Formation de la personne et du citoyen

Dans le cadre des ajustements des programmes de 2015, L'Enseignement Moral et Civique est remodelé autour d'une notion centrale : le respect d'autrui. Les Programmes insistent sur cette compétence sociale fondamentale au cœur de l’École de la confiance.

Les programmes 2018 insistent sur la nécessaire transversalité des apprentissages en EMC et affirment leur place dans l'espace pédagogique de chaque classe, du CP à la 3ème. Il s'agit à la fois de partager des valeurs (savoir-être), de construire des savoirs et de développer des pratiques (savoir-faire).

La formation de la personne et du citoyen

L’expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres

• Maîtriser l’expression de sa sensibilité

• Découverte des quatre émotions de la vie (la joie, la colère, la tristesse, la peur) : permettre aux enfants de découvrir ces quatre émotions et de comprendre leurs ressentis

• Permettre à chaque enfant d’approfondir la notion d’émotion et de comprendre la différence entre émotion et sentiment

• Permettre à chacun d’être rassuré sur la difficulté à dire les émotions, dire les choses, surtout quand elles nous dépassent

• Comprendre tous les ressentis intérieurs et pouvoir les associer à une émotion

• Comprendre comment la peur nous envahir

• Comprendre que l’on peut agir sur ses émotions afin de mieux vivre avec les autres

La règle et le droit

• Comprendre la règle et le droit : à partir du serment des lutteurs mis en dernière page du livre

Responsabilité, sens de l’engagement et de l’initiative

• Respecter son engagement pris lors du serment

• Être responsable de ses gestes, ne pas faire mal à son adversaire

En dernière page du livre, vous trouverez le serment des lutteurs, véritable engagement moral, riche en enseignements et discussions :

Je jure de lutter en toute loyauté

Sans traîtrise et sans brutalité

Pour mon honneur

Et celui de mon pays.

En témoignage de ma sincérité

Et pour suivre la coutume de mes ancêtres

Je tends à mon émule

Ma main et ma joue.


En classe, des discussions peuvent être engagées sur les valeurs suivantes :

. La loyauté : qu'est-ce la loyauté ? Doit-on toujours être loyal ? Quels engagements peut-on se fixer ? Lorsqu'on tient un engagement (le serment pour les lutteurs), est-on obligé de le respecter ?

. Le respect : qu'est-ce le respect ? Le respect, est-il une valeur essentielle ?