Сетевой проект для учителей
"Цифровой ликбез"
Добро пожаловать в сетевой дистанционный проект для учителей
"Цифровой ликбез"
Цель: Познакомить педагогов гимназии с основными интернет-ресурсами для использования в образовательном процессе.
Комментарии по реализации проекта
Учитель выполняет задания в рамках преподаваемых им предметов.
После выполнения каждого задания учитель должен поставить отметку или ссылку в таблице продвижения.
Все возникающие вопросы учитель может задавать в общей группе в Вайбере или по электронной почте модераторам проекта: О.Г. Кукушкиной (ogk531@gmail.com) и Л.Н. Романычевой rolybov@gmail.com
Модераторы оценивают правильность выполнения заданий с точки зрения правильности применения ИКТ и отмечают цветом результаты в таблице продвижения. Если Ваше задание в таблице выделено красным цветом, то оно считается невыполненным и требует исправления.
В ходе проекта не оцениваются особенности методики преподаваемых предметов.
Сроки выполнения каждого этапа проекта не устанавливаются. Промежуточные результаты подводятся по мере размещения отметок о выполнении в таблице продвижения.
Подведение итогов проекта 15 декабря. Результатом проекта является выполнение всех этапов и получение сертификата.
Проект не является соревнованием.
Лучшие разработки могут быть отмечены дополнительно.
1 этап
Срок выполнения: До 3 ноября!
Ознакомьтесь с презентацией
2 этап
Создание задания в Google-документе с организацией общего доступа.
Задание: В текстовом Google-документе создать шаблон, озаглавить документ и сформулировать задание для выполнения в общем доступе, (каждый учащийся оставляет свои ответы в этом документе)
Затем необходимо открыть общий доступ для редактирования и скопировать ссылку с заданием в таблицу продвижения.
Инструкция:
Зайдите на свою почту gmail как обычно.
В правом верхнем углу нажмите на знак из 9 точек, а затем выберите ДИСК (вы попадаете в облачное хранилище ваших файлов Google-диск)
В левом верхнем углу нажмите кнопку Создать. В открывшемся меню выберите Google-документы. Откроется пустой текстовый документ, в котором вы можете работать так же, как и в текстовом редакторе Word.
Придумайте задание для общей работы учащихся класса по преподаваемому предмету и напечатайте его. Определите зоны ввода данных учащимися, место ввода фамилии учащихся. Можно использовать табличную форму для задания, иллюстрации. Работайте творчески!
В левом верхнем углу вы видите название текстового документа "Новый документ", переименуйте его по смыслу вашей работы, выполнив щелчок на названии.
Настройте общий доступ к созданному заданию. Для этого щелкните на кнопку Настройки доступа в правом верхнем углу окна. В открывшемся окне выберите Включить доступ по ссылке, затем ниже выберите Редактировать могут все, у кого есть ссылка. Затем справа нажмите Копировать ссылку и кнопку Готово.
Перейдите в Таблицу продвижения и вставьте в нее скопированную ссылку.
Внимание:
В облачных сервисах копирование производится нажатием клавиш CTRL+C, вставка CTRL+V
Сохранение созданных Вами работ в облачных сервисах происходит автоматически! Никаких действий по сохранению производить не нужно!
3 этап
Создание задания в Google-презентации с организацией общего доступа.
Задание: В Google-презентации создать шаблон общей презентации, озаглавить ее. Создать первый слайд , на котором сформулировать задание для учащихся по созданию совместной презентации. Презентация может выполняться по группам или по принципу "Один ученик- один слайд")
Затем необходимо открыть общий доступ для редактирования и скопировать ссылку с заданием в таблицу продвижения.
Инструкция:
Зайдите на свою почту gmail как обычно.
В правом верхнем углу нажмите на знак из 9 точек, а затем выберите ДИСК (вы попадаете в облачное хранилище ваших файлов Google-диск)
В левом верхнем углу нажмите кнопку Создать. В открывшемся меню выберите Google-презентации. Откроется пустой слайд презентации, в котором вы можете работать так же, как и в редакторе презентаций PowerPoint.
Оформите первый слайд презентации. Придумайте задание для общей работы учащихся класса по преподаваемому предмету, определите порядок работы учащихся с презентацией (групповая, индивидуальная работа). Примените оформление слайда, добавьте иллюстрации. Добавьте необходимое для работы детей количество слайдов. Работайте творчески!
В левом верхнем углу вы видите название презентации "Презентация без названия", переименуйте его по смыслу вашей работы, выполнив щелчок на названии.
Настройте общий доступ к созданному заданию. Для этого щелкните на кнопку Настройки доступа в правом верхнем углу окна. В открывшемся окне выберите Включить доступ по ссылке, затем ниже выберите Редактировать могут все, у кого есть ссылка. Затем справа нажмите Копировать ссылку и кнопку Готово.
Перейдите в Таблицу продвижения и вставьте в нее скопированную ссылку.
4 этап
Задание: В Google-рисунках создать шаблон интерактивного задания для индивидуальной или общей деятельности учащихся.
Открыть общий доступ для редактирования и скопировать ссылку с заданием в таблицу продвижения.
Инструкция:
Зайдите на свою почту gmail как обычно.
В правом верхнем углу нажмите на знак из 9 точек, а затем выберите ДИСК (вы попадаете в облачное хранилище ваших файлов Google-диск)
В левом верхнем углу нажмите кнопку Создать. В открывшемся меню выберите ЕЩЁ, а затем Google-рисунки. Откроется лист пустого рисунка, в котором вы можете работать так же, как и с рисунками в любой офисной программе. Увеличение размеров поля рисунка производится движением за треугольник в правом нижнем углу рисунка.
Ознакомьтесь с инструкцией по созданию рисунка
4. Оформите задание для общей или индивидуальной работы учащихся. Работайте творчески!
5. В левом верхнем углу вы видите название рисунка "Новый рисунок", переименуйте его по смыслу вашей работы, выполнив щелчок на названии.
6. Настройте общий доступ к созданному заданию. Для этого щелкните на кнопку Настройки доступа в правом верхнем углу окна. В открывшемся окне выберите Включить доступ по ссылке, затем ниже выберите Редактировать могут все, у кого есть ссылка. Затем справа нажмите Копировать ссылку и кнопку Готово.
7. Перейдите в Таблицу продвижения и вставьте в нее скопированную ссылку.
5 этап
Задание: В Google-форме создать тест для учащихся по преподаваемому предмету с автоматической проверкой.
Затем необходимо открыть общий доступ для редактирования и скопировать ссылку с заданием в таблицу продвижения.
Инструкция:
Зайдите на свою почту gmail как обычно.
В правом верхнем углу нажмите на знак из 9 точек, а затем выберите ДИСК (вы попадаете в облачное хранилище ваших файлов Google-диск)
В левом верхнем углу нажмите кнопку Создать. В открывшемся меню выберите ЕЩЁ, а затем Google-форма.
Создайте тест с использованием различных типов вопросов на Ваше усмотрение:
текст (строка)
текст (абзац)
один из списка
несколько из списка
раскрывающийся список
шкала
сетка
дата
время
4. После создания вопросов не забудьте сделать из формы тест и назначить баллы за правильное выполнение (см. Инструкцию п.9-11)
5. По окончании создания теста в правом верхнем углу нажмите кнопку Отправить. В строке Как отправить выберите значок ссылки и скопируйте полученную ссылку в таблицу продвижения.
6 этап
Облако слов или тегов (англ. tag cloud, word cloud, wordle) — это визуальное представление списка слов, также называемых метками, ярлыками, ключевыми словами.
Как можно использовать?
как дидактический материал на уроках (в электронном виде или распечатанный на принтере);
для представления информации о себе или о каком-то человеке (в портфолио, при обобщении опыта, на презентациях, на сайте и/или в блоге);
для создания ярких, запоминающихся продуктов (открытки, информационно-рекламные буклеты, бюллетени, презентации);
для акцентирования внимания на важных датах, событиях, ключевых моментах (при обобщении опыта, в аналитических материалах, в презентациях и т.п.);
как визуализацию критериев оценивания чего-либо;
для представления результатов опроса или обсуждения;
Например:
на уроках русского языка и литературы (задание «Угадайте автора и название произведения» — в облако в этом случае могут быть включены слова, называющие героев произведения, место происшествия и любые другие признаки, позволяющие распознать текст; задание «Соберите стишок» — слова из небольшого по размеру стихотворения, по которым учащиеся должны воссоздать полный текст; задание «Словарные слова» — можно использовать различные вариации данного задания: облако из одного словарного слова; облако из словарных слов в рамках одной изученной темы; задание «Угадайте пословицу (поговорку и т.п.)» — дается большинство слов из пословицы, несколько пропущено; задание «Соберите имена героев» — учащимся предлагается самим составить облако, где будут использованы имена героев нескольких последних произведений)
на уроках математики (задание «Устный счет» (кто быстрее решит все примеры? Кто найдет больше примеров и решит их? Решить только те примеры, которые имеют положительный ответ и т.п.); задание «Составьте примеры» — облако содержит математические термины, знаки, цифры;
на этапе сообщения темы урока для повышения мотивации и интереса учащихся — облако содержит красочное и оригинально оформленное название темы;
на этапе закрепления или контроля знаний — облако слов содержит основные понятия по пройденной теме. Учащиеся выбирают термины и понятия, изученные в данной теме, и дают определение или раскрывают понятие;
на любом уроке и любом этапе урока — задание «Найди лишнее слово»: для повторения пройдённого материала, для ознакомления с новым материалом, для переключения внимания, в качестве разминки и т.п.;
во внеклассной работе — конкурс плакатов, создание логотипа команды, «Облако эмоций» и т.д.
Задание:
Сформулируйте задание для учащихся по созданию облака слов в ресурсе https://wordart.com . Формулировку задания внесите в таблицу продвижения на 6 этап.
Выполните это задание. Скопируйте ссылку в таблицу продвижения.
Инструкция по созданию облака слов.docx7 этап
Сервис LearningApps является приложением Web 2.0 для поддержки образовательных процессов в учебных заведениях, которое позволяет создавать интерактивные учебно-методические приложения по разным учебным предметам.
Конструктор позволяет создавать упражнения следующих видов: "Найди пару", "Классификация", "Хронологическая линейка", "Ввод текста", "Сортировка картинок", "Викторина", "Заполнить пропуски", "Кроссворд", "Пазл", "Кто хочет стать миллионером?" и другие.
Задание:
Познакомьтесь с упражнениями по вашему предмету, созданными различными педагогами в среде http://learningapps.org. Для этого перейдите на сайт http://learningapps.org, выберите меню Все упражнения и свой предмет.
Создайте собственное упражнение любого типа в конструкторе http://learningapps.org и скопируйте ссылку в таблицу продвижения.
Инструкция к сервису LearningApps.docx8 этап
Создание метальной карты
Ментальные (интеллект) карты можно использовать для: запоминания содержания произведений, запоминания материала изучаемой темы, создания заметок, поиска новых идей, решения сложных проблем, структурирования идей, тренировки памяти, развития творческих способностей, организации мероприятий, запуска проекта.
Задание
1. Изучите, что такое ментальная карта (интеллект-карта) и поймите, при решении каких учебных задач вы можете ее использовать. Для этого предлагаем ознакомиться со следующими ресурсами:
Интеллект карта.pptx2. Сформулируйте для учеников задание по созданию ментальной карты в рамках вашего предмета или в рамках реализации какого-либо проекта. Внесите формулировку задания в таблицу продвижения.
Создайте самостоятельно карту в соответствии с заданием. Поместите ссылку в таблицу продвижения.
Наиболее популярные ресурсы для создания ментальных карт.
Вы можете использовать любой ресурс для создания ментальной карты!
Пример ментальной карты в ресурсе https://bubbl.us/
https://bubbl.us/MjE1NTQxOS80NTUzNTYxLzIzYWZiNGNjZWVkN2M4OTAwYTM3Yzk2ODA1ZGM3MjU5-X
Пример ментальной карты в ресурсе http://www.mindomo.com/
https://www.mindomo.com/mindmap/2a0042dcbdd94ed29b280a0e3d5f8b6f
Как работать в Bubbl us. .pptx9 этап
Создание ленты времени
1. Изучите, что такое лента времени и поймите, при решении каких учебных задач Вы можете ее использовать. Для этого вы можете использовать следующий ресурс:
Наиболее популярные ресурсы для создания ленты времени:
TimeRime http://www.timerime.com/
Timeline http://www.classtools.net/education-games-php/timeline/
Timetoast.com http://www.timetoast.com
Использование ленты времени:
Лента времени события, в том числе исторического (История войны, покорения Сибири, освоения Индии, открытия Америки и т.п.)
Развитие науки, искусства (Открытия химических элементов, история фотографии, Импрессионизм, создание ядерного оружие, возникновение генетики и т.п.)
Биография/ Автобиография (Биография художника, учёного, спортсмена, политика, общественного деятеля, бизнесмена, вашего коллеги, выдающегося человека в вашем селе/городе/ крае)
"Биография" предмета, объекта, населённого пункта (История создания компьютера, биография ложки, история какого-либо здания, история школы, села, города)
Рассказ о путешествии (Маршрут путешествия на ленте времени с ссылками, например, на фотоальбомы по каждому пункту путешествия. Путешествия замечательных людей.)
Отчёт о мероприятиях (Лента достижений, праздники, экскурсии, вечеринки, участие в конференциях)
Дела класса (отчёт о классных делах за четверть (год))
Этимология слов/ Становление понятий (Появление какого-то слова в языке и трансформация его значения. Становление современного значения какого-либо понятия.)
Химические/ экологические/ физические/ биологические процессы (Рост растения, изменение экосистемы, ход химической реакции, физическое взаимодействие и т.п.)
Примеры ленты времени:
2. Сформулируйте для учеников задание по созданию ленты по вашему предмету, проекту, внеклассному мероприятию. Создайте самостоятельно ленту времени в соответствии с заданием. Поместите ссылку в таблицу продвижения.
Лена времени Timetoast.docx10 этап
Рефлексия