è lo stato della democrazia? in crisi o ascesa/consolidamento? provare a rispondere dopo studio dei seguenti articoli: https://it.wikipedia.org/wiki/Democracy_Index e https://www.infodata.ilsole24ore.com/2021/02/19/declino-democrazia/?refresh_ce=1 e https://www.internazionale.it/video/2018/05/15/democrazia-crisi
  Fonte primaria Economist + video provocation "Democracy Index 2020: In sickness and in health?" sotto https://www.youtube.com/watch?v=n5okza--lMQ

• Provocation: quale futuro per la Democrazia? cfr. The Political Scientist Hélène Landemore on Open Democracy | The New Yorker https://www.newyorker.com/news/the-future-of-democracy/politics-without-politicians e https://www.google.it/amp/s/www.newyorker.com/news/the-future-of-democracy/politics-without-politicians/amp

• Academic-lessons: "Lecture 1: Introduction to Power and Politics in Today’s World" of prof. Ian Shapiro (University of Yale) https://www.youtube.com/watch?v=BDqvzFY72mg

• schede di lavoro da NVPS
  a) scheda "What & Why the United Nations Declaration of Human Rights?" https://docs.google.com/document/d/1hj3U35nExHLiS8TD5nnlj8Qm4zY4el382mgZSKTPGgo/edit?usp=sharing e/ o scheda "What & Why the International Criminal Court?" https://docs.google.com/document/d/1PCTzYA_jBhjwjTsPiO4gZGJtzkHdqp5kjZeDFiWbgEc/edit?usp=sharing, qui sotto allegate
  b) lessonplan con schede "Human Rights Violations" https://curriculum.newvisions.org/social-studies/course/10th-grade-global-history/human-rights-violations/

video HubScuola "Le principali organizzazioni sovra-nazionali" https://www.youtube.com/watch?v=cJwn6iP9KDs

• WTO

  • • inquadramento: video-definizione https://www.youtube.com/watch?v=6CPOhDZSHLI 2 min o https://www.youtube.com/watch?v=8-voHl16vFE 2 min e video-mappe https://www.youtube.com/watch?v=3Gqq2sBWai4 3,5 min e https://www.esteri.it/mae/it/politica_estera/organizzazioni_internazionali/fondomonetariointernazionale.html e https://it.wikipedia.org/wiki/Organizzazione_mondiale_del_commercio + correlata Banca Mondiale https://it.wikipedia.org/wiki/Banca_Mondiale

    • Task - trovare un caso di interesse, su cui schierarsi o a cui partecipare, dal sito ufficiale: https://www.wto.org/

    • Debatable: video https://www.youtube.com/watch?v=d7GhUbAnoiI 3 min

• FAO

  • • inquadramento: https://it.wikipedia.org/wiki/Organizzazione_delle_Nazioni_Unite_per_l%27alimentazione_e_l%27agricoltura

    • Task - trovare un caso di interesse, su cui schierarsi o a cui partecipare, dal sito ufficiale: http://www.fao.org/news/it/

• UNICEF

  • • inquadramento: https://it.wikipedia.org/wiki/Fondo_delle_Nazioni_Unite_per_l%27infanzia e https://www.unicef.it/

    • Task - trovare un caso di interesse, su cui schierarsi o a cui partecipare, dal sito ufficiale: https://www.unicef.org/

Altro: cercate altre organizzazioni inter-nazionali, sovra-nazionali, trans-nazionali

Cfr. sotto "POLITICAL ECONOMICAL THEORIES"

Guardiamo i seguenti video e, dopo le risate, confrontiamoci su pregiudizi/dati/etichettamenti di impronta nazionalistica, etnica, sociale ecc:

• Bruno Bozzetto https://www.youtube.com/watch?v=ZAJNFoHuLno

• The Pillow interviste su cosa pensano gli inglesi degli italiani https://www.youtube.com/watch?v=qOuCIN5Yel8 sotto e gli italiani dei tedeschi ecc. https://www.youtube.com/watch?v=-kjFHHwd7YE ecc. (6 min)

Selezione materiali da:

• Rai WebDoc "Trattato di Roma" http://www.cultura.rai.it/webdoc-trattatiroma/index.html#welcome con personaggi e cronologia di micro-video

• Ovoo video EU http://www.ovovideo.com/fondazione-cee/ 3 min

• slide "Unione Europea con task" e pregiudizi https://docs.google.com/presentation/d/1aeHshdxPUB5UGxDnjWVWXyNKmv5_btNtyocFgHzhxQk/edit?usp=sharing (in pdf https://drive.google.com/open?id=0Bze6qWGzKSjTckNScVZNSVZRRkU) con Task - 2-3 ore

Per approfondire:

• Rai Storia "Europa Unita", doc e approfondimenti (con anche video) https://www.youtube.com/watch?v=cJFNAZJC1_4 7 min e http://www.raistoria.rai.it/categorie/storia-ue/1139/1/default.aspx
• tappe di unificazione europea https://www.consilium.europa.eu/it/history/
• Rai Storia "Dal mercato delle merci alla moneta unica" http://www.raistoria.rai.it/articoli/dal-mercato-delle-merci-alla-moneta-unica/35648/default.aspx 40 min con Galli della Loggia

Debatable, questions and future scenarios:

• In a Nutshell "Is the European Union Worth It Or Should We End It?"https://www.youtube.com/watch?v=XxutY7ss1v4 7,50 min sotto

• studiate il sito "European Democracy Lab" https://europeandemocracylab.org/en/ che si batte per il futuro di una Europa più politicamente unita, dividetevi in 2 macro-gruppi Pro/Con EU, ogni gruppo deve costruire-immaginare: a) un argomento razionale con cui sostenere la priorità degli Stati sovrani oppure dell'organismo sovra-nazionali; b) uno slogan pubblicitario pro/con; c) un evento di massa da organizzare pro/con

• The Infographic Show "European Union (EU) vs Russia 2017 - Who Would Win - Army / Military Comparison" https://www.youtube.com/watch?v=dCFkSvR1_1c 7 min

Per approfondire:

• • • Rai Storia: "Europa prima e dopo Maastricht" http://www.raistoria.rai.it/articoli/leuropa-prima-e-dopo-maastricht/24478/default.aspx - 6 min
    • Rai Storia: "Sergio Romano: la nascita dell`UE" http://www.raistoria.rai.it/articoli/sergio-romano-la-nascita-dellue/24490/default.aspx " - 18 min
    • Rai Il tempo e la storia "L'Europa Unita" http://www.raistoria.rai.it/articoli-programma-puntate/leuropa-unita/24141/default.aspx con lo storico Lucio Villari (e con riferimenti ad Altiero Spinelli) - 45 min
    • Rai La Grande Storia "1957-2017, il Sogno Europeo" https://www.raiplay.it/video/2017/03/La-firma-dei-trattati-63c405f9-ad31-4dd0-9d44-93c0af1c9237.html 52 min
    • Rai Il tempo e la storia "La preistoria dell’Unione Europea" http://www.raistoria.rai.it/articoli-programma-puntate/la-preistoria-dell%E2%80%99unione-europea/24797/default.aspx - 45 min