KE 1 (1sp) och KE 2 (1sp)

Exempel på arbetsblad (alla studeranden får en egen kopia).
Grundar sig på kompendium sammanställt av Triin Gyllenberg, modifierat av Anna Pomoell. Studerandena fyller i sin egen kopia under lektonstid, läraren fyller i sitt eget exemplar som studerandena har visningsrätt till. Då kan de som är frånvarande lätt se vad som gjorts under lektionstid.

KE 1

Målen för modulen:

  • synliggöra kemins betydelse i det egna livet

→ Projektarbete "Kemi i mitt liv", "Min favoritmolekyl" länktips: www.compoundchem.com (önskas matris?)

→ Ulf Ellervik: Äckligt -uppgifter

  • bekanta sig med begreppet substansmängd

→ Lärandematris för beräkningar

  • använda säkra och omsorgsfulla arbetssätt samt beakta olika aspekter gällande arbetssäkerhet

→ länktips med artiklar
→ arbete i laboratoriet lärandematris

  • bekanta sig med yrken och fortsatta studiemöjligheter inom kemins område

  • väcka eller fördjupa intresset för vidare kemistudier

  • utveckla sina färdigheter att delta i samhällsdebatten i frågor som anknyter till kemi

→ Vetenskapliga fakta - påståendeuppgift eller som ett formulär

→ Den vetenskapliga metoden: diskussionspresentation

  • utveckla sina färdigheter i att bedöma tillförlitligheten hos olika informationskällor

→ lärandematris informationskällor

  • lära sig att använda det periodiska systemet som hjälpmedel för att dra slutsatser i kemin
    → Escape Room: bit.ly/mendelejev med lärandematris
    → praktisk uppgift med fiffiga frågor    ? Behövs detta?

  • kunna använda och tillämpa information om ämnens egenskaper och deras säkerhet i vardagens val
    → thermacell? nyhetsklipp, korta men tillräckligt mycket info? Skulle detta vara bra?

  • experimentellt undersöka sammansättning och halt för en blandning, samt beakta olika aspekter på arbetssäkerhet

→ Öppen laboration: Ett grönt pulver + botten för rapport + lärares kommentarer om labbet.

→ Observera och skriv ner dina kemiskt relevanta iakttagelser, arbetsblad.

Öva på att skriva: I början ..., I mitten ..., I slutet ...

Filmer för att öva detta: https://youtu.be/yz-BAfvFjbM och https://youtu.be/d-Bn7KFTmzI (Förminskad filstorlek).

Presentation då man går igenom laborationen och läser upp studerandes svar: https://docs.google.com/presentation/d/1peLl8vZQVbZaZolnwh5PMh1mPyD9CzzR/edit?usp=sharing&ouid=101444608300800114943&rtpof=true&sd=true

I modulen betonas målen för kompetens för välbefinnande och samhällelig kompetens.

Modulens centrala innehåll:

  • bedömning av hur trygg användningen av olika ämnen är i vardagen

  • kemins betydelse i det egna livet

  • kemins betydelse i arbetslivet och fortsatta studier

  • det periodiska systemet och atomens uppbyggnad med hjälp av elektronskalsmodellen

  • rena ämnen, blandningar och separeringsmetoder

  • substansmängd och koncentration

Centrala innehåll kan granskas till exempel i följande sammanhang: livsmedel och deras tillsatsämnen, spårämnen och hälsa samt konsumentens val.

Centrala innehåll kan granskas till exempel med följande experiment: utredning av sammansättningen eller koncentrationen av en blandning genom att använda separeringsmetoder samt lågprov.


KE 2

Målen för modulen:

  • kemiska bindningar och deras betydelse för egenskaperna hos ett ämne

  • dra slutsatser utifrån observationer

  • naturvetenskapliga lösningar för att främja en hållbar livsstil

  • fördjupa intresset för kemi

  • kemins betydelse i främjandet av en hållbar livsstil

  • bekanta sig med den naturvetenskapliga kunskapens karaktär och utveckling samt vetenskapliga sätt att producera kunskap

  • kunna undersöka ett ämnes egenskaper experimentellt

  • kunna tillämpa modeller för ett ämnes struktur för att jämföra egenskaper hos ämnen

  • förstå kemins betydelse för miljön och samhället som en nyckel till lösningar tillsammans med de övriga naturvetenskaperna

I modulen betonas målen för tvärvetenskaplig och kreativ kompetens samt för samhällelig kompetens.


Modulens centrala innehåll:

  • exempel på hur man främjar en hållbar livsstil i naturvetenskaperna

  • framställning av modeller för strukturen hos ett ämne och formeln för en kemisk förening

  • grundämnens och föreningars starka och svaga bindningar samt polaritet
    → önskemål: matris om olika bindningar? skild matris för svaga och starka bindningar?

  • experimentell undersökning av ämnens egenskaper och beskrivning med hjälp av ämnets struktur

Centrala innehåll i modulen kan granskas till exempel i följande sammanhang: vatten och luft, grundämnens kretslopp och tillräcklighet, livscykeltänkande och cirkulär ekonomi, grön kemi samt den historiska utvecklingen av atom- eller bindningsmodeller.

Centrala innehåll kan granskas till exempel med följande experiment: undersökning och förklaring av egenskaper hos ämnen med hjälp av bindningar samt undersökning av egenskaper hos vatten.