畢業學生論文

〔109級〕柏廷：以對話引導空間景色感受之LINE對話機器人介面設計研究
〔110級〕佩儀：運用LINE對話機器人敘事題項探究詩詞意境感知之研究

〔110級〕呂芸：以科技接受模型探究對話機器人系統應用於國小資源班數學教學之研究-以比率和百分率為例

〔110級〕雅婷：對話機器人結合提問策略探究大學生批判思考意向—以柬埔寨人口販賣事件為例

〔110級〕幸潔：科學論證結合對話機器人輔助媒體識讀之決策歷程研究：以辨別假新聞為例

〔111級〕玟秀：對話機器人融入文本之多路徑閱讀理解研究

〔97級〕宜良：擴增實境式星體運動悅趣學習設計與成效研究
〔97級〕依琦：北埔史蹟導覽之擴增實境介面設計研究
〔98級〕勇全：國小自然科「認識昆蟲」單元之虛擬實境式悅趣學習設計與成效研究
〔102級〕珀瑋：LAYAR擴增實境應用於識字教學探究
〔102級〕雅琦：國小自然科實體課本混合實境之設計研究
〔103級〕俞臻：博物館混合實境之情境故事引導設計研究

〔96級〕奕帆：魔術方塊之空間能力悅趣學習系統發展與研究
〔97級〕朋威：以Inverse Kinematics骨架融入皮影戲操作之悅趣學習設計與成效研究
〔97級〕依君：迷宮多路徑圖解數獨遊戲之悅趣學習設計與成效研究
〔98級〕永浩：科學發明故事多向文本結構之學童敘事歷程探究
〔98級〕金山：敘事探究創意齒輪遊戲之問題解決歷程
〔99級〕浩正：基於問題解決情境之觸控式創意齒輪遊戲設計研究
〔99級〕曉鳳：迷宮多路徑融入國語詞句悅趣學習之設計式研究
〔99級〕枋瑀：以KJ法與文字探勘探究詩詞圖像之語意網絡
〔99級〕峻維：語意網絡概念融入教育影片預告剪輯方式之探究
〔99級〕昕縈：迷宮多路徑融入品德素養之數位敘事方法研究
〔100級〕宇涵：文言文分層式筆記樹數位教材之設計研究
〔101級〕佳敬：星體軌跡圖形-參數式介面設計研究
〔104級〕玉蓮：設計思考法融入環境教育Scratch課程之設計探究
〔105級〕政穎：STEAM 教育懶人包數位教材設計研究
〔108級〕玟秀：仿生科學自造：探究式實驗學習環境設計之研究（共同指導）
〔109級〕敬凡：自調式學習與測驗試題之模式設計—— 以高中生物科遺傳學單元為例
〔109級〕惠如：指導歷程評量指標建立研究─以區塊鏈為取徑

〔110級〕敬凡：自調式學習與測驗試題之模式設計──以高中生物科遺傳學單元為例

〔97級〕藝樺：植物單元教材之信息圖像設計研究
〔98級〕李薇：故事情境融入於修辭法悅趣學習設計與成效研究－以譬喻、轉化及誇飾法為例
〔98級〕珮如：衛生保健繪本之擬人化視覺圖像設計研究
〔100級〕玉軒：探究低成就學童的數學加法遊戲之圖像式思考歷程
〔101級〕南嬴：鴻門宴史實說書視角之設計研究
〔104級〕瑞琦：情境故事引導教學應用於國小理財教育之課程設計
〔105級〕岳鋒：陳澄波人物傳記多路徑視覺敘事設計研究

〔108級〕念祖：介面視覺複雜度引發感知新穎性對搜尋行為與使用者經驗之研究

〔110級〕佩穎：數位閱讀測驗平台之使用者經驗與易用性研究

〔110級〕佩璇：觸發空間人文情意之擴增實境遊戲介面與使用者經驗研究