Embedded Files
Ще одна сторінка спогадів написана. Уже вдруге наші випускники вирушили у мандрівку Карпатами — подорож, яка стала чудовою традицією на прощання зі шкільними роками. Цього разу маршрут був особливо насичений.
Івано-Франківськ — перша зупинка, що зустріла нас своєю гостинністю. Поїздка ЗІЛами до Манявського водоспаду — драйв, бризки води, крики радості й відчуття пригоди. Яремче, легендарна гора Маковиця, на яку піднялись разом, перевіряючи свою витривалість і єдність.
Водоспад "Пробій" та колоритний ринок поруч. І, звісно ж, Буковель — карпатська перлина, що вразила краєвидами та атмосферою.Ця поїздка — не просто мандрівка. Це: час єднання, сотні яскравих фото, безмежний сміх, моменти, які залишаться з нами назавжди.
Карпати 2.0
традиція, що об’єднує!
Дослідження культурної дипломатії громади.
Дослідження культурної дипломатії громади.
Написання наукової роботи на основі інтерв'ю
Написання наукової роботи на основі інтерв'ю
Учениця 9-А класу Марія Жданюк та вчителька історії Ольга Федорчук спільно з СарниNewsCity в ході науково-дослідницької роботи виступили в ролі інтерв’юерок.
Вони дослідили важливу тему в умовах війни - культурну дипломатію Сарненської громади, спілкувалися з багатьма респондентами, серед яких міський голова Р. Серпенінов, етноспівачка Г. Куришко, керівник КЗ "Центр дитячої та юнацької творчості" М. Володько, директорка Сарненського історико-етнографічного музею В. Дашко та інші).
Ця ініціатива стала не лише цінним досвідом для учасниць інтерв'ю, а й внеском у висвітлення важливих реалій сьогодення. Ця ініціатива є складовою формування активної громадянської позиції молоді, зокрема в питаннях життя громади.
Саме такі проєкти допомагають усвідомити, що культура – це не лише про минуле, а й про майбутнє, яке ми творимо разом.
Віримо, що їхня робота приверне увагу та спонукатиме до змін!
Проєкт "Петлюра і «петлюрівщина» – (де)конструкція імперського міфу"
Проєкт "Петлюра і «петлюрівщина» – (де)конструкція імперського міфу"
На наших уроках ми не просто вивчаємо теорію, а й поринаємо в минуле через дискусії, інтерактивні завдання, аналіз джерел та творчі проєкти.
Учні 10-А та 10-Б класів працювали над розвінчанням імперських наративів про Симона Петлюру. На основі аналізу історичних джерел та сучасних досліджень вони змонтували власні відеоролики, які показують, як змінювалося сприйняття Петлюри від радянської пропаганди до сьогодення.
Монтаж відео став не лише творчим завданням, а й інструментом критичного мислення – учні досліджували джерела, порівнювали факти та розбиралися, як історичні постаті можуть стати об’єктами міфотворення.
НепрОSTі листи або як учні 10-А та 10-Б класів працювали з історичним джерелом
На уроках історії важливо вчити не лише факти, а й працювати з "живими" свідченнями минулого.
Нещодавно учні ознайомилися з листами українських остарбайтерів Київщини, які під час Другої світової війни були вивезені на примусові роботи до Німеччини.
Ці листи були написані у 1943 р., але так і не дійшли до адресатів через визволення Київщини восени 1943-го.
Понад 75 років вони пролежали в архівах.
Завдяки проєкту «НепрOSTі листи», учні мали змогу прочитати ці зворушливі послання. Через них вони глибше зрозуміли долю остарбайтерів, їхній біль, тугу й надії, виокремили спільні риси листів, визначали їх особливості.
Такий досвід роботи з джерелами формує емпатію, критичне мислення і розуміння того, що історія — це насамперед про людей.
Ці історії особливо боляче звучать сьогодні.
Бо нині — інша війна. І вже не паперові листи, а електронні повідомлення залишаються непрочитаними. Хтось востаннє написав "Я люблю тебе", "Я скоро буду" чи просто "Як ти?" — і більше ніколи не дочекається відповіді. Бо адресат загинув. Від кулі. Від вибуху. Від ракети.
22.11.2024.
22.11.2024.
STEAM-проєкт "Їжа як зброя"
STEAM-проєкт "Їжа як зброя"
(до 91 роковин Голодомору 1932-1933 рр.)
(до 91 роковин Голодомору 1932-1933 рр.)
(8-9 класи)
(8-9 класи)
Інтерактивний урок «Їжа як зброя»
Сьогодні разом з учнями 8-х та 9-х класів ми обговорили непрості, але дуже важливі теми, що мають відгук у серці кожного українця.
Говорили про те, як їжа стає інструментом війни, як у 1932-1933 роках сталінський режим використав голод для знищення українців, і як зараз росія знову намагається зробити їжу зброєю.
Вшанували пам’ять жертв Голодомору хвилиною мовчання та дослідили, як ця трагедія вплинула на харчові звички наших родин.
Учні мали змогу наочно подивитися на хліб часів голодомору, і скуштувати смачну сучасну паляницю, адже люди мають їсти нормальний смачний хліб.
Це був не просто урок історії, а нагадування про нашу відповідальність зберігати пам’ять, захищати свою державу та цінувати життя.
Вкінці уроку позмагалися за перші три місця онлайн-грою
Ведучі: Ковтун Софія, Ніколайчук Юлія, Вовчик Валерія.
Випікання хліба: Вовчик Валерія з мамою Вовчик Людмилою.
Монтаж відео: Мичка Анна.
Озвучила: Мичка Анна.
Роботи з виставки виконані учнями ліцею під керівництвом Конончук Людмили Степанівни.
Арт-скетчинг: подорож у первісний світ через малювання вугіллям
Арт-скетчинг: подорож у первісний світ через малювання вугіллям
На уроках мистецтва у 11-В та 11-Г класах, учні уявили себе "художниками" давніх часів:
На уроках мистецтва у 11-В та 11-Г класах, учні уявили себе "художниками" давніх часів:
У руках — шматок вугілля, перед вами — чистий аркуш паперу, якого не торкалась історія.
У руках — шматок вугілля, перед вами — чистий аркуш паперу, якого не торкалась історія.
Сьогодні на уроці ми повернулися на тисячі років назад, коли наші пращури малювали на стінах печер, щоб розповісти про полювання на тварин чи інші побутові справи.
Сьогодні на уроці ми повернулися на тисячі років назад, коли наші пращури малювали на стінах печер, щоб розповісти про полювання на тварин чи інші побутові справи.
Вугілля надає нашим малюнкам особливої глибини та текстури, дозволяє створювати виразні тіні та динамічні лінії. Спробуйте зобразити мамонта чи первісну сцену — і відчуйте магію зв’язку з минулим через мистецтво.
Вугілля надає нашим малюнкам особливої глибини та текстури, дозволяє створювати виразні тіні та динамічні лінії. Спробуйте зобразити мамонта чи первісну сцену — і відчуйте магію зв’язку з минулим через мистецтво.
STEAM-проєкт
STEAM-проєкт
"Революція меду і воску" - 2024
Локації:
"Революція меду і воску" - 2024
Локації:
"Медове саше" та "Восковий шедевр"
"Медове саше" та "Восковий шедевр"
Науково-освітня локація на пікніку створила інтерактивний простір для практичного ознайомлення учнів з основами ароматерапії та мистецькими техніками роботи з восковими олівцями, з'ясували історію створення саше і його прототипів. У зоні для виготовлення ароматичного саше учні дослідили різноманітні натуральні компоненти: сушені трави, спеції, ефірні олії, працювали з воском. Це дало їм базові знання про властивості рослин і принципи поєднання ароматів, розвивало сенсорні можливості, а також формувало екологічну свідомість та важливість до деталей.
Де використати? - В авто, в шафі та будь-де, де потрібен приємний аромат.
Творча зона з восковими олівцями забезпечила умови для розвитку образного мислення, дрібної моторики та художніх навичок. Завдяки роботі з кольорами учні опановували нетрадиційну техніку змішування подрібнених воскових олівців та експериментують з варіантами композиції, а потім розплавляли з допомогою праски та утворювали квіткові візерунки.
Друге життя воскових олівців - це про арт-терапію та екологічну свідомість.
Вело-фестиваль «Леді на велосипеді» відбувся на завершення тижня фізичної культури і спорту у ліцеї «Лідер».
Вело-фестиваль «Леді на велосипеді» відбувся на завершення тижня фізичної культури і спорту у ліцеї «Лідер».
Визначили найкращу, найоригінальнішу і найвправнішу велосипедистку. Попередньо, учні класу та класний керівник допомагали у підготовці образу "Жінки-кішки" та її велосипеда.
“Рятівник у кожному з нас”
“Рятівник у кожному з нас”
1 жовтня в нашій школі було проведено позакласний захід
(для учнів 11-Г кл.) – урок надання першої медичної допомоги.
Метою цього заходу було нагадати та закріпити в учнів навички правильно реагувати на надзвичайні ситуації, виховувати відповідальність за своє здоров’я та здоров’я оточуючих, особливо в час війни.
Особливу увагу приділили використанню турнікетів, мішка Амбу, автоматичного зовнішнього дефібрилятора, накладанню іммобілізаційних шин.
Захід завершився обговоренням та підведенням підсумків. Учні поділилися своїми враженнями та висновками, а також отримали сертифікати про участь у заході.
Ліцеїсти у Карпатах
21-23 червня 2024 року ліцеїсти здійснили мандрівку до Карпат, де поєднали активний відпочинок в горах з пізнавальними відвідинами місцевих музеїв.
Згідно розробленого екскурсійного маршруту ми відвідали "Музей писанки", "Музей Гуцульщини" (Коломия), "Музей старожитностей", "Музей Хата-гражда", де знімали фільм "Тіні забутих предків" (Криворівня).
Карпати без водоспадів не уявити, а тому мали змогу побачити Шешорські сріблясті водоспади та водоспад Пробій.
Підкорення вершин для ліцеїста звичне явище, а тому підкорення гір стало черговим викликом, з яким потрібно було впоратися.
Ми змогли!!! Вони змогли!!! Гору Писаний камінь підкорено!!!
Діти з захопленням долали маршрути, відкривали нові горизонти та робили купу фото на згадку.
Ця подорож була просто бомбезною! Учні не тільки весело провели час, а й дізналися багато нового про Україну карпатського регіону.
Вчителі, що організували і супроводжували: Михайлицька І. В., Лежавська О. М., Федорчук О. А.
Відвідування музею (екскурсія):
Відвідування музею (екскурсія):
"Сарни на мапі Волині"
"Сарни на мапі Волині"
177 likes, 5 comments - olia.fedorchuk97 on June 8, 2024: "10 клас позаду🍑↩️
💫У кожному з моїх учнів є безмежний потенціал, який я бачу кожен день.
💫Вони не лише вчаться, а й вчать мене, показуючи, наскільки важливо залишатися відкритим для нового, допускати помилки та вчитися на них...
💫Їхні досягнення - це результат не лише їхнього зусилля, а й підтримки родини, друзів, вчителів.
💫Для мене немає більш великої радості, ніж спостерігати, як вони ростуть та розквітають як особистості.
💫Їхня майбутня успішна дорога починається з кожного уроку, і я дуже пишаюся тим, що можу бути частиною цієї захопливої подорожі."
Серце віддаю дітям ❤️". www.instagram.com/reel/C781nWIibSe/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==05.06.2024 р. з учнями мали неймовірну екскурсію до нашого місцевого історико-етнографічного музею @sarny.muzeum
Ми не лише поринули в минуле та дізналися багато цікавого про наш край, але й отримали захоплюючу фотосесію від мами учня - @mikhnova_iryna
Родинне свято до Великодня "Сарненська крашанка"
(парк "Залізничник)
18 квітня відбулося родинне свято до якого долучилися ліцеїсти 9-А та 10-А класів разом із класними керівниками.
Учні ознайомилися з виставкою декоративних яєць, а також долучились до майстер-класів з виготовлення писанок та розпису печива.
Діти мали змогу скуштувати паску, смакувати Великодні яйця та потанцювати.
Захід був атмосферний та цікавий
STEAM-проєкт
STEAM-проєкт
"Рух - це життя" (2023)
"Рух - це життя" (2023)
(до Дня вишиванки") - малювання кавою.
Локація: Кавові метаморфози
ART-скетчинг вугіллям
ART-скетчинг вугіллям
Малювати вугіллям цікаво і незвично. Ще первісні люди малювали вугіллям. І ми вирішили спробувати, коли почали вивчати культуру первісних часів з учнями 11-х класів на уроках мистецтва.
Ось яку формулу вдалося скласти (вугілля + творчий підхід = малюнок нетрадиційної техніки)
STEАM-освіта. Науковий пікнік: "Битва факультетів або ОДИН день у Хогвартсі" 🔮 (осінь 2023 р.)
Кожен з вас малював олівцем чи фарбами, а от чи пробували ви малювати "невидимим чорнилом"✒️, а потім проявляти свій шедевр "золотою кров'ю Фенікса" з додаванням "слизу дракона" 🐉?! Виходить чаруюче.
А ще ми звільняли Доббі та дарували йому свободу (перевіряли ерудованість кожного учасника). У фільмі - достатньо було подарувати йому шкарпетку, а от ми "вивертали футболку"...було весело, справді, дехто справлявся дуже швидко...напевно, ці ліцеїсти мають практику швидко збиратися до школи, коли проспали 🙃 все може бути
Інтерактивний музей
Інтерактивний музей
Захід, присвячений українській вишиванці та вишитим іконам.
Метою цього заходу було не лише розширити знання учнів про національні традиції, але й залучити їх до активної участі через інтерактивні ігри.
Це була одна із локацій, на якій учні досліджували символи української вишивки та їх значення в українській культурі.
Техніка "Ебру" - STEAM-освіта - 2023
Техніка "Ебру" - STEAM-освіта - 2023
Стереотип, що для малювання потрібні пензлі, фарби та папір поступово руйнується і дарує різноманітні форми та види малювання.
Техніку Ебру називають «Фарби в польоті», «Хмари і вітер», «Турецьке мармурування».
Насамперед готується в’язкий розчин. Для цього потрібні будуть спеціальні порошки та концентровані рідини, які розчиняються у воді кімнатної температури. Тут знадобляться нам знання із хімії.
Учні 10-В, Г, Д випробували дану техніку малювання. Кожен зміг відчути себе художником, адже тут невдалих робіт немає, а кожен витвір - унікальний
Відеоролик до Дня вшанування пам'яті жертв Голодомору-геноциду 1932-1933 рр. (2023)
Відеоролик до Дня вшанування пам'яті жертв Голодомору-геноциду 1932-1933 рр. (2023)
Автор вірша: Федорчук О. А.
Читають: учитель Федорчук О. А., учениця 10 класу Сидорчук Ангеліна.
Чайна церемонія (2022-2023)
Чайна церемонія (2022-2023)
Чаювали..., а ще вчилися японської мудрості з допомогою книги "Ічіґо-Ічіє. Японське мистецтво проживати незабутні моменти" (Ектор Гарсія, Франсеск Міральєс).
Проєкт "Оживи картину"
Проєкт "Оживи картину"
Вже як щорічна традиція в 11 класах, що вивчають курс "Мистецтво", учні беруть участь у проєкті "Оживи картину". Проєкт проводиться з метою розвитку емоційного сприйняття, виховання естетичного смаку.
Тематичний день:
Тематичний день:
"Григорій Сковорода - світло для світу" (2022)
"Григорій Сковорода - світло для світу" (2022)
До тематичного дня "Григорій Сковорода - світло для світу" у 9-А класі, упродовж тижня, було проведено ряд просвітніх та інтерактивних заходів. Учні досліджували особисте та професійне життя філософа, створювали меми, писали слова-асоціації про діяча, а також кидали гральний кубик, за допомогою якого визначили хто який персонаж з байок Григорія Сковороди. Персонажа, який рандомно випав, діти поставили на свої аватарки у телеграм-чаті класу.
Нещодавно "росія" завдала ракетних ударів по музею Григорія Сковороди у Харкові, але всупереч цьому пам'ятник мислителя вцілів і став символом незнищенності його ідей. Можна зруйнувати каміння, але неможливо зруйнувати думку, творчість, натхнення. Світ у цьому найжорстокішому прояві і цього разу не впіймав великого філософа.
Григорію Сковороді - 300!
"Світ ловив мене та не спіймав"
Науковий пікнік:
Науковий пікнік:
"Леонардо рекомендує..."
"Леонардо рекомендує..."
17 вересня 2021 р.
Учасники використовували активні методи навчання (STEM-освіта), що є мотиватором для учнівської молоді до самореалізації та формування відповідальності за власні наукові експонати, винаходи, інтерактивні експерименти тощо.
Малюємо фреску, як у свій час це робив Леонардо да Вінчі.
Локація:
ЛЕОНАРДО - ХУДОЖНИК!!!
Page updated
Google Sites
Report abuse