МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 25 «Родничок»
ТЕТРАДЬ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА СО СПЕЦИАЛИСТАМИ
ГРУППЫ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ОТ 4 ДО 5 ЛЕТ)
№ 10 «КОСМОДРОМ» на 2020-2021 г.г.
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД: ГУРИЕНКОВА А.Г.
СУРГУТ, 2020
Тематическое планирование на 2020-2021 учебный год
Группа среднего дошкольного возраста (с 4 до 5лет)
Даты
Лексические темы 02 – 06 сентября
Наша группа. Детский сад. 09 – 13 сентября
Части тела и лица. 16 – 20 сентября
Осень. Признаки осени. 23 – 27 сентября
Осень. Деревья. 30 – 04 сентября -октября
Огород. Овощи. 07 – 11 октября
Сад. Фрукты. 14 – 18 октября
Лес. Грибы. 21 – 25 октября
Лес. Ягоды. 28 – 01 октября - ноября
Игрушки. 05 – 08 ноября (4 д)
Одежда. 11 – 15 ноября
Обувь. 18 – 22 ноября
Мебель. 25 – 29 ноября
Посуда. 02– 06 декабря
Зима 09 – 13 декабря
Зимующие птицы 16 – 20 декабря
Комнатные растения 23 – 27 декабря
Новогодний праздник 30, 31 декабря (2 дня)
Новогодний праздник 9, 10 января (2 дня)
Домашние птицы 13 – 17 января
Домашние животные 20 - 24 января
Дикие животные 27– 31января
Профессии. Продавец 03 - 07февраля
Профессии. Почтальон.10 – 14 февраля
Транспорт.17 – 21 февраля
Профессии на транспорте.25 – 28февраля (4 дня)
Мамин праздник.02 – 06 марта
Весна.10 – 13 марта (4 дня)
Профессии наших мам.16 – 20 марта
Первые весенние цветы. 23– 27 марта
Цветущие комнатные растения. 30 – 03 марта- апреля
Дикие животные весной 06 – 10 апреля
Домашние животные весной 13 – 17 апреля
Перелетные птицы.20 – 24 апреля
Насекомые.27- 30 апреля (4 дня)
Аквариумные рыбки.6- 8мая (3дня)
Наш город. Моя улица.12 - 15 мая (4 дня)
Правила дорожного движения.18 – 22 мая
Лето. Цветы на лугу.25 – 29 мая
Тема: «Наша группа. Детский сад»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика
В детском саду много ребят сжимаем и разжимаем кулачки
Заниматься они очень хотят чередуем хлопок и стучим кулачками
1-2-3-4-5 загибаем одновременно пальцы
поочередно, начиная с больших
Здесь научимся считать хлопаем
· Координация речи с движением.
Мы приходим в детский сад шагаем
Там игрушки стоят пружинки
Здесь мы подрастаем тянем руки вверх
Знаний много получаем приседаем с поворотом
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Сад, иг-руш-ки, зна-ния, кук-ла, ма-шин-ка, за-ня-тие
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Части тела и лица»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика
Большаку – дрова рубить.
Указке – воду носить,
Середняку – печку топить,
Сироте – обед варить,
А мальчишке песни петь,
Пальцы сжать в кулак. Разгибают по одному, начиная с большого.
Песни петь да плясать,
Родных братьев забавлять!
Поочерёдное сжимание – разжимание пальцев правой, левой рук.
· Координация речи с движением.
Руку правую вперед, движения по тексту
А потом ее назад,
Руку левую вперед
А потом ее назад.
Руки вверх,
Руки вниз,
А теперь повернись.
Ручками похлопали,
Ножками потопали
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Ру-ка, го-ло-ва, ро-тик, глаз-ки, но-га, нос, во-ло-сы
Тема: «Осень. Признаки осени.»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Осень» - развитие мелкой моторики.
Ветер по лесу летал, Плавные волнообразные движения ладонями.
Ветер листики считал:
Вот дубовый, Загибают по одному пальчику на обеих руках.
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. Спокойно укладывают ладони на колени.
· «Туман» - координация речи с движением.
Туман повис клоками в саду и во дворе.
Поймать туман руками решил я на заре.
Я взял его ладошкой и крепко-крепко сжал.
Но прыткий он, как кошка. Он взял и убежал.
Висит туман над речкой и дышит, как живой,
Как белая овечка с кудрявой головой.
И маленькие рожки на этой голове….
Но поутру остались лишь капли на траве…
Поднимают медленно руки вверх, ритмично опуская кисти рук.
Вытягивают попеременно руки вперёд, выполняя хватательные движения.
Медленно прижимают ладошки друг к другу.
«Бегут» пальчиками по коленочкам.
Поднимают руки вверх и качают из стороны в сторону.
Рисуют на голове колечки.
Показывают «рожки».
Выполняют ритмично прыжки на носочках.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Гри-бы, лес, де-ревь-я, у-ро-жай, я-го-ды, об-ла-ка, дождь
Тема: «Деревья осенью».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Подвижная игра «Прогулка» - координация речи с движением.
Раз, два, три, четыре, пять – Ходьба на месте
В лес осенний на прогулку
Мы отправимся гулять.
Друг за дружкой становитесь, Берутся за руки идут хороводным шагом
«змейкой»
Крепко за руки беритесь.
По извилистым тропинкам между разложенными на полу листочками.
Потихоньку мы пойдём.
Может быть мы под листочком Приседают, заглядывают под листочки.
Сладку ягодку найдём.
Вот мы кочки увидали, Прыжки с продвижением вперёд.
Через них мы прыгать стали.
Закружился надо мной Кружатся на месте, подняв руки вверх.
Дождь из листьев озорной.
Если ветер налетит Наклоняются, плавно раскачивают
Под ногами лист шуршит. руками из стороны в сторону.
· Пальчиковая гимнастика «Осень» - развитие мелкой моторики.
Ветер по лесу летал, Плавные волнообразные движения ладонями.
Ветер листики считал:
Вот дубовый, Загибают по одному пальчику на обеих руках.
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. Спокойно укладывают ладони на колени.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Гри-бы, лес, де-ревь-я, у-ро-жай, я-го-ды, об-ла-ка, дождь
Тема: «Огород. Овощи».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением, закрепление в речи глаголов: соберём, натаскаем, накопаем, срежем, нарвём. «Урожай». Н. Нищева.
В огород пойдём, Идут по кругу, взявшись за руки.
Урожай соберём.
Мы морковку натаскаем Таскают
И картошку накопаем. Копают
Срежем мы кочан капусты, Срезают
Круглый, сочный, очень вкусный, Показывают круг руками – 3 раза
Щавеля нарвём немножко Рвут
И вернёмся по дорожке. Идут по кругу, взявшись за руки.
· Пальчиковая гимнастика «Огород» - развитие мелкой моторики.
А Прокофьев. «Огород».
В огороде много гряд, Ребром ладони рисуют грядки на ладошке другой руки
Тут и репа, и салат. Загибают пальцы, называя овощи
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород Хлопают в ладоши
Нас прокормит целый год. Гладят ладошкой живот
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
О-го-род, мор-ковь, по-ми-дор, о-гур-цы, са-лат, гряд-ки
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Сад. Фрукты».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Компот» Н.Нищева.
Будем мы варить компот, Ладони вмести ковшиком.
Фруктов нужно много. Вот: На слово «вот» поднимают руки вверх – пальцы
растопырены.
Будем яблоки крошить, Левая ладонь выпрямлена. Ребром правой ладони
рубящие движения по левой ладони.
Грушу будем мы рубить. Руки вытянуты вперёд, пальцы напряжены –
движения руками
вверх – вниз, касаясь ладонь о ладонь.
Отожмём лимонный сок, Поочередно одна ладонь сжимает другую.
Слив положим и песок. Пальцы обеих рук соединены в щёпоть – сливы, затем
посыпаем сахар.
Варим, варим мы компот. Левая ладонь – ковшиком,
указательным пальцем правой руки мешаем
компот.
Угостим честной народ Руки плавно выпрямляем и кланяемся.
· Координация речи с движением – Игра «В сад пойдём».
Мы в сад пойдём. Шагают на месте.
Фрукты соберём.
Яблоки упали. Приседают – собирают яблоки с пола.
Мы их поднимали.
Груши золотистые Поднимаются на носочках – срывают с дерева груши.
С дерева срывали.
Стволы побелили, Плавные движения ладонями обеих рук сверху – вниз.
Забор починили. Стучат: кулачок о кулачок.
А потом из персиков Левая рука – чашечка, указательным пальцем правой
руки
Мы компот сварили. мешают компот.
Богат у нас Разводят руками перед собой.
Фруктовый сад. Пальцы напряжены – растопырены, ладони развернуть к
себе.
Витамины на год Поглаживают живот.
Запасли мы вперёд.
Тема: «Лес. Грибы».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «За ягодами».
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются»,
начиная с больших.
В лес идём мы погулять. Обе руки «идут» указательными и
средними пальцами по столу.
За черникой, Загибают по очереди пальцы начиная с большого
За малиной, на обеих руках
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём. Шагают на месте
· Развитие общей моторики: подвижная игра «Грибок».
За малиной в лес пойдём,
в лес пойдём. Идут в хороводе, взявшись за руки.
Спелых ягод наберём,
наберём. Идут по кругу, обеими руками собирая воображаемые
ягоды.
Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками вверх
А в лесу тропинка. Пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.
Сладкая ты моя, Поочередно выставляют вперед напяточку правую-левую ногу.
Ягода-малинка.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Лес, я-го-ды, зем-ля-ни-ка, по-до-си-но-вик, гри-бы, ли-сич-ки
Тема: «Лес. Грибы».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «За ягодами».
Раз, два, три, четыре, пять, Пальчики обеих рук «здороваются»,
начиная с больших.
В лес идём мы погулять. Обе руки «идут» указательными и
средними пальцами по столу.
За черникой, Загибают по очереди пальцы начиная с большого
За малиной, на обеих руках
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдём
И братишке отнесём. Шагают на месте
· Развитие общей моторики: подвижная игра «Грибок».
За малиной в лес пойдём,
в лес пойдём. Идут в хороводе, взявшись за руки.
Спелых ягод наберём,
наберём. Идут по кругу, обеими руками собирая воображаемые
ягоды.
Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками вверх
А в лесу тропинка. Пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.
Сладкая ты моя, Поочередно выставляют вперед напяточку правую-левую ногу.
Ягода-малинка.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [У], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О, У, О, У, А
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Лес, я-го-ды, зем-ля-ни-ка, по-до-си-но-вик, гри-бы, ли-сич-ки
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема «Игрушки»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика: «Есть у нас игрушки»
Есть у нас игрушки: Хлопки
Пластмассовые погремушки, Встряхивают кулачки.
Мишка мягкий меховой, Сжимают и разжимают пальцы.
Мяч резиновый цветной, Делают шар из пальцев).
Кубик деревянный,
Солдатик оловянный, Руки сложить в круг перед собой
Шарик легкий надувной, Руки сложить в круг перед собой.
Я люблю играть с тобой. Хлопают в ладоши
· Координация речи с движением «МЯЧИК МОЙ»
Друг весёлый, мячик мой, (4 прыжка на носочках, руки на поясе)
Всюду, всюду он со мной. (по 2 взмаха левой и правой рукой как бы по мячу)
Раз, два, три, четыре, пять. (5 прыжков на носочках, руки на поясе)
Хорошо мячом играть. (вновь по два- удара)
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [У], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О, У, О, У, А
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Мя-чик, ша-рик, ку-кол-ка, пи-ра-мид-ка, миш-ка, мяч
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Одежда».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз …» Н. Нищева - развитие мелкой моторики, работа над темпом и ритмом.
Посчитаем в первый раз, Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу.
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожкиНа каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная
Для Наташки и Серёжки, с большого
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки» Н.Нищева.
Как у нашей кошки «Кошка» - указательный, средний и безымянный пальцы загнуть –
прижать к ладони, а большой и мизинчик подняты верх – прижаты к загнутым пальцам.
На ногах сапожки. Выставляют вперёд на пяточку сначала правую , затем левую ногу –
руками показывают то на одну, то на другую ногу.
Как у нашей свинки «Свинка» - левая сжата в кулачок, правая обхватывает кулак.
Большие пальцы поднять вверх и загнуть, как ушки – прижав к указательным пальцам.
На ногах ботинки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А у пса на лапках Выпрямить правую ладонь – на ребро, большой палец поднят вверх,
указательный прижать к ладони.
Голубые тапки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А козлёнок маленький «Козлёнок» - мизинец и указательный пальцы выпрямлены; средний,
безымянный и большой прижаты к ладони.
Обувает валенки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А сыночек Вовка – Прижать указательные пальцы к щекам и слегка покачать головой из
стороны в сторону.
Новые кроссовки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
Вот так, вот так, Хлопают в ладоши.
Новые кроссовки.
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: « Обувь.»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Посчитаем в первый раз …» Н. Нищева - развитие мелкой моторики, работа над темпом и ритмом.
Посчитаем в первый раз, Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу.
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожкиНа каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная
Для Наташки и Серёжки, с большого
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки,
А вот эти валенки
Для малышки Галеньки.
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки» Н.Нищева.
Как у нашей кошки «Кошка» - указательный, средний и безымянный пальцы загнуть –
прижать к ладони, а большой и мизинчик подняты верх – прижаты к загнутым пальцам.
На ногах сапожки. Выставляют вперёд на пяточку сначала правую , затем левую ногу –
руками показывают то на одну, то на другую ногу.
Как у нашей свинки «Свинка» - левая сжата в кулачок, правая обхватывает кулак.
Большие пальцы поднять вверх и загнуть, как ушки – прижав к указательным пальцам.
На ногах ботинки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А у пса на лапках Выпрямить правую ладонь – на ребро, большой палец поднят вверх,
указательный прижать к ладони.
Голубые тапки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А козлёнок маленький «Козлёнок» - мизинец и указательный пальцы выпрямлены; средний,
безымянный и большой прижаты к ладони.
Обувает валенки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
А сыночек Вовка – Прижать указательные пальцы к щекам и слегка покачать головой из
стороны в сторону.
Новые кроссовки. Выставляем по очереди ноги, показываем на них руками.
Вот так, вот так, Хлопают в ладоши.
Новые кроссовки.
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: Мебель.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением – Игра «Будем стол мастерить».
Будем стол мастерить Руки на поясе – повороты туловища влево – вправо.
Надо дерево спилить. Одна рука прижата к плечу, вторая вытянута вперёд –
смена рук.
Ветки топором срубить. Ладоши сложены над головой, наклоны в левую и правую
стороны.
Ствол на доски распилить Одна рука прижата к плечу, вторая вытянута вперёд –
смена рук.
Доски надо посушить. Руки поднять вверх и развести в стороны - показывая
солнце.
Обстругать и сколотить. Одна рука вытянута второй быстро провести по руке
от плеча к ладони – смена рук; постучать
кулачками друг о друга .
Тонким -тонким слоем лака Руки вытянуты вперёд. Плавные движения
кистями рук вверх-вниз.
Надо новый стол покрыть.
Стол готов. Вытирают пот со лба.
Неси обед. Махнуть правой рукой к себе.
Стол готов, а стула нет! Пожать плечами, разведя руки в стороны.
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире» Нищева. Н.В.
Раз, два, три, четыре, Делают колечки поочерёдно из пальчиков на обеих руках
Много мебели в квартире. Сжимают и разжимают кулачки
В шкаф повесим мы рубашку, Загибают пальчики начиная с большого
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть – чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили. Из ладошек делают чашечку
Много мебели в квартире. Хлопают в ладошки
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: Посуда.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением,
закрепление в речи относительных прилагательных «Посуда».
Вот большой стеклянный чайник, Надули животик: одна рука на поясе,
Очень важный, как начальник. другая изогнута, как носик.
Вот фарфоровые чашки, Присели, одна рука на поясе.
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца, Кружатся, рисуя руками круг.
Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки, Потянулись, руки сомкнули над головой.
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос. Вытянули руки вперёд
Он посуду нам принёс.
· Пальчиковая гимнастика: «Помощники».
Раз, два, три, четыре, Колечки- поочерёдно из пальчиков на обеих руках.
Мы посуду перемыли: Одна ладонь скользит по другой по кругу.
Чайник, чашку, ковшик, ложку. Загибают пальчики по одному, начиная с большого.
И большую поварёшку.
Мы посуду перемыли, Одна ладонь скользит по другой по кругу.
Только чашку мы разбили, Загибают пальчики по одному, начиная с большого.
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть – чуть сломали,
Так мы маме помогали. Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши;
повторить.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [У], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
А, О, У, О, А, А, И, У, О, А, О, А, И, У, О, У, О, У, А
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Чаш-ка, лож-ка, та-рел-ка, вил-ка, круж-ка, ско-во-ро-да
Тема: «Зима.»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики - пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».
Раз, два, три, четыре, пять, загибают пальчики по одному
Мы во двор пришли гулять. «идут» по коленкам указательным и средним
пальцем
Бабу снежную лепили, «лепят» комочки двумя ладонями.
Птичек крошками кормили, «крошат» хлебушек всеми пальчиками
С горки мы потом катались, ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки
А ещё в снегу валялись. переворачивают ладошки то одной, то другой стороной
Все в снегу домой пришли. отряхивают ладошки
Съели суп и спать легли. движения воображаемой ложкой; руки под щёку.
· Координация речи с движением «Зимние забавы».
Мы бежим с тобой на лыжах, Изображают ходьбу на лыжах: приседают
одновременно
Снег холодный лыжи лижет, выполняя махи руками: правая вперёд – левая назад и
наоборот.
А потом – на коньках, Изображают ходьбу на коньках: шаг вправо – левую ногу
приставили;
Покатились мы. Ах! шаг влево – правую ногу приставили.
А теперь на санки сядем, Парами: один стоит спиной – руки отводит назад;
второй садится
И друг друга мы прокатим. на корточки и берёт за руки впереди стоящего.
Поменяемся местами. Один как бы тащит второго, второй идет на
корточках.
Снова быстро мчатся сани.
Хорошо гулять зимой, Хлопают в ладоши.
Но уже пора домой. Шагают на месте.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, УР, ОП, АТ, АН, ИЛ, УМ, ОК, АТ, ОС, АМ, ИН, УЛ, АК
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Сан-ки, лы-жи, сне-го-вик, конь-ки, сне-жин-ка, суг-ро-бы
Тема: «Зимующие птицы».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Кормушка».
Сколько птиц к кормушке нашей Пальчики поочерёдно здороваются- «колечки» с
большим, начиная с указательного. На обеих руках.
Прилетело? Мы расскажем. Пальчики поочерёдно здороваются с большим
начиная с мизинца. На обеих руках.
Две синицы, воробей, Загибают пальчики начиная с большого на обеих руках.
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек. «Крошат» птичкам зёрнышки
· Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.
Игра «Снегири».
Вот на ветках, посмотри, По 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы на
строку
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки, На первое слово каждой строки – частое потряхивание
руками,
Греются на солнышке. на второе – один хлопок по бокам.
Головой вертят, По 2 поворота головы на каждую строку.
Улететь хотят.
- Кыш! Кыш! Улетели! Дети бегут по кругу, взмахивая руками, как крыльями.
За метелью! За метелью!
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, УР, ОП, АТ, АН, ИЛ, УМ, ОК, АТ, ОС, АМ, ИН, УЛ, АК
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Сне-гирь, си-ни-ца, кор-муш-ка, со-ро-ка, грач, во-ро-на
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: Комнатные растения.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Подвижная игра «На окне в горшочках».
На окне в горшочках Дети сидят на корточках лицом в круг,
Поднялись цветочки. Медленно встают.
К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, руки вверх,
Солнцу улыбнулись. Широко в стороны.
К солнышку листочки Ладони развернуть вверх.
Повернут цветочки.
Развернут бутоны, Руки соединить над головой, медленно развести в стороны.
В солнышке утонут.
· Пальчиковая гимнастика «Цветок».
На окне расцвёл цветок, Цветок с закрытыми лепестками.
Чтоб стал красив он и высок, Цветок с открытыми лепесткам.,
Раскрыл на утро лепестки, Пальцы врозь.
Должны работать корешки! Корни.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, УР, ОП, АТ, АН, ИЛ, УМ, ОК, АТ, ОС, АМ, ИН, УЛ, АК
Тема: Новогодний праздник.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики - пальчиковая гимнастика «На ёлке»
Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши).
Мы плясали и резвились. (Ритмичные удары кулачками).
После добрый Дед Мороз («Шагают» средним и указательным)
Нам подарки принес. (пальцами по стол).
Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг)
В них же – вкусные предметы: (Ритмичные хлопки.
Конфеты в бумажках синих, Загибают на обеих руках по одному
Орешки рядом с ними, пальчику, начиная с большого.
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин
Координация речи с движением – «С Новым годом!»
Пришла Матушка зима,
Всё метелью замела.
(волнообразные движения кистями рук перед собой)
По сугробам мы пойдём,
В лес дремучий напролом.
(ходьба с высоким подниманием коленей)
Вдруг синичек увидали,
Им мы ручкой помахали (помахать ручкой)
А синички нам мигнули,
И за сосны упорхнули
(взмахи обеими руками)
Налетели вдруг снежинки,
Словно лёгкие пушинки
(имитируем пальчиками падающих снежинок)
Вместе с нами закружились,
Вместе с нами в пляс пустились
(покружиться на месте)
Ручками захлопали
(хлопнуть 4 раза)
Ножками затопали
(топнуть 4 раза)
К ёлке вместе подбежали
И УРА!!! Ей закричали.
(подходим к ёлке – ура!!!)
А теперь мы всем народом,
Скажем дружно…
С НОВЫМ ГОДОМ!!!
(вернуться обратно в круг)
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Сне-гу-роч-ка, ёл-ка, ша-ри-ки, гир-лян-да, ми-шу-ра, мо-роз, снег
Тема: «Домашние птицы»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие общей моторики, подвижная игра «Домашние птицы».
Наши уточки с утра: Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.
«Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!»
Наши гуси у пруда: Идут по кругу, вытянув шеи и отставив руки назад.
«Га-га-га! Га-га-га!»
Наши курочки в окно: Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по
бокам.
«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»
А как Петя-петушок Встают спиной в круг. Поднимаются на носки, отставляют
руки назад
Раным-рано поутру
Нам споет: «Ку-ка-ре-ку!»
· Развитие мелкой моторики - пальчиковая гимнастика «Курочка»
Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки), Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки - Желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши),
Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки),
Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно.)
Зёрнышки ищите.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, УР, ОП, АТ, АН, ИЛ, УМ, ОК, АТ, ОС, АМ, ИН, УЛ, АК
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Ку-роч-ка, ут-ка, цып-лё-нок, пе-ту-шок, гусь, ин-дюк, гу-сё-нок
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Домашние животные».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика «Бурёнушка».
Дай молока Бурёнушка
Хоть капельку – на донышке
Ждут меня котятки –
Малые ребятки.
Дай им сливок ложечку,
Творогу немножечко,
Масла, простокваши,
Молока для каши.
Всем даёт здоровье
Молоко коровье!
Показывают, как доят корову
Делают «мордочки» из пальчиков.
Загибают по одному пальчику на каждое название молочного продукта.
Хлопают в ладоши!
· Развитие общей моторики, подвижная игра «Тузик».
Вот он вертится волчком,
Тузик, Тузик, хвост крючком.
Вот летит во весь опор
То на речку, то во двор.
То дежурит у ворот –
Словом, дел невпроворот.
Повороты корпусом вправо- влево,
руки на поясе.
Руками показывают, как виляет хвостик.
Бег на месте.
Прыжок вперёд-назад
Прыжки на месте.
Развести руки в стороны.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [И], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, ИМ, УР, ОП, АТ, ИС, АН, ИЛ, УМ, ОК, ИТ, АТ, ОС, АМ, ИН, УЛ, АК
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Ко-ро-ва, ло-шадь, ко-за, те-лё-нок, же-ре-бё-нок, конь, бык, ов-ца
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Дикие животные».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Подвижная игра «Медвежата» - координация речи с движением.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили. Вот так!
(Переступают с ноги на ногу, вертят головой.)
Медвежата мёд искали,
Дружно кустик раскачали. Вот так!
(Имитируют раскачивание кустиков.)
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили. Вот так!
( Двигаются вперевалочку, неуклюже, затем наклоняются,
«пьют воду».)
А потом они плясали,
Выше лапы поднимали. Вот так!
(Танцуют, высоко поднимая колени.)
· Пальчиковая гимнастика - «Есть у каждого свой дом».
У лисы в лесу глухом (Дети загибают пальцы на обеих руках.)
Есть нора — надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом, (Удары ладонями и кулачками поочередно.)
Всем тепло, уютно в нем.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [У], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АС, ОМ, ИМ, УР, ОП, АТ, УП, ИС, УН, ИЛ, УМ, ОК, ИТ, УТ, ОС, УН, УЛ, АК
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Волк, за-яц, ли-са, мед-ведь, боб-рё-нок, ли-ся-та, вол-чо-нок, ёж
Тема: Профессии. Продавец.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Профессии»
Много есть профессий знатных, (Соединять пальцы правой руки с большим).
И полезных, и приятных. (Соединять пальцы левой руки с большим).
Повар, врач, маляр, учитель, (Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим).
Продавец, шахтѐр, строитель…
Сразу всех не называю, (Сжимать и разжимать кулачки).
Вам продолжить предлагаю.
· Развитие общей моторики, координация речи с движением «Профессии»
Мы в профессии играли – Выполняют движения по тексту.
Вмиг мы лётчиками стали!
В самолёте полетали
И шофёрами вдруг стали!
Руль теперь в руках у нас-
Быстро едем мы вот класс!
А теперь на стройке мы
Кладём ровно кирпичи.
Раз- кирпич и два, и три –
Строим дом мы, посмотри!
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [А], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АСТРА, ОМУТ, ИГЛА, УРНА, АНАНАС, АРФА, МАГАЗИН, АИСТ, УТКА, АЛЬПЫ, ПОЛ, СТОЛ, АРБУЗ…
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Про-да-вец, при-ла-вок, кас-са, ве-сы, про-дук-ты, ма-га-зин, це-на, кас-сир
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Профессии. Почтальон».
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· «Почтальон» - пальчиковая гимнастика.
Что принес нам почтальон? Сжимать и разжимать кулаки.
С толстой сумкой ходит он. Шагать пальчиками по коленкам.
Перевод, журнал, газету, Загибать пальцы, начиная с большого.
В бандероли 2 кассеты.
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали.
· «Почтовый ящик» - координация речи с движением.
На скамейку я встаю поднимаются на носочки и тянутся
Еле ящик достаю тянутся руками вверх.
Открываю ящик, «открывают»
Голубой, блестящий.
Посыпались из ящика Дети приседают, затем встают с вытянутыми руками
Письма настоящие.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [У], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АСТРА, ОМУТ, УРНА, ИГЛА, УТКА, АНАНАС, УМ, АРФА, УЖИН, МАГАЗИН, АИСТ, УЛИЙ, АЛЬПЫ, УДОЧКА, ПОЛ, УГОЛЬ, СТОЛ, АРБУЗ, УЛИЦА…
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Поч-та, пись-мо, те-ле-грам-ма, бан-де-роль, поч-таль-он, га-зе-та, жур-нал
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: Транспорт.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Есть игрушка у меня». В. Волина.
Есть игрушка у меня: Хлопают в ладоши и по коленям.
Паровоз и два коня, Загибают пальчики на обеих руках.
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъёмный кран –
Настоящий великан.
Сколько вместе? Хлопают в ладоши и по коленям.
Как узнать?
Помогите сосчитать!
· Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
«Теплоход».
От зелёного причала Руки на поясе, дети «полуприседают» 4 раза
Оттолкнулся теплоход.
Раз, два – Два шага назад.
Он назад шагнул сначала. «Полуприседают» 4 раза.
А потом шагнул вперёд –
Раз, два – Два шага вперёд.
И поплыл, поплыл по речке, Руки вытянуты вперёд и сомкнуты – это нос
Набирая полный ход.теплохода; движения по кругу мелкими шажками.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [О], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
АСТРА, ОМУТ, УРНА, ОСЛИК, УТКА, ОСЫ, АНАНАС, ОСТРОВ, УМ, АРФА, ОРГАН, ОСЕНЬ, УЖИН, МАГАЗИН, ОЛЯ, АИСТ, УЛИЙ, ОР, АЛЬПЫ, ОБЬ…
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Транс-порт, ма-ши-на, во-ди-тель, мо-то-цикл, ав-то-бус, руль, ко-ле-со, ку-зов, ка-би-на, лод-ка, по-езд, трам-вай
Тема: Профессии на транспорте.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.
«Кровельщик».
То не град, то не гром - Изображают руками крышу дома
Кровельщик на крыше.
Бьёт он громко молотком – Изображают удары молотком
Вся округа слышит. Закрывают уши руками.
Он железом кроет дом, Изображают удары молотком.
Чтобы сухо было в нём. Наклоняются, достают носки руками.
· Пальчиковая гимнастика «Профессии разные есть…»
Профессии разные есть,
Все сразу не перечесть:
Доктор лечит людей,
Учитель учит детей,
Повар готовит обед,
Пожарных смелее нет,
Строитель построит нам дом:
Все дружно жить будем в нем.
Стены покрасит маляр,
Сантехник починит кран,
Электрик включит нам свет,
Плотник постелет паркет,
А если ты хочешь все знать,
Ученым тебе надо стать.
(ритмично сжимают – разжимают кулаки)
(поочередно загибают пальцы на правой руке на каждое название профессии)
(сводят руки над головой – «крыша»)
(поочередно загибают пальцы на левой руке)
(покачивают указательным пальцем)
(дотрагиваются указательным пальцем до лба)
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [И], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
ИРИС, ОМУТ, УРНА, ИГЛЫ, УТКА, ИНДЮК, ОСЫ, ИШАК, АНАНАС, ОСТРОВ, ИНЕЙ, АРФА, ОРГАН, ИКРА, ОСЕНЬ, УЖИН, ИМЯ, МАГАЗИН, ОЛЯ.
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.
Транс-порт, ма-ши-на, во-ди-тель, мо-то-цикл, ав-то-бус, руль, ко-ле-со, ку-зов, ка-би-на, лод-ка, по-езд, трам-вай.
Тема: Весна. Мамин праздник.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением «Мамины помощники».
Маму я свою люблю, обнимают себя руками за плечи
Я всегда ей помогу: вытягивают руки вперёд
Я стираю, поласкаю, трут кулачки друг о друга, двигают кистями рук вперёд
назад
Воду с ручек отряхаю, встряхивают кистями рук
Пол я чисто подмету нагибаются, имитируют движение веником
И дрова ей наколю. соединяют ладони, имитируют движение
Маме надо отдыхать, «грозят» указательным пальцем
Маме хочется поспать. соединяют ладони кладут их под щёку, слегка наклонив голову
Я на цыпочках хожу, поднимаются на цыпочки, перешагивают с ноги на ногу-
на месте
И ни разу, и ни разу, указательным пальцем водят из стороны в сторону
Ни словечка не скажу. подносят указательный палец к губам
· Пальчиковая гимнастика «Стирка».
Буду маме помогать,
Буду сам бельё стирать: трем кулачки друг о друга
Мылом мылю я носки, водим кулачками по ладошке
Крепко трутся кулачки, трем кулачками друг о друга
Сполосну носки я ловко двигаем кистями рук вперёд - назад
И повешу на верёвку. поднимаем руки вверх, кисти сгиб
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [М], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
МА, ПЕ, РА, МИ, КА, МУ, НО, РЕ, МИ, МА, СА, МО, ПА, ЛЫ, МЕ, РО, МЯ
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Ма-ма, цве-ты, де-ти, празд-ник, стир-ка, у-бор-ка, вы-ход-ные, туф-ли, плать-е, доб-ро-та, ру-ки, теп-ло, завт-рак…
Тема: Весна.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
Развитие мелкой моторики «Весна».
Иди, весна, иди, красна, Дети пальчиками шагают по бёдрам (или столу).
Принеси ржаной колосок, Загибают по одному пальчику на обеих руках,
Овсяный снопок, начиная с мизинца.
Яблоки душистые,
Груши золотистые,
Большой урожай
в наш край. Два хлопка в ладоши.
Упражнение «Веснянка». Развитие общей моторики - координации речи с движением.
Давайте ребята выйдем на весенний лужок и поиграем.
Солнышко, солнышко, Идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно, Хлопают в ладоши.
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу, взявшись за руки.
Прилетели сто грачей, Бегут, взмахивая крыльями.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся вверх, встав на носочки и подняв руки.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [Т], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
МА, ТЕ, РА, ТИ, КА, МУ, ТО, РЕ, МИ, ТА, СА, ТО, ПА, ТЫ, МЕ, РО, ТЯ
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Вес-на, под-снеж-ни-ки, ру-чей, лу-жи, сквор-цы, солн-це, гра-чи, луг.
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: «Профессии наших мам»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Как у нас семья большая». [Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.]
Как у нас семья большая
Да веселая.
Хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно.
Два у лавки стоят,
Загибают большие пальцы.
Два учиться хотят,
Загибают указательные пальцы.
Два Степана у сметаны
Объедаются.
Загибают средние пальцы.
Две Дашки у кашки
Питаются.
Загибают безымянные пальцы.
Две Ульки в люльке
Качаются.
Загибают мизинцы.
· Упражнение на развитие общей моторики - координации речи с движением.
Как легко приготовить обед! Левая рука перед собой «держит кастрюлю»,
Ничего в этом трудного нет, правая рука, сжатая в кулак, «помешивает суп»
Это проще простого: Делают чёткие шаркающие движения ладонями
Это раз — и готово! перед собой — 4 раза.
(Если мама готовит обед!)
Но бывает, что некогда маме Разводят руки в стороны
И обед себе варим мы сами, Руки опущены вниз, пожимают плечами
И тогда Прижимают ладони к груди.)
(Не пойму, в чём секрет!) —
Очень трудно готовить обед! Проводят тыльной стороной ладони по лбу
Б. Заходер («вытирают пот»).
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [Т], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
МЕЛ, ТЕНЬ, РАТЬ, ТИНА, КАСКА, МУКА, ТОМ, РЕКА, ТАНК, САНКИ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Ма-ма, по-вар, про-да-вец, про-фес-сии, врач, у-чи-тель, вос-пи-та-тель
Тема: Первые весенние цветы»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Упражнения с массажными мячиками. [Развитие тактильных ощущений, пальцевой моторики, творческого воображения.]
Дети берут массажные мячики.
Давайте представим, что мы делали куличики из снега и у нас замерзли руки. Мячики помогут нам согреть их. Зажмите мячики в ладонях, сожмите их как можно крепче, разожмите (упражнение повторяется 3—5раз). Теперь положите один мячик, а второй покрутите между ладонями. (Упражнение повторяется 3—5раз.) И наконец, покрутите мячик пальцами вперед. Вот мы и согрели руки.
· Подвижная игра «Зима прошла». Координация речи с движением.
Воробей с березы
На дорогу — прыг!
Больше нет мороза,
Чик-чирик!
Ритмично прыгают, хлопают руками по бокам.
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеек,
Бегут по кругу, взявшись за руки.
И не зябнут лапки —
Скок, скок, скок!
Высохнут овражки!
Прыг, прыг, прыг!
Вылезут букашки —
Чик-чирик!
Ритмично прыгают по кругу сначала по часовой стрелке, потом — против.
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [Т], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
МЕЛ, ТЕНЬ, РАТЬ, ТИНА, КАСКА, МУКА, ТОМ, РЕКА, ТАНК, САНКИ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Вес-на, цве-ты, под-снеж-ни-ки, ру-чей-ки, лу-жай-ки, сол-ныш-ко, бу-каш-ки
Тема: Цветущие комнатные растения
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Подвижная игра «На окне в горшочках».
На окне в горшочках Дети сидят на корточках лицом в круг,
Поднялись цветочки. Медленно встают.
К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, руки вверх,
Солнцу улыбнулись. Широко в стороны.
К солнышку листочки Ладони развернуть вверх.
Повернут цветочки.
Развернут бутоны, Руки соединить над головой, медленно развести в стороны.
В солнышке утонут.
· Пальчиковая гимнастика «Цветок».
На окне расцвёл цветок, Цветок с закрытыми лепестками.
Чтоб стал красив он и высок, Цветок с открытыми лепесткам.,
Раскрыл на утро лепестки, Пальцы врозь.
Должны работать корешки! Корни.
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [П], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
МЕЛ, ПЕНЬ, РАТЬ, ТИНА, ПУТЬ, МУКА, ПУМА, РЕКА, ПЕНА, САНКИ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА
Тема: «Дикие животные весной»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Подвижная игра «Лесной переполох». [Воспитание правильного речевого дыхания, чувства ритма, развитие интонационной выразительности речи, мимики.]
Дети встают в круг. Педагог произносит текст, а дети произносят междометия и, подражая педагогу, изменяют выражение лица.
В весенний ясный,
Теплый день
На голый лес
Упала тень.
Охватил зайчонка страх — ах, ах, ах!
Страшный коршун
В небесах — ах, ах, ах!
Убегайте все быстрей — эй, эй, эй!
Берегитесь
Злых когтей — эй, эй, эй!
Там, где коршун,—
Там беда — да, да, да!
Острый клюв —
Не ерунда — да, да, да!
Заяц лапой
Бьет в чурбан — бан, бан, бан!
Как в огромный
Барабан — бан, бан, бан!
Полетел сигнал
Тревоги
Над землей:
— Уноси
Быстрее ноги — ой, ой, ой!
· Пальчиковая гимнастика - «Есть у каждого свой дом».
У лисы в лесу глухом (Дети загибают пальцы на обеих руках.)
Есть нора — надежный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет там лапу.
Есть у каждого свой дом, (Удары ладонями и кулачками поочередно.)
Всем тепло, уютно в нем.
Тема: «Домашние животные весной»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Дудочка». [Развитие тонкой моторики, координации речи с движением, умения ходить по кругу в общем для всех темпе.]
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла,
Пастушку я отдала.
Сложив пальцы обеих рук в колечки, дети имитируют игру на дудочке. Хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно.
— Ну-ка, милый пастушок,
Ты спеши-ка на лужок.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Там Буренка лежит,
На теляток глядит.
Вновь выполняют хлопки и удары попеременно.
А домой не идет,
Молочка не несет.
Вновь идут по кругу.
Надо кашу варить,
Сашу кашей кормить.
Указательным пальцем правой руки «варят» кашу в ладошке левой руки.
· Подвижная игра «Козочка». [Координация речи с движением, развитие подражательности, творческого воображения.]
Я козочка Ме-ке-ке,
Я гуляю на лужке.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Острые рожки,
Показывают «рожки».
Тоненькие ножки.
Прыгают на двух ногах на месте.
На самой макушке —
Бархатные ушки.
Делают ушки из ладошек.
Язык полотняный,
Показывают язык «лопатой».
Хвостик конопляный...
Рукой показывают хвостик.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [Н], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
НИТКИ, ТЕНЬ, НОС, РАТЬ, ТИНА, НОЛЬ, КАСКА, МУКА, НОЖ, ТОМ, РЕКА, ТАНК, НОЖНИЦЫ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА, НАТАША
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Вес-на, лу-жай-ки, сол-ныш-ко, ко-зоч-ка, ко-ро-ва, пас-ту-шок, ло-шад-ка
Тема: «Перелётные птицы»
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Ласточка». [Координация речи с движением, развитие тонкой моторики.]
Ласточка, ласточка,
Милая касаточка,
Ты где была,
Ты с чем пришла? —
За морем бывала,
Весну добывала,
Несу, несу
Весну-красну.
На каждую строку большие пальцы обеих рук касаются дважды каждого пальца, начиная с указательных.
· Подвижная игра «Ласточки летели». [Координация речи с движением. Развитие умения бегать по кругу в общем для всех темпе, приседать без опоры.]
Ласточки летели,
Все люди глядели.
Бегут по кругу, взмахивая руками как крыльями.
Ласточки садились,
Все люди дивились.
Приседают, сложив руки за спиной.
Сели, посидели,
Делают ритмичные наклоны головой.
Взвились, полетели.
Полетели, полетели,
Песенки запели.
Опять бегут по кругу, взмахивая руками.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [С], хлопните в ладоши, а когда услышите звук [З], нужно будет присесть.
НИТКИ, ТЕНЬ, НОС, РАТЬ, ТИНА, НОЛЬ, КАСКА, МУКА, НОЖ, ТОМ, РЕКА, ТАНК, НОЖНИЦЫ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА, НАТАША
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Лас-точ-ки, сквор-цы, вес-на, гра-чи, жа-во-ро-нок, солн-це, лу-жок
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
ТЕМА: Насекомые и пауки.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Паучок»
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил,
Паучков на землю смыл.
Солнце стало пригревать,
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(руки скрещены)
(пальцы каждой руки "бегут" по предплечью,а затем по плечу другой руки)
(кисти свободно опущены, выполняют стряхивающее движение - дождик)
(хлопок ладонями по столу/коленям)
(ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качают руками - солнышко светит)
(действия аналогичны первоначальным)
("Паучки" ползают на голове)
· Физкультурная пауза «Мотылек». [Координация речи с движением. Совершенствование умения бегать друг за другом по кругу.]
Мотылек-витилек,
Принеси нам ветерок:
Бегут на носочках, взмахивая руками как крыльями.
От ворот — поворот
Гнать кораблик в ручеек.
Меняют направление движения.
Вей, вей, ветерок,
Натяни парусок,
Останавливаются, поворачиваются лицом в круг, тянутся руками вверх.
Гони стружок
С запада на восток.
Бегут по кругу, взявшись за руки.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [М] в начале слова, хлопните в ладоши.
МЕЛ, ТЕНЬ, НОС, МОРЕ, РАТЬ, ТИНА, МАМА, НОЛЬ,МОЛЬ, КАСКА, МУКА, НОЖ, ТОМ, МИСКА, МАСКА, РЕКА, ТАНК, МАША
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Мо-ты-лёк, па-у-чек, ко-ма-рик, му-ха, куз-не-чик, жук, ба-боч-ка
Тема: Пресноводные и аквариумные рыбы.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Пальчиковая гимнастика «Жил да был один налим...» [Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.]
Жил да был один налим,
Два ерша дружили с ним.
Выполняют плавные движения сложенными ладонями, имитирующие движения плавников.
Прилетали к ним три утки
По четыре раза в сутки
Скрещенными ладонями имитируют взмахи крыльев.
И учили их считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Сжимают и разжимают кулачки. Загибают пальчики, начиная с больших.
· Подвижная игра «Аквариум».
Улитки ползут, Передвигаются по кругу в полуприседе, сложив руки за спиной.
Свои домики везут.
Рогами шевелят, Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков,
На рыбок глядят. ритмично наклоняют голову влево, вправо.
Рыбки плывут, Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки
Плавничками гребут. вдоль туловища; движения только ладонями вперёд – назад.
Влево, вправо поворот, Плавные повороты туловища влево - вправо и наоборот.
А теперь наоборот.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [С], хлопните в ладоши, а когда услышите звук [З], нужно будет присесть.
НИТКИ, ТЕНЬ, НОС, РАТЬ, ТИНА, НОЛЬ, КАСКА, МУКА, НОЖ, ТОМ, РЕКА, ТАНК, НОЖНИЦЫ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА, НАТАША
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Рыб-ки, у-лит-ка, ак-ва-ри-ум, плав-ник, ерш, ка-рась, о-кунь, щу-ка
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
Тема: Наш родной город.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Координация речи с движением «Родной край».
Люблю я край родимый свой, на свете он один такой.
(Перекаты стопы: с пятки на носок)
Реки, моря, перелески и горы – всё это наши родные просторы.
(Руки вытянуты вперёд. Круговые вращения кистей в разные стороны)
Шелест берёзок и пенье ручья – это Россия родная моя.
(Поднять руки вверх – плавные покачивающие движения из стороны в сторону. Опустить вниз - плавные покачивающие движения из стороны в сторону. Развести руки через центр в стороны – рисуя круг)
Куда ни посмотришь – березки, осины. Это – России родные картины.
(Поочерёдно подставить козырьком ко лбу сначала правую руку, потом левую; одновременно выполняя повороты туловища вправо – влево).
Мы весело живём в краю своём родном.
(Слегка приседать, не отрывая ступней от пола, поочерёдно взмахивая руками вперёд – назад)
Хоть всю землю обойдёшь – России лучше не найдёшь.
(Маршируют высоко поднимая колени).
*Любим прыгать и играть, бегать, весело скакать
(прыжки: ноги вместе – ноги врозь)
· Самомассаж пальцев «Город» - развитие мелкой моторики.
(Самомассаж – один пальчик массажируем на одну строку).
Собранье улиц, площадей,
Машин, автобусов, людей,
Многоэтажные дома
Стоят, как книжные тома.
Но всё же любим город мы
За то, что с лета до зимы
Встречаем радостных друзей,
А сними можно и в музей,
И в цирк пойти, и на каток
И погулять в любой денёк!
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите слово, которое начинается на звук [К], хлопните в ладоши «поймайте» звук.
НИТКИ, ТЕНЬ, КОСА, РАТЬ, ТИНА, КИНО НОЛЬ, КАСКА, МУКА, КОНЬ, ТОМ, РЕКА, ТАНК, КОЛЯ, ТОПОЛЬ, КОШКА, НАТАША
ТЕМА: Правила дорожного движения.
· Артикуляционная гимнастика:
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Дыхательная гимнастика "Гудит поезд".
Произнесение слога ту на одном выдохе: «Ту-ту-ту-ту».
Сигналит машина. Произнесение слога на одном выдохе: «Би-би-би-би».
· Развитие мелкой моторики «Дорожных правил очень много.
Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками)
Раз - Внимание дорога! (загибают поочередно пальцы)
Два - сигналы светофора,
Три – смотри дорожный знак,
А четыре – «переход».
Правила все надо знать (хлопки руками)
И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем)
· Координация речи с движением «Машины»
На улице нашей (двигайтесь из одного конца комнаты в другой, держа в руках воображаемый руль)
Машины, машины.
Машины-малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые, (двигайтесь в противоположную сторону)
Фырчат легковые.
Торопятся,мчатся,
Как будто живые.
· Упражнение на развитие фонематического слуха и восприятия
Игра «Поймай звук»
Когда услышите звук [Т] в начале слова, хлопните в ладоши.
НИТКИ, ТЕНЬ, НОС, РАТЬ, ТИНА, НОЛЬ, КАСКА, ТОПОЛЬ, МУКА, НОЖ, ТОМ, РЕКА, ТАНК, НОЖНИЦЫ, ТОПОЛЬ, ПАЛЬМА, НАТАША
· Развитие слоговой структуры слова, чувства ритма
Игра «Телеграф» (Я буду произносить слова и «прохлопывать» их, вы сначала слушаете, затем все вместе повторяем.)
Зна-ки, до-ро-га, трас-са, пе-ше-ход, тро-ту-ар, пе-ре-ход, све-то-фор
ТЕМА: Лето. Цветы на лугу.
· Артикуляционная гимнастик "Окошко"
широко открыть рот — "жарко"закрыть рот — "холодно"
«Толстушка» - «Худышка», «Гуси» - «Гладим киску», «Дождик», «Помяли щёчки», «Улыбочка» - «Трубочка», «Заборчик» - «Рупор», «Расчёска», «Поцелуй», «Часики», «Месим тесто» - «Блинчик», «Чистим нижние зубки», «Киска выгорбила спинку», «Вкусное варенье», «Индюк», «Чашечка», «Маляры», «Крепкие орешки», «Лошадка», «Грибок».
· Дыхательная гимнастика «Ах, как пахнет!» - вдох через нос - «нюхать» цветок; на выдохе произнести: «Ах, как пахнет!»
· Развитие мелкой моторики «Алые цветки»
Наши нежные цветки Щепоть руки смотрит вверх, руки
перед собой согнуты в локтях.
Распускают лепестки. Медленно раскрываем пальцы.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Плавные движения кистями
вправо- влево.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Медленно соединяем пальцы в щепоть.
Тихо засыпают, Опускаем кисти вниз, руки согнуты
перед собой в локтях.
Головой качают. Качаем кистями, руки перед собой согнуты в локтях
· Подвижная игра «Речка». [Координация речи с движением, закрепление умения двигаться по кругу в общем для всех темпе. Развитие чувства ритма, подражательности.]
К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Идут к центру круга, наклоняются, трут лицо руками.
Раз, два, три, четыре —
Вот как славно освежились.
На каждую строчку четыре движения ладонями к лицу.
А теперь поплыли дружно.
Делать так руками нужно:
Идут по кругу, взявшись за руки.
Вместе — раз, это брасс,
Показывают «брасс».
Одной, другой — это кроль,
Показывают «кроль».
Все как один плывем как дельфин.
Идут по кругу, сложив вытянутые руки.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Меняют направление движения, маршируют.
Работа с педагогами-специалистами
Инструктор по физической культуре:
Рекомендации при подборе упражнений и игр для развития мелкой моторики, для развития общей моторики, зрительного гнозиса, оптико-пространственных представлений, речевого дыхания.
Рекомендации в подборе речевого материала к занятиям.
Рекомендации для составления плана индивидуальной работы (ПМПС- сопровождение).
еженедельно
Музыкальный руководитель:
Рекомендации при подборе упражнений и игр для развития общей моторики, оптико-пространственных представлений, координации речи с движением.
Рекомендации в подборе речевого материала к занятиям.
Рекомендации в подборе логопедических минуток (артикуляционные упражнения, речевое дыхание, голосоведение).
Рекомендации для составления плана индивидуальной работы (ПМПС- сопровождение).
Рекомендации по развитию просодических компонентов и выразительности речи.
Проведение музыкально-логопедического досуга.
еженедельно
апрель
Педагог-психолог:
Рекомендации в подборе речевого материала к занятиям.
Рекомендации в подборе логопедических минуток (артикуляционные упражнения, речевое дыхание, голосоведение).
Рекомендации по развитию диалогической и монологической речи.
еженедельно
Работа в психолого-медико-педагогическом консилиуме.
в соответствии с графиком