Виховна робота в закладі
Місія гімназії з виховної роботи:
формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готової до конкретного вибору свого місця в житті, здатної змінити на краще своє життя і життя своєї країни.
Завдання виховної системи:
Виховувати здобувача освіти як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідне рішення у життєвих ситуаціях.
Сприяти зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з основних етапів.
Розвивати дитяче самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.
Стимулювати саморозвиток, самовиховання, самоосвіту здобувачів освіти та розвиток їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проектів соціального та благодійного напрямків.
Створення безпечного сприятливого простору для самореалізації особистості дитини.
Спрямування виховної діяльності на реалізацію Концепції НУШ Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді.
Оптимізація діяльності щодо попередження правопорушень, негативних проявів у молодіжному середовищі й активізації правового виховання.
Система виховної роботи гімназії забезпечує:
активне залучення до процесу виховання батьківської громадськості;
організацію методичної роботи з актуальних проблем виховання з педагогами, класними керівниками;
розвиток активності здобувачів освіти у різних видах діяльності та творчий розвиток здібностей, інтересів особистості у позанавчальній діяльності;
згуртовування учнівських колективів навколо організації колективних творчих справ, участь у проектах;
соціальну захищеність і підтримку здобувачів освіти;
співпрацю з дитячими молодіжними та громадськими організаціями, об’єднаннями, колективами;
співробітництво з правоохоронними органами, соціальними службами з питань організації правової освіти, профілактичної роботи серед здобувачів освіти;
концентрацію сил педагогічного колективу за пріоритетними напрямками виховної роботи.
Виховна робота реалізується за напрямками:
Національно–патріотичне виховання.
Громадянсько–правове виховання.
Фізичне виховання. Пропаганда здорового та безпечного способу життя.
Еколого–натуралістичне виховання.
Родинне виховання.
Професійне, трудове виховання.
Культурологічне виховання.
Кожний напрям відбито в річному плані роботи гімназії в доступному обсязі. Система виховної роботи спрямована на створення умов для розвитку для самореалізації особистості кожного учня.
Пріоритетним напрямком виховної діяльності гімназії є національно-патріотичне виховання. Домінуючими формами якого є уроки мужності, уроки-реквієми, уроки пам’яті.
Виховна робота під час карантинних обмежень та режиму воєнного стану проходить у формі челенджів, відеоуроків, віртуальних екскурсій, цікавих постів, інтернет-конкурсів.
Основні орієнтири виховання:
ціннісне ставлення до себе;
ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
ціннісне ставлення до природи;
ціннісне ставлення до праці;
ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Принципи виховання:
Свобода учня у виборі форми та міри власної участі у виховному просторі.
Заохочення учня до визначення власних цілей та завдань.
Створення сприятливих можливостей щодо розвитку та здійснення життєтворчості учня.
Врахування особистісних особливостей учня: його досвіду, рівня знань, здібностей, стилю життя.
Обов’язковий самоаналіз та самооцінка власних результатів.
Єдність гімназії, сім’ї, громадськості в просторі виховання.
Взаємодія сім’ї та гімназії:
Управління виховною системою здійснюється через конкретизацію цілей виховання, розширення видів діяльності, введення інновацій у виховний процес, діяльність соціально-психологічної служби, розширення взаємодій з середовищем. Пошук сучасних шляхів і засобів виховання гімназистів здійснюється на засадах педагогіки творчості і становить одну із найактуальніших проблем освітнього процесу, тому в комплексі визначено коло питань для пріоритетного вирішення сутності виховного процесу, функцій, які спрямовані на розв’язання проблеми становлення творчої особистості.
У центрі виховного процесу є особистість – її нахили, здібності, потреби, інтереси, соціальний досвід, самосвідомість, характер. Уся виховна робота гімназії спрямована на кінцевий результат – випускника, який повинен володіти корисними якостями та вміннями.
Нормативно правові документи щодо організації виховної роботи у закладі: